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根據(jù)如圖所示的水位自動報警器設計方案,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是(  )
魔方格
A.紅燈亮B.綠燈亮
C.紅、綠燈同時亮D.紅、綠燈都不亮
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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的水位自動報警器設計方案,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)如圖所示的水位自動報警器設計方案,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是(  )
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A.紅燈亮B.綠燈亮
C.紅、綠燈同時亮D.紅、綠燈都不亮

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年安徽省池州市東至縣九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)如圖所示的水位自動報警器設計方案,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是( )
A.紅燈亮
B.綠燈亮
C.紅、綠燈同時亮
D.紅、綠燈都不亮

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

根據(jù)如圖所示的水位自動報警器設計方案,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是


  1. A.
    紅燈亮
  2. B.
    綠燈亮
  3. C.
    紅、綠燈同時亮
  4. D.
    紅、綠燈都不亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時,實驗室準備的
器材有:電源、開關、導線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙,并設計了如圖所
示的電路.請你回答下列問題:
(1)小明在做實驗時,通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,可知電磁鐵磁性的強弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動時,電磁鐵甲的磁性將
增強
增強
;(選填“增強”或“減弱”)
(2)根據(jù)圖所示的情境可得到的結論是:通過電磁鐵的
電流
電流
一定時,線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
,磁性越強;
(3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用,在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈

(4)在下面給出的四個研究實例中,研究方法與該實驗方法相同的是
B
B

A.研究磁場時,用磁感線來描繪磁場
B.用宏觀“擴散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
C.研究串聯(lián)電路電阻時,引入“總電阻”概念
D.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示是電磁學中一個很重要的實驗,從實驗現(xiàn)象可知通電導體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學家________發(fā)現(xiàn)的.

(2)把直導線彎曲成螺線形,當螺線形線圈插入鐵心后磁性增強,此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷磁性強弱的不同.
①通過比較圖________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想B不全面,應補充________.
(3)隨著科學技術的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用十分廣泛.如水位自動報警器,其工作原理如圖所示,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是________.

A.紅、綠燈同時亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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科目:初中物理 來源:2008年廣東省清遠市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示是電磁學中一個很重要的實驗,從實驗現(xiàn)象可知通電導體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學家______發(fā)現(xiàn)的.

(2)把直導線彎曲成螺線形,當螺線形線圈插入鐵心后磁性增強,此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷磁性強弱的不同.
①通過比較圖______兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想B不全面,應補充______.
(3)隨著科學技術的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用十分廣泛.如水位自動報警器,其工作原理如圖所示,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是______.

A.紅、綠燈同時亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示是電磁學中一個很重要的實驗,從實驗現(xiàn)象可知通電導體周圍存在磁場,這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)的.

(2)把直導線彎曲成螺線形,當螺線形線圈插入鐵心后磁性增強,此裝置稱為電磁鐵.為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想B:外形相同的電磁鐵,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的三種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷磁性強弱的不同.
①通過比較圖
A、B
A、B
兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想B不全面,應補充
電流相同時
電流相同時

(3)隨著科學技術的發(fā)展,電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用十分廣泛.如水位自動報警器,其工作原理如圖所示,當水位達到金屬塊A時,出現(xiàn)的情況是
D
D


A.紅、綠燈同時亮   B.紅、綠燈都不亮   C.綠燈亮   D.紅燈亮.

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