如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面放在粗糙水平面上,質(zhì)量為m的物體在斜面上恰能勻速下滑.現(xiàn)加上如圖所示的沿斜面向下的力F,使物體在斜面上加速下滑,則此時地面對斜面的支持力FN的大小和物體的加速度大小a為( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源: 題型:
| A、小物塊受到的摩擦力大小為mgcosθ | B、小物塊受到的支持力大小為mg | C、整個系統(tǒng)對地面壓力大小為(M+m)g | D、地面對斜面體的摩擦力大小為mgcosθsinθ |
科目:高中物理 來源: 題型:
| A、可能α=0 | B、可能向左上方,α≤θ | C、可能向左上方,α>θ | D、可能向右上方,α>θ |
科目:高中物理 來源: 題型:
| A、W=0 | ||
B、W=-
| ||
C、W=
| ||
D、W=-
|
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體A放于水平地面上,把質(zhì)量為m的小滑塊B放在斜面體A的頂端,頂端的高度為h。開始時兩者保持相對靜止,然后B由A的頂端沿著斜面滑至地面。若以地面為參考系,且忽略一切摩擦力,在此過程中,斜面的支持力對B所做的功為W。下面給出的W的四個表達(dá)式中,只有一個是合理的,你可能不會求解,但是你可以通過分析,對下列表達(dá)式做出合理的判斷。根據(jù)你的判斷,W的合理表達(dá)式應(yīng)為
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A.W=0
B.![]()
C.![]()
D.![]()
科目:高中物理 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試物理(安徽卷解析版) 題型:計算題
如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為α的斜面體(斜面光滑且足夠長)放在粗糙的水平地面上,底部與地面的動摩擦因數(shù)為μ,斜面頂端與勁度系數(shù)為k、自然長度為l的輕質(zhì)彈簧相連,彈簧的另一端連接著質(zhì)量為m的物塊。壓縮彈簧使其長度為
時將物塊由靜止開始釋放,且物塊在以后的運(yùn)動中,斜面體始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。重力加速度為
。
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(1)求物塊處于平衡位置時彈簧的長度;
(2)選物塊的平衡位置為坐標(biāo)原點,沿斜面向下為正方向建立坐標(biāo)軸,用x表示物塊相對于平衡位置的位移,證明物塊做簡諧運(yùn)動;
(3)求彈簧的最大伸長量;
(4)為使斜面始終處于靜止?fàn)顟B(tài),動摩擦因數(shù)μ應(yīng)滿足什么條件(假設(shè)滑動摩擦力等于最大靜摩擦力)?
科目:高中物理 來源:2012年上海市等八校高三2月聯(lián)合調(diào)研物理卷1 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體A放于水平地面上,把質(zhì)量為m的小滑塊B放在斜面體A的頂端,頂端的高度為h.開始時兩者保持相對靜止,然后B由A的頂端沿著斜面滑至地面.若以地面為參考系,且忽略一切摩擦力,在此過程中,斜面的支持力對B所做的功為W。下面給出的W的四個表達(dá)式中,只有一個是合理的,你可能不會求解,但是你可以通過分析,對下列表達(dá)式做出合理的判斷。根據(jù)你的判斷,W的合理表達(dá)式應(yīng)為( )
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A.W=0
B.![]()
C.
D.![]()
科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三第二次四校聯(lián)考(理綜)物理部分 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體A放于水平地面上,把質(zhì)量為m的小滑塊B放在斜面體A的頂端,頂端的高度為h。開始時兩者保持相對靜止,然后B由A的頂端沿著斜面滑至地面。若以地面為參考系,且忽略一切摩擦力,在此過程中,斜面的支持力對B所做的功為W。下面給出的W的四個表達(dá)式中,只有一個是合理的,你可能不會求解,但是你可以通過分析,對下列表達(dá)式做出合理的判斷。根據(jù)你的判斷,W的合理表達(dá)式應(yīng)為
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A. W = 0
B. ![]()
C.![]()
D.
科目:高中物理 來源:2012屆度安徽省淮北市高三第一次模擬考試物理卷 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體A放于水平地面上,把質(zhì)量為m的小滑塊B放在斜面體A的頂端,頂端的高度為h.開始時兩者保持相對靜止,然后B由A的頂端沿著斜面滑至地面.若以地面為參考系,且忽略一切摩擦力,在此過程中,斜面的支持力對B所做的功為W.下面給出的W的四個表達(dá)式中,只有一個是合理的,你可能不會求解,但是你可以 通過分析,對下列表達(dá)式做出合理的判斷.根據(jù)你的判斷,W的合理表達(dá)式應(yīng)為 ( )
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A.W=O
B.![]()
C、
D、![]()
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