| 同義詞填空。 我( )實(shí)現(xiàn)自己的理想，決不辜負(fù)黨和國(guó)家的( )。 A、盼望；期望 B、盼望；愿望 C、期望；愿望 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí)，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí)，一只嘲鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法�。 毕�?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�
向?qū)У睦涞�，招�?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘， 無(wú)遮無(wú)擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天啊！”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)：“看我們做了些什么！”
這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過(guò)去以后，幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟?lèi)，這些海龜根本就不會(huì)受到危害。”
……
1．請(qǐng)選擇下列畫(huà)線字的正確讀音，標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思，寫(xiě)出反義詞。
冷淡——( ) 若無(wú)其事 —— ( )
3．用查字典知識(shí)填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫(huà)。
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“ ”來(lái)替換，不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動(dòng)作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài)，這是非常傳神的描寫(xiě)。
4．讀文中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中，詞語(yǔ)“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括：
5．作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是（請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)）
[ ]
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海濱小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀，完成下列各題
真正的強(qiáng)者當(dāng)我還很年輕的時(shí)候，仰慕各種各樣的強(qiáng)者，也熱切地期望自己能成為強(qiáng)者。
什么人是強(qiáng)者，我曾毫不含糊地回答：能戰(zhàn)勝別人的人便是強(qiáng)者
（a）
在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺，英勇善戰(zhàn)，威震敵膽，能踏著血泊穿過(guò)硝煙走向勝利的人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爭(zhēng)雄，在力量、速度、技巧的較量中遙遙領(lǐng)先，能贏得金牌和獎(jiǎng)杯的人；在考場(chǎng)上拼搏，沉著應(yīng)戰(zhàn)，才思噴涌，以一勝百，能夠金榜題名的人；在平凡的崗位上忠誠(chéng)地、奮力地、創(chuàng)造性地工作，被同行和同輩喻為“佼佼者”的人……這樣的人，可謂強(qiáng)者。
經(jīng)歷了富于幻想的少年時(shí)代，經(jīng)歷了勇于進(jìn)取的青年時(shí)代，經(jīng)歷了許多的挫折和苦難，當(dāng)我沉思地邁進(jìn)中年的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)從舊時(shí)的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢(mèng)中醒來(lái)，又跌進(jìn)了一個(gè)新的戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者之夢(mèng)。（b）我不再渴求戰(zhàn)勝別人，而強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己。（c）我想，一個(gè)人要戰(zhàn)勝別人并不難，往往只需要付出雙倍的努力；但要正視和克服自身的弱點(diǎn)，卻要有十倍的勇氣和百倍的堅(jiān)強(qiáng)。
有的人或因?yàn)樽约郝斆髂芨苫蜓y(tǒng)高貴而驕傲自大，他們要戰(zhàn)勝這個(gè)弱點(diǎn)，不知要碰多少回壁，受多少次批評(píng)，做多少番深深的反省，他們是人生旅途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體的巨大痛苦，無(wú)畏地向死神宣戰(zhàn)，堅(jiān)韌地同命運(yùn)抗?fàn)帲讯蜻\(yùn)的千斤重壓舉起和推倒，令重量級(jí)的舉重猛將也肅然起敬。（d）還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處________的人，為戰(zhàn)勝惰性而反復(fù)________的人，為戰(zhàn)勝暴躁而時(shí)時(shí)________的人，為戰(zhàn)勝怯懦而反復(fù)________的人……他們，都是了不起的！（e）
朋友，不要沖著別人逞強(qiáng)吧，假如你能在思想上、作風(fēng)上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，你便是一個(gè)真正的強(qiáng)者。
1．（a）處破折號(hào)的作用是
[ ]
A．表示聲音的延長(zhǎng)
B．表示意義的轉(zhuǎn)折
C．表示“強(qiáng)者”的特殊含義
D．表示解釋、說(shuō)明
2．下面句子停頓正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝自己的/強(qiáng)者/之夢(mèng)。
B．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝自己的/強(qiáng)者之夢(mèng)。
C．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者/之夢(mèng)。
D．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝/自己的強(qiáng)者/之夢(mèng)。
3．（c）處作者“強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己”的原因是
[ ]
A．作者進(jìn)入中年已成為強(qiáng)者，下一個(gè)目標(biāo)就是戰(zhàn)勝自己。
B．作者進(jìn)入中年，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)勝別人的目標(biāo)，所以他要先戰(zhàn)勝自己。
C．作者經(jīng)歷了許多挫折和苦難之后，發(fā)現(xiàn)能克服自己的弱點(diǎn)的人才是強(qiáng)者。
4．與（d）處所用修辭方法相同的一句是
[ ]
A．學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。
B．太陽(yáng)一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。
