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在下面研究的對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是( 。
A.研究張繼科打出的弧旋乒乓球
B.研究在女子萬米比賽中的“長跑女王”特魯納什?迪巴巴
C.研究在跳水比賽中的吳敏霞
D.研究李娜打出去的ACE球
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在下面研究的對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是( 。

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科目:高中物理 來源:增城市一模 題型:單選題

在下面研究的對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是( 。
A.研究張繼科打出的弧旋乒乓球
B.研究在女子萬米比賽中的“長跑女王”特魯納什?迪巴巴
C.研究在跳水比賽中的吳敏霞
D.研究李娜打出去的ACE球

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科目:高中物理 來源:2013年廣東省廣州市增城市高考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

在下面研究的對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是( )
A.研究張繼科打出的弧旋乒乓球
B.研究在女子萬米比賽中的“長跑女王”特魯納什?迪巴巴
C.研究在跳水比賽中的吳敏霞
D.研究李娜打出去的ACE球

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在下面研究的對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是


  1. A.
    研究張繼科打出的弧旋乒乓球
  2. B.
    研究在女子萬米比賽中的“長跑女王”特魯納什?迪巴巴
  3. C.
    研究在跳水比賽中的吳敏霞
  4. D.
    研究李娜打出去的ACE球

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013廣東增城一模).在下面研究的對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是

A.研究張繼科打出的弧旋乒乓球  

B.研究在女子萬米比賽中的 “長跑女王”特魯納什·迪巴巴

C.研究在跳水比賽中的吳敏霞

D.研究李娜打出去的ACE球

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科目:高中物理 來源: 題型:

在下面研究對象中可以被看作質(zhì)點(diǎn)的是( 。

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科目:高中物理 來源:青浦區(qū)模擬 題型:填空題

學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的長木條(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖1所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動(dòng),C 點(diǎn)為重心,木條長為 L,周期用 T 表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與木條的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離 L/2.
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于 L/2.理由是:若 OC 段看成細(xì)線,線栓在C處,
C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于L/2.
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
(1)把兩個(gè)相同的長木條完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動(dòng)周期,發(fā)現(xiàn)與單個(gè)長木條擺動(dòng)時(shí)的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是______ 的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)用 To 表示木條長為 L 的復(fù)擺看成擺長為 L/2 單擺的周期計(jì)算值(To=2π  
L/2
g
),用 T 表示木條長為 L 復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L(cm) 25 50 80 100 120 150
周期計(jì)算值To/(s) 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/(s) 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長______ L/2 (選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖2所示.請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出 T-To圖線,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出
L
/
L/2
=______ (結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中 L 是木條長為L時(shí)的等效擺長.T=2π
L
g
).
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科目:高中物理 來源:2005年江蘇省連云港市高考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的長木條(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖1所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動(dòng),C 點(diǎn)為重心,木條長為 L,周期用 T 表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與木條的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離 L/2.
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于 L/2.理由是:若 OC 段看成細(xì)線,線栓在C處,
C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于L/2.
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
(1)把兩個(gè)相同的長木條完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動(dòng)周期,發(fā)現(xiàn)與單個(gè)長木條擺動(dòng)時(shí)的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是     的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)用 To 表示木條長為 L 的復(fù)擺看成擺長為 L/2 單擺的周期計(jì)算值(To=2π   ),用 T 表示木條長為 L 復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L(cm)255080100120150
周期計(jì)算值To/(s)0.701.001.271.411.551.73
周期測量值T/(s)0.811.161.471.641.802.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長     L/2 (選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖2所示.請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出 T-To圖線,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出/=     (結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中 L 是木條長為L時(shí)的等效擺長.T=2π).

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科目:高中物理 來源:2006年上海市青浦區(qū)高考物理模擬試卷(4月份)(解析版) 題型:填空題

學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的長木條(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖1所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動(dòng),C 點(diǎn)為重心,木條長為 L,周期用 T 表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與木條的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離 L/2.
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于 L/2.理由是:若 OC 段看成細(xì)線,線栓在C處,
C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于L/2.
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
(1)把兩個(gè)相同的長木條完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動(dòng)周期,發(fā)現(xiàn)與單個(gè)長木條擺動(dòng)時(shí)的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是     的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)用 To 表示木條長為 L 的復(fù)擺看成擺長為 L/2 單擺的周期計(jì)算值(To=2π   ),用 T 表示木條長為 L 復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L(cm)255080100120150
周期計(jì)算值To/(s)0.701.001.271.411.551.73
周期測量值T/(s)0.811.161.471.641.802.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長     L/2 (選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖2所示.請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出 T-To圖線,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出/=     (結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中 L 是木條長為L時(shí)的等效擺長.T=2π).

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科目:高中物理 來源:2011年全國百所名校高考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

學(xué)過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學(xué)們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的長木條(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖1所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動(dòng),C 點(diǎn)為重心,木條長為 L,周期用 T 表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與木條的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點(diǎn)到重心的距離 L/2.
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于 L/2.理由是:若 OC 段看成細(xì)線,線栓在C處,
C點(diǎn)以下部分的重心離O點(diǎn)的距離顯然大于L/2.
為了研究以上猜想是否正確,同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探索:
(1)把兩個(gè)相同的長木條完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計(jì))粘好,測量其擺動(dòng)周期,發(fā)現(xiàn)與單個(gè)長木條擺動(dòng)時(shí)的周期相同,重做多次仍有這樣的特點(diǎn).則證明了甲同學(xué)的猜想是     的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)用 To 表示木條長為 L 的復(fù)擺看成擺長為 L/2 單擺的周期計(jì)算值(To=2π   ),用 T 表示木條長為 L 復(fù)擺的實(shí)際周期測量值.計(jì)算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L(cm)255080100120150
周期計(jì)算值To/(s)0.701.001.271.411.551.73
周期測量值T/(s)0.811.161.471.641.802.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長     L/2 (選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)為了進(jìn)一步定量研究,同學(xué)們用描點(diǎn)作圖法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,所選坐標(biāo)如圖2所示.請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出 T-To圖線,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出/=     (結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中 L 是木條長為L時(shí)的等效擺長.T=2π).

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