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某同學用0～15V的電壓表測一電路兩端電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉了15個小格，則這個電壓值是（　�。�
A．15VB．1.5VC．7.5VD．3V
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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用0～15V的電壓表測一電路兩端電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉了15個小格，則這個電壓值是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學用0～15V的電壓表測一電路兩端電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉了15個小格，則這個電壓值是（　�。�
A．15VB．1.5VC．7.5VD．3V

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科目：初中物理 來源：新人教版九年級上冊《第16章 電壓 電阻》2013年單元檢測訓練卷B（一）（解析版） 題型：選擇題

某同學用0～15V的電壓表測一電路兩端電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉了15個小格，則這個電壓值是（ ）
A．15V
B．1.5V
C．7.5V
D．3V

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學使用實驗室用的電壓表測量電壓，這只電壓表有兩個量程：0～3V和0～15V．經(jīng)試觸，選用0～3V這一量程接入電路，但是0～3V的刻度盤模糊不清，無法讀出實驗數(shù)據(jù)，于是他從0～15V刻度盤上看到指針指在12.5V處，則該電路兩端實際電壓是
 
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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在用電壓表測量某一電路兩端的電壓時，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實際值為
12.5V
12.5V
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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學在用電壓表測量某一電路兩端的電壓時，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實際值為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學使用實驗室用的電壓表測量電壓，這只電壓表有兩個量程：0～3V和0～15V．經(jīng)試觸，選用0～3V這一量程接入電路，但是0～3V的刻度盤模糊不清，無法讀出實驗數(shù)據(jù)，于是他從0～15V刻度盤上看到指針指在12.5V處，則該電路兩端實際電壓是 ______．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：實驗題

某同學在做“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）用筆畫線作導線，將下圖中的實驗器材連接成實驗電路，要求B接線柱必須接入電路．
（2）閉合開關前，滑片P應移至______端（填“A”或“B”）．
（3）實驗中，應調節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)為______V．
（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)為0.4A，則小燈泡的額定功率為______W．
（5）如果小燈泡的燈絲斷了，其他器材完好，則電流表示數(shù)為______A，電壓表示數(shù)為______V．
（6）某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V檔壞了，而0～3V檔完好，在不更換實驗器材的條件下，該同學想出了一個巧妙的方法，測出了小燈泡的額定功率．請畫出該同學的實驗電路圖，并簡要說明如何判斷小燈泡是否正常發(fā)光的方法和理由．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年四川省資陽市雁江三中八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學在用電壓表測量某一電路兩端的電壓時，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實際值為    ．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學年山東省濟寧市鄒城市九年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學使用實驗室用的電壓表測量電壓，這只電壓表有兩個量程：0～3V和0～15V．經(jīng)試觸，選用0～3V這一量程接入電路，但是0～3V的刻度盤模糊不清，無法讀出實驗數(shù)據(jù)，于是他從0～15V刻度盤上看到指針指在12.5V處，則該電路兩端實際電壓是     ．

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