6、圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是 ( )
A.若此圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓的神經中樞
B.若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼睛的視網膜
C.若此圖表示學生聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳部結構的鼓膜
D.若此圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經中樞

科目:初中生物 來源: 題型:
圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是 ( )
A.若此圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓的神經中樞
B.若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼睛的視網膜
C.若此圖表示學生聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳部結構的鼓膜
D.若此圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經中樞
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科目:初中生物 來源:2015屆山東淄博桓臺縣起鳳中學初二3月階段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是(??? )
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A.若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓的神經中樞
B.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網膜
C.若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳結構的鼓膜
D.若此圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經中樞
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓的神經中樞 |
| B.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網膜 |
| C.若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳結構的鼓膜 |
| D.若此圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經中樞 |
科目:初中生物 來源:山東省會考題 題型:單選題
科目:初中生物 來源: 題型:
右圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是( )
A.若此圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓的神經中樞
B.若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網膜
C.若此圖表示學生聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳部結構的鼓膜
D.若此圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經中樞
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是( )
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A.若表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓的神經中樞
B.若表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網膜
C.若表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
D.若表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則C代表小腦的神經中樞
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為反射弧的結構模式圖。下面各項敘述中不正確的是( )
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A.若圖表示膝跳反射的反射弧,則C代表脊髓的神經中樞
B.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則B代表眼球的視網膜
C.若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則B代表耳結構的鼓膜
D.若此圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則C代表小腦的神經中樞
科目:初中生物 來源:2015屆江蘇啟東東海中學初二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是脊髓的橫切面及反射弧的模式圖,請據(jù)圖分析作答。注意:“[ ]”內填寫字母或數(shù)字,以下各題相同。(6分)
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(1)若此反射過程為膝跳反射,手掌外側邊緣叩擊的結構,相當于圖中字母[ ] 所示的結構。
(2)圖中字母e所標注的結構名稱是 。
(3)神經沖動(興奮)在反射弧中的傳導順序依次是 。(用“字母”和“→”表示)
科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
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