有甲、乙兩個物體，它們吸收了相同的熱量后，升高了相同的溫度，那么下列說法正確的是

1. A.
   質(zhì)量大的比熱容一定大
2. B.
   質(zhì)量大的比熱容一定小
3. C.
   兩個物體的比熱容一定相等
4. D.
   如兩物體質(zhì)量相等，比熱容不相等

有甲、乙兩個物體，它們吸收了相同的熱量后升高相同的溫度，那么

1. A.
   質(zhì)量大的比熱容一定大
2. B.
   質(zhì)量大的比熱容一定小
3. C.
   比熱容小的質(zhì)量一定小
4. D.
   以上判斷都不正確

有甲、乙兩個物體，它們吸收了相同的熱量后，升高了相同的溫度，那么下列說法正確的是

[　　]

A．質(zhì)量大的比熱容一定大

B．質(zhì)量大的比熱容一定小

C．兩個物體的比熱容一定相等

D．如兩物體質(zhì)量相等，比熱容不相等

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進行了多組實驗。（3分）

(1) 小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)。為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如： 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：                               。

（3） 觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與                         。   

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進行了多組實驗。（3分）

(1)  小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)。為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如： 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同 質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：                                。

（3） 觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與                          。