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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省無錫市宜興外國(guó)語學(xué)校中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

鐘表的發(fā)條是利用了材料的（）；玻璃、陶瓷易碎是因?yàn)檫@類材料（）差．對(duì)應(yīng)的答案應(yīng)該是（）
A．延展性    彈性
B．彈性  硬度
C．彈性  延展性
D．硬度   彈性

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科目：初中物理 來源： 題型：

鐘表的發(fā)條是利用了材料的（　　）；玻璃、陶瓷易碎是因?yàn)檫@類材料（　�。┎睿畬�(duì)應(yīng)的答案應(yīng)該是（　�。�

A．延展性彈性

B．彈性硬度

C．彈性延展性

D．硬度彈性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

鐘表的發(fā)條是利用了材料的（　�。�；玻璃、陶瓷易碎是因?yàn)檫@類材料（　�。┎睿畬�(duì)應(yīng)的答案應(yīng)該是（　　）

A．延展性彈性	B．彈性硬度
C．彈性延展性	D．硬度彈性

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科目：初中物理 來源： 題型：

27、太陽能熱水器可直接利用吸收太陽光的熱量來加熱，它具有環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)．對(duì)市場(chǎng)調(diào)查后不難發(fā)現(xiàn)，不同品牌的太陽能熱水器的表面都是黑色的．難道物體吸熱的本領(lǐng)與顏色有關(guān)？對(duì)此，我們可以猜想：顏色越深，物體吸熱本領(lǐng)就越強(qiáng)．
（1）為了驗(yàn)證此猜想，現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①選用四個(gè)

形狀、大小、材料均相同

容器，分別涂上黑、紅、黃、白不同顏色；
②在容器中加入溫度和體積均相同的水，并同時(shí)放到陽光下照射，每隔1 5分鐘，測(cè)量各容器中水的溫度值；
③將測(cè)量的結(jié)果記錄在事先準(zhǔn)備好的表格中，進(jìn)行分析論證．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并畫出此表格．
（2）若上述猜想得到了證實(shí)，請(qǐng)以此為依據(jù)，分析企鵝背部黑色羽毛對(duì)它生存有利的一面．
（3）海南島地理緯度較低，陽光充足，但在�？谑袇s很少見到有應(yīng)用太陽能熱水器的用戶，其原因可能是（寫出2條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（

B

）
①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．
A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①③④
（2）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是

機(jī)械鬧鐘

；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是

B

．
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?!--BA-->

泡沫

、

衣服

、

錫箔紙

．

材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
距鞋的距離	2m	3m	1m

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（______）
①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．
A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①③④
（2）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是______．
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開_____、______、______．

材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
距鞋的距離	2m	3m	1m

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（______）
①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．
A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①③④
（2）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是______．
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開_____、______、______．

材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
距鞋的距離	2m	3m	1m

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（______）
①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．
A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①③④
（2）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是______．
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開_____、______、______．

材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
距鞋的距離	2m	3m	1m

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省蘇州市高新區(qū)八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )

　①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；

　②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；

　 ③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；

　 ④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．

　 A．①②③ 　　B．①②④ 　　 C．②③④ 　　 D．①③④

　 (2)小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ▲ ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 ▲ ．

　 A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

　B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?nbsp; ▲ 、 ▲ 、 ▲ ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )
�、侔寻l(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
�、诙l(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
�、勰靡粡堄布埰�，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
　 ④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．
　 A．①②③   　　B．①②④ 　　 C．②③④ 　　 D．①③④
　 (2)小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是   ▲ ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 ▲ ．
　 A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
　B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?nbsp;    ▲ 、  ▲ 、 ▲ ．

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