C．井岡山的毛竹堅(jiān)貞不屈。
5．依此填入（e）句的空白處的詞，最恰當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A．自勉 自策 自制 自勵(lì)
B．自策 自勉 制怒 自勵(lì)
C．克己 自策 制怒 自勵(lì)
D．克己 自策 制怒 自勉
6．本文分段正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．①②/③④/⑤⑥
B．①②/③④⑤/⑥
C．①②③/④⑤/⑥
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面選文，回答問(wèn)題。
_______________一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難（n4n n2n）的人。他們面呈土色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待 接待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話(huà)也顧不上說(shuō)，就大口地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做�！�
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，沒(méi)有付出勞動(dòng)，我怎能得到這些食物呢？”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒�！�
不 我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西 年輕人站起來(lái)說(shuō)杰克遜大叔十分（贊賞 欣賞）地望著這位年輕人他想 如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的思量（li2ng liang）片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背（b5i b8i）嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（ji1 qi8）意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地（注視 凝視）著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話(huà)，我太高興了。”
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“（ �。┧F(xiàn)在一無(wú)所有，（ �。┧K究能成為百萬(wàn)富翁。因?yàn)樗凶饑?yán)！”
二十多年以后，這個(gè)年輕人（果然 竟然）擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富，他就是赫赫有名的石油大王——哈默。
1．請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2．選擇括號(hào)里正確的讀音、詞語(yǔ)，并畫(huà)上橫線。
3．給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
4．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
5．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
疲憊不堪——（ ） 一無(wú)所有——（ �。『蘸沼忻ā 。�
6．把文中畫(huà)橫線的句子改成陳述句。
________________________________
7．仔細(xì)閱讀短文，再填空。
（1）“只有一個(gè)人例外，那是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人�！边@個(gè)年輕人與眾不同，體現(xiàn)在________________。
（2）“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”，是因?yàn)開(kāi)_______________。
（3）杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無(wú)所有”的年輕人“終究能成為百萬(wàn)富翁”的理由是________________。
8．故事的結(jié)局讓人感到意外，人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國(guó)的大富翁聯(lián)系起來(lái)。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)或感受？
_________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
①在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪問(wèn)期間，在我們居住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵大樹(shù)，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉， 在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。起初我不知道它叫什么樹(shù)，暫且就稱(chēng)它為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)。
②到非洲別的國(guó)家里，也經(jīng)�？吹皆谝恍┤A麗的住宅或別墅門(mén)前，都栽著這種樹(shù)，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān huā( )，增添不少清幽、高雅的隋趣。 當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹(shù)木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩，但是后來(lái)在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿(mǎn)生機(jī)。
③我想記住它的尊姓大名，便問(wèn)同行者：
④“這叫什么樹(shù)？”
⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)�！�
⑥“為什么叫旅行家樹(shù)？”
⑦他解釋說(shuō)：
⑧“這種樹(shù)，原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠上，后來(lái)才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙炙烤、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹(shù)木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開(kāi)一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹(shù)�！�
⑨聽(tīng)了這番有趣的解釋?zhuān)覍?duì)這種樹(shù)木產(chǎn)生出一種sù rǎn qǐ jìng( )的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃口氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)口又能繁殖于干燥貧瘠口漫漫沙流的不毛之地口它在湖光山影口花紅柳綠的秀麗處所口風(fēng)姿飄灑口落落大方口現(xiàn)出一派bù bēi bú kàng( )的儀表口它在滿(mǎn)目黃沙口寸草不生的古漠口輕聲慢語(yