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將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前,在鏡后的光屏上得到了燭焰清晰放大的像,則蠟燭到凸透鏡的距離及燭焰成像的情況是( 。
A.20cm以外,成倒立、放大的像
B.20cm以外,成正立、放大的像
C.20cm~10cm之間,成倒立、放大的像
D.20cm~10cm之間,成正立、放大的像
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前,在鏡后的光屏上得到了燭焰清晰放大的像,則蠟燭到凸透鏡的距離及燭焰成像的情況是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前,在鏡后的光屏上得到了燭焰清晰放大的像,則蠟燭到凸透鏡的距離及燭焰成像的情況是(  )
A.20cm以外,成倒立、放大的像
B.20cm以外,成正立、放大的像
C.20cm~10cm之間,成倒立、放大的像
D.20cm~10cm之間,成正立、放大的像

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科目:初中物理 來(lái)源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第5章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷C(一)(解析版) 題型:選擇題

將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前,在鏡后的光屏上得到了燭焰清晰放大的像,則蠟燭到凸透鏡的距離及燭焰成像的情況是( )
A.20cm以外,成倒立、放大的像
B.20cm以外,成正立、放大的像
C.20cm~10cm之間,成倒立、放大的像
D.20cm~10cm之間,成正立、放大的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前,在鏡后的光屏上得到了燭焰清晰放大的像,則蠟燭到凸透鏡的距離及燭焰成像的情況是


  1. A.
    20cm以外,成倒立的像
  2. B.
    20cm以外,成正立的像
  3. C.
    20cm與10cm之間,成倒立的像
  4. D.
    20cm與10cm之間,成正立的像

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,探究平面鏡成像特點(diǎn):

過(guò)程與方法:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了便于觀察,實(shí)驗(yàn)最好在   (選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。
(2)將點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像。再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像__  __,該位置就是蠟燭a的      的位置,此時(shí)像到玻璃板的距離為____ cm。
問(wèn)題討論:
將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面加放一個(gè)光屏,為了使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭       (“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)某小組做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
(選填“上”或“下”)移動(dòng).
(2)某小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象如圖b所示.由圖象可知,該凸透鏡的焦距為
10
10
cm,當(dāng)u=15cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)
倒立、放大的實(shí)
倒立、放大的實(shí)
像;應(yīng)用這一原理制成的是
投影儀
投影儀
(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)把蠟燭從距凸透鏡10cm處移到30cm處的過(guò)程中,像的大小變化情況是
變小
變小
,像距的變化情況是
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)某小組用兩支點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置,兩支蠟燭的連線AB與過(guò)凸透鏡的中線垂直,若用一塊厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上
C
C
(選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的像.
(5)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,燭焰在光屏上的像將會(huì)少許偏離光屏的中央.要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將凸透鏡適當(dāng)向
(填“上”或“下”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
,再做幾次實(shí)驗(yàn)
方法 幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的
幅度
幅度
相同,這里運(yùn)用了
控制變量
控制變量
(2)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
過(guò)程方法 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了
替代
替代
法.
將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像
完全重合
完全重合
,該位置就是蠟燭a的
的位置.這里運(yùn)用了
等效
等效
問(wèn)題討論 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個(gè)光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖1是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,直至屏上呈現(xiàn)出
 
的光斑,量出透鏡到光斑的距離為10cm.則此凸透鏡的焦距約是
 
cm.
(2)小華在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上,凸透鏡固定不動(dòng),將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)的過(guò)程中,在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小
 
的光斑,把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)內(nèi),凸透鏡固定不動(dòng),將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)的過(guò)程中,在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小
 
的光斑(填“不變”、“變大”、“變小”).
(3)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)透鏡,小莉應(yīng)將透鏡向
 
(選填“上”或“下”)移動(dòng).改正后若實(shí)驗(yàn)時(shí)固定蠟燭與透鏡,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是
 
.當(dāng)蠟燭距離凸透鏡10.3cm時(shí),無(wú)論怎么樣移動(dòng)光屏都得不到像,原因是
 

精英家教網(wǎng)
(4)小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到清晰的倒立、
 
實(shí)像,
 
(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(5)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小華應(yīng)將光屏向
 
(左/右)移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和近視眼矯正情況的是圖2中的
 

A.乙  甲    B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  丁
(6)當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),如果小明用書遮擋住透鏡下半部分,則實(shí)驗(yàn)時(shí)光屏上所成的像
 
(選填“完整”或“不完整”),像的明暗程度將
 
(選填“變亮”或“變暗”或“不變”).
(7)蠟燭通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像,若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào),則光屏上
 

A.不能成像     B.可以成像,但要適當(dāng)移動(dòng)位置  C.可以成像,像大小不變 D.可以成像,像變小
(8)蠟燭通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像,若拿下光屏,移動(dòng)眼睛的位置
 
(“能”或“不能”)看到像.
(9)一物距應(yīng)只有唯一的像距,他們?nèi)藢⑾灎T都放在透鏡前15厘米處時(shí),但他們所測(cè)得的像距卻并不相同,分別為28cm,30cm,31cm,他們的數(shù)據(jù)不是因?yàn)闇y(cè)量長(zhǎng)度誤差造成的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
精英家教網(wǎng)
(10)小華又將兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖3所示的位置時(shí),光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰的燭焰像.這像是
 
 (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的像.用一厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上
 
 (選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的燭焰像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變______,再做幾次實(shí)驗(yàn)
方法幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的______相同,這里運(yùn)用了______法
(2)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
過(guò)程方法用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了______法.
將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像______,該位置就是蠟燭a的______的位置.這里運(yùn)用了______法
問(wèn)題討論將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個(gè)光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a______(“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年山東省青島市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過(guò)程把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變    ,再做幾次實(shí)驗(yàn)
方法幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的    相同,這里運(yùn)用了   
(2)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
過(guò)程方法用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了    法.
將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像    ,該位置就是蠟燭a的    的位置.這里運(yùn)用了   
問(wèn)題討論將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個(gè)光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a    (“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡

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