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關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是( 。
A.把已調(diào)好的天平移到另一處使用時,必須重新調(diào)節(jié)平衡
B.稱量時,通過增減砝碼,移動平衡螺母或游碼,使天平平衡
C.天平在稱量物體時,物體放在左盤,砝碼放在右盤
D.取砝碼時,必須用鑷子夾取
B
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

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科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是( 。
A.把已調(diào)好的天平移到另一處使用時,必須重新調(diào)節(jié)平衡
B.稱量時,通過增減砝碼,移動平衡螺母或游碼,使天平平衡
C.天平在稱量物體時,物體放在左盤,砝碼放在右盤
D.取砝碼時,必須用鑷子夾取

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年湖南省長沙市雨花區(qū)廣益實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是( )
A.把已調(diào)好的天平移到另一處使用時,必須重新調(diào)節(jié)平衡
B.稱量時,通過增減砝碼,移動平衡螺母或游碼,使天平平衡
C.天平在稱量物體時,物體放在左盤,砝碼放在右盤
D.取砝碼時,必須用鑷子夾取

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年湖南省長沙市雨花區(qū)廣益實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是( )
A.把已調(diào)好的天平移到另一處使用時,必須重新調(diào)節(jié)平衡
B.稱量時,通過增減砝碼,移動平衡螺母或游碼,使天平平衡
C.天平在稱量物體時,物體放在左盤,砝碼放在右盤
D.取砝碼時,必須用鑷子夾取

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年新人教版九年級(上)第一次月考物理試卷2(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是( )
A.把已調(diào)好的天平移到另一處使用時,必須重新調(diào)節(jié)平衡
B.稱量時,通過增減砝碼,移動平衡螺母或游碼,使天平平衡
C.天平在稱量物體時,物體放在左盤,砝碼放在右盤
D.取砝碼時,必須用鑷子夾取

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于天平的使用,下面操作錯誤的是


  1. A.
    把已調(diào)好的天平移到另一處使用時,必須重新調(diào)節(jié)平衡
  2. B.
    稱量時,通過增減砝碼,移動平衡螺母或游碼,使天平平衡
  3. C.
    天平在稱量物體時,物體放在左盤,砝碼放在右盤
  4. D.
    取砝碼時,必須用鑷子夾取

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖1所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
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(1)實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡.這樣做的目的是
 
,調(diào)節(jié)時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低,則將左端螺母向
 
調(diào)節(jié).
(2)某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為
 
(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值
 
(選填:大或小).
(3)如圖2所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
 
(選填:變大、變小或保持不變),其原因是
 

(4)某次實驗中,若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
 

A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合   D.力和力臂數(shù)目過多
(5)如圖4所示,實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示.由圖可知金屬桿重
 
N.
(6)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)
 
砝碼的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”).
(7)如圖5所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小剛、小紅和小軍在學習了質(zhì)量和密度的相關(guān)知識后,回家各自做了以下實驗.
(1)小剛家準備建一棟新房,爸爸買了一堆材料相同的石子,小剛選取一塊石子在實驗室按圖1的甲所示的方法測石子的質(zhì)量,請指出操作中的兩個錯誤:①
物體與砝碼位置放反了
物體與砝碼位置放反了
;②
用手直接拿取砝碼
用手直接拿取砝碼

(2)小紅用托盤天平測量一枚大頭針的質(zhì)量.
①不能將一枚大頭針放到托盤天平上進行直接測量,原因是
一枚大頭針的質(zhì)量小于托盤天平的最小分度值
一枚大頭針的質(zhì)量小于托盤天平的最小分度值

②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè),接著的正確操作是
D
D

A.將橫梁右端的平衡螺母向有移動    B.將橫梁有端的平衡螺母向左移動
C.減少天平右盤中的砝碼            D.向右移動標尺上的游碼
③測量多枚大頭針質(zhì)量,所加砝碼及游碼位置如圖1的乙所示,若一枚大頭針的質(zhì)量約為80mg,此時測量所加的大頭針數(shù)量約為
775
775
枚.
(3)小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小石塊的密度.
①把托盤天平放在水平臺面上,將標尺上的游碼移到零刻度處,出現(xiàn)了如圖2甲所示的情況.他應(yīng)將平衡螺母向
右調(diào)節(jié)
右調(diào)節(jié)
使天平平衡.
②天平再次平衡后,所用砝碼和游碼的位置如圖2丙所示,則小軍稱量的石塊的質(zhì)量是
73.4g
73.4g

③如圖2丁所示:
a.往燒杯中加入適量的水.把小石塊浸沒.在水面到達的位置上作標記;
b.取出小石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為153g;
c.往燒杯中加水,直到標記處,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為183g;
d.計算出小石塊的體積為
30
30
cm3
④可以用密度公式算出小石塊的密度約為
2.4
2.4
g/cm3
⑤小軍做完實驗后經(jīng)過認真分析發(fā)現(xiàn),采用上述的測量方法會導致石塊的密度測得值比真實值
偏小
偏小
.(選填“偏大”“偏小”“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小剛、小紅和小軍在學習了質(zhì)量和密度的相關(guān)知識后,回家各自做了以下實驗.
(1)小剛家準備建一棟新房,爸爸買了一堆材料相同的石子,小剛選取一塊石子在實驗室按圖1的甲所示的方法測石子的質(zhì)量,請指出操作中的兩個錯誤:①______;②______
(2)小紅用托盤天平測量一枚大頭針的質(zhì)量.
①不能將一枚大頭針放到托盤天平上進行直接測量,原因是______
②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè),接著的正確操作是______
A.將橫梁右端的平衡螺母向有移動  B.將橫梁有端的平衡螺母向左移動
C.減少天平右盤中的砝碼      D.向右移動標尺上的游碼
③測量多枚大頭針質(zhì)量,所加砝碼及游碼位置如圖1的乙所示,若一枚大頭針的質(zhì)量約為80mg,此時測量所加的大頭針數(shù)量約為______枚.
(3)小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小石塊的密度.
①把托盤天平放在水平臺面上,將標尺上的游碼移到零刻度處,出現(xiàn)了如圖2甲所示的情況.他應(yīng)將平衡螺母向______使天平平衡.
②天平再次平衡后,所用砝碼和游碼的位置如圖2丙所示,則小軍稱量的石塊的質(zhì)量是______.
③如圖2丁所示:
a.往燒杯中加入適量的水.把小石塊浸沒.在水面到達的位置上作標記;
b.取出小石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為153g;
c.往燒杯中加水,直到標記處,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為183g;
d.計算出小石塊的體積為______cm3
④可以用密度公式算出小石塊的密度約為______g/cm3
⑤小軍做完實驗后經(jīng)過認真分析發(fā)現(xiàn),采用上述的測量方法會導致石塊的密度測得值比真實值______.(選填“偏大”“偏小”“不變”)

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