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某物體放在離凸透鏡50cm處,所成的像是一個縮小、倒立的實像,則該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.50cmB.40cmC.30cmD.20cm
D
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:自貢 題型:單選題

某物體放在離凸透鏡50cm處,所成的像是一個縮小、倒立的實像,則該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.50cmB.40cmC.30cmD.20cm

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科目:初中物理 來源:2003年四川省自貢市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某物體放在離凸透鏡50cm處,所成的像是一個縮小、倒立的實像,則該凸透鏡的焦距可能是( )
A.50cm
B.40cm
C.30cm
D.20cm

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

某物體放在離凸透鏡50cm處,所成的像是一個縮小、倒立的實像,則該凸透鏡的焦距可能是


  1. A.
    50cm
  2. B.
    40cm
  3. C.
    30cm
  4. D.
    20cm

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科目:初中物理 來源:輕松練習30分(測試卷)八年級物理下冊 題型:013

某物體放在離凸透鏡50cm處,所成的像是倒立、縮小的,則該凸透鏡的焦距有可能是

[  ]

A.100cm
B.40cm
C.30cm
D.20cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?自貢)某物體放在離凸透鏡50cm處,所成的像是一個縮小、倒立的實像,則該凸透鏡的焦距可能是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖),看到房屋
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是
10
cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?
凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度
;
物距小于焦距

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成
次清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm光屏上像到凸透鏡的距離cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖),看到房屋________的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與________有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越________,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越________.
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是________cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?________;________.
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成________次清晰的像.

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科目:初中物理 來源:0122 期中題 題型:探究題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖1甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖1乙),看到房屋_______的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與___________有關(guān)。
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖2所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示。
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越_______,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越___________。
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是_______cm。
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因? ______________________;_______________________。
(3)在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成________次清晰的像。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖),看到房屋______的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

精英家教網(wǎng)

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與______有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

精英家教網(wǎng)

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越______,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越______.
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是______cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?______;______.
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成______次清晰的像.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm光屏上像到凸透鏡的距離cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖),看到房屋______的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與______有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越______,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越______.
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是______cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?______;______.
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成______次清晰的像.

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