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把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的(  )
A.音調(diào)B.響度C.音色D.無法確定
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的( 。
A.音調(diào)B.響度C.音色D.無法確定

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市儀征三中八年級(上)物理周末作業(yè)(一)(解析版) 題型:選擇題

把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的( )
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的


  1. A.
    音調(diào)
  2. B.
    響度
  3. C.
    音色
  4. D.
    無法確定

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的
[     ]
A、音調(diào)
B、響度
C、音色
D、無法確定

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科目:初中物理 來源:江蘇同步題 題型:單選題

把吉他弦調(diào)緊或放松,可以改變發(fā)出聲音的
[     ]
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.
________.
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的________、________和________有關(guān).
小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請你也動手進行實驗探究,然后回答:
( l )在弦的粗細、松緊相同時,弦越________,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越________,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越________,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越________(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年度廣東省惠州市惠東縣稔山中學(xué)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.    
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部門的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的     、        有關(guān).
小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
請你也動手進行實驗探究,然后回答:
(1)在弦的粗細、松緊相同時,弦越     ,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越     ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越     ,音調(diào)越高.
(2)在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越     (選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:解答題

音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.    
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部門的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的     、        有關(guān).
小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
請你也動手進行實驗探究,然后回答:
(1)在弦的粗細、松緊相同時,弦越     ,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越     ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越     ,音調(diào)越高.
(2)在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越     (選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年滬科版八年級(上)期中物理試卷(4)(解析版) 題型:解答題

音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.
______.
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的______、______和______有關(guān).
小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請你也動手進行實驗探究,然后回答:
( l )在弦的粗細、松緊相同時,弦越______,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越______,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越______,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越______(選填“高”或“低”).

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同步練習(xí)冊答案