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在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是（　　）
A．0.1AB．0.2AC．0.3AD．0.5A
魔方格
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年河北省廊坊市九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是（　�。�

A． 0.1A            B． 0.2A

C． 0.3A            D． 0.5A

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是（　�。�
A．0.1AB．0.2AC．0.3AD．0.5A
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科目：初中物理 來源：《第13章 電路初探》2010年提高測試題（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是（ ）

A．0.1A
B．0.2A
C．0.3A
D．0.5A

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市富安中學(xué)九年級（上）第七周自主學(xué)習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是（ ）

A．0.1A
B．0.2A
C．0.3A
D．0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是


  1. A.
    0.1A
  2. B.
    0.2A
  3. C.
    0.3A
  4. D.
    0.5A

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科目：初中物理 來源：江蘇同步題 題型：單選題

在如圖所示的電路中，若A1的讀數(shù)是0.2A，A2的讀數(shù)是0.3A，則A的讀數(shù)是
[     ]
A．0.1A
B．0.2A
C．0.3A
D．0.5A

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路圖如圖1所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2。
                                                         圖1                                                                     圖2
（1）電流表A2的讀數(shù)是：________。 
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會減弱一些”。請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因________________________。
（3）小亮同學(xué)連接的電路如圖3所示。他認(rèn)為：若兩燈的亮度一樣，說明串聯(lián)電路電流處處相等，若兩燈的亮度不同，則說明串聯(lián)電路電流不相等。
                                                                             圖3
a．請你對小亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論進(jìn)行簡單評估論：
存在的問題_______________________________________        ；
改進(jìn)的方法___________________________________________ 。
b．連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？
請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖a所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖b．

   （1）電流表A2的讀數(shù)是：　　　　　．

   （2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)        用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因．

   （3）另一同學(xué)連接的電路如圖所示．

他認(rèn)為：若兩燈的亮度一樣，說明串聯(lián)電路電流處處相等，若兩燈的亮度不同，則說明串聯(lián)電路電流不相等．

a．若圖中兩燈亮度相同，能說明流過兩燈電流相等嗎？簡要說明理由．

b．連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？

請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

方法2

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?安慶一模）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選擇了以下器材：學(xué)生電源、開關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表．同學(xué)們通過思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
接入的電阻 R1 R2 R3 R4
電阻R/Ω 5 10 15 20
電流I/A 1.00 0.50 0.33
a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如表；
b．把定值電阻R2換成R3，
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變
，記下對應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請你幫他們完成這一步的操作）；
c．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，通過電阻的電流與電阻成反比
當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，通過電阻的電流與電阻成反比
；
d．再把R3換成R4，按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對應(yīng)電流表的示數(shù)，請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

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