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下列實例中物理知識應(yīng)用正確的是( 。
A.人工降雨利用了干冰的熔化吸熱
B.根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用制成了電動機
C.冬天,搓手取暖是利用了熱傳遞的方法改變了手的內(nèi)能
D.用力捏自行車手閘是增大壓力,從而增大壓強使自行車停下來
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

下列實例中物理知識應(yīng)用正確的是( )
A.人工降雨利用了干冰的熔化吸熱
B.根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用制成了電動機
C.冬天,搓手取暖是利用了熱傳遞的方法改變了手的內(nèi)能
D.用力捏自行車手閘是增大壓力,從而增大壓強使自行車停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列實例中物理知識應(yīng)用正確的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列實例中物理知識應(yīng)用正確的是(  )
A.人工降雨利用了干冰的熔化吸熱
B.根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用制成了電動機
C.冬天,搓手取暖是利用了熱傳遞的方法改變了手的內(nèi)能
D.用力捏自行車手閘是增大壓力,從而增大壓強使自行車停下來

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省鹽城初中九年級(下)周考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中對應(yīng)的關(guān)系不正確的是( )
A.現(xiàn)象與物理原理 火車進站時,人要站在安全線外…氣體壓強與流速的關(guān)系;用漿向后劃水,船會前進…物體間力的作用是相互的
B.能源與種類 風(fēng)能…一次能源   核能…可再生能源
C.物理知識及其應(yīng)用  液體熱脹冷縮…常用溫度計     阿基米德原理…在水中航行的輪船
D.能量轉(zhuǎn)化與實例 核能轉(zhuǎn)化為電能…核電站發(fā)電           內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能…內(nèi)燃機

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科目:初中物理 來源:2008年湖北省黃石市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中對應(yīng)的關(guān)系完全正確的是( )
A.能源與種類
風(fēng)能-------一次能源
核能-------可再生能源
B.現(xiàn)象與物理原理
火車進站時,人要站在安全線外------氣體壓強與流速的關(guān)系
用漿劃水,船會前進------物體間力的作用是相互的
C.物理知識及其應(yīng)用
液體熱脹冷縮------常用溫度計
大氣壓強------用吸盤鉤掛衣服
D.能量轉(zhuǎn)化與實例
核能轉(zhuǎn)化為電能------核電站發(fā)電
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能------內(nèi)燃機

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列選項中對應(yīng)的關(guān)系不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列選項中對應(yīng)的關(guān)系不正確的是(  )
A.現(xiàn)象與物理原理 火車進站時,人要站在安全線外…氣體壓強與流速的關(guān)系;用漿向后劃水,船會前進…物體間力的作用是相互的
B.能源與種類 風(fēng)能…一次能源   核能…可再生能源
C.物理知識及其應(yīng)用  液體熱脹冷縮…常用溫度計     阿基米德原理…在水中航行的輪船
D.能量轉(zhuǎn)化與實例 核能轉(zhuǎn)化為電能…核電站發(fā)電           內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能…內(nèi)燃機

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科目:初中物理 來源: 題型:

(08黃石)下列選項中對應(yīng)的關(guān)系完全正確的是

  A.能源與種類                  B.現(xiàn)象與物理原理

    鳳能——一次能源        火車進站時,人耍站在安全線外——氣體壓強與流速曲關(guān)系

    核能——可再生能源      用漿劃水,船會前進——物體間力的作用是相互的

  C.物理知識及其應(yīng)用            D. 能量轉(zhuǎn)化與實例

    液體熱脹冷縮——常用溫度計    核能轉(zhuǎn)化為電能——核電站發(fā)電

    大氣壓強——用吸盤鉤掛衣服    內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能——內(nèi)燃機

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等.
(1)下面是初中物理中的幾個研究實例:①研究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時,讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;②研究磁場時,引入“磁感線”;③研究動能與速度的關(guān)系時,讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時,把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是
B
B

A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的幾幅圖運用了
類比
類比
的方法說明分子也具有動能和勢能.

(3)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.同學(xué)們提出了下列幾種猜想:
猜想1:電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想2:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為猜想3:電阻還與
導(dǎo)體的材料
導(dǎo)體的材料
有關(guān).
序號 材料 長度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
②小明設(shè)計了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號表示),電源電壓U恒定.

若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應(yīng)該控制
材料
材料
橫截面積
橫截面積
不變;要探究猜想2,應(yīng)該選用電阻絲
2
2
和電阻絲
3
3
(填電阻絲的序號)進行對比實驗.
③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究.甲同學(xué)的實驗探究如下:
實驗:先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I2;發(fā)現(xiàn):I1≠I2
分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無關(guān).
結(jié)論:猜想2是錯誤的.
對甲同學(xué)的實驗探究,你認(rèn)為他的實驗方法是
錯誤
錯誤
(正確/錯誤)的,請具體指出他的錯誤是:
研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系卻控制了橫截面積不變
研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系卻控制了橫截面積不變
,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出:
電阻與導(dǎo)體的材料無關(guān)
電阻與導(dǎo)體的材料無關(guān)
的結(jié)論,這個結(jié)論是
錯誤
錯誤
(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等.
(1)下面是初中物理中的幾個研究實例:①研究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時,讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;②研究磁場時,引入“磁感線”;③研究動能與速度的關(guān)系時,讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究電流時,把電流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是______
A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的幾幅圖運用了______的方法說明分子也具有動能和勢能.

(3)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.同學(xué)們提出了下列幾種猜想:
猜想1:電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想2:電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為猜想3:電阻還與______有關(guān).
序號材料長度橫截面積
1錳銅合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
②小明設(shè)計了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號表示),電源電壓U恒定.

若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想1,應(yīng)該控制______和______不變;要探究猜想2,應(yīng)該選用電阻絲______和電阻絲______(填電阻絲的序號)進行對比實驗.
③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究.甲同學(xué)的實驗探究如下:
實驗:先在A、B間接入電阻絲2,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I1;然后在A、B間接入電阻絲4,閉合開關(guān)S,記錄電流表的示數(shù)為I2;發(fā)現(xiàn):I1≠I2
分析:由于電阻絲2和4的橫截面積不變,而兩種情況下電路中電流的大小不等,所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無關(guān).
結(jié)論:猜想2是錯誤的.
對甲同學(xué)的實驗探究,你認(rèn)為他的實驗方法是______(正確/錯誤)的,請具體指出他的錯誤是:______,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出:______的結(jié)論,這個結(jié)論是______(正確/錯誤)的.

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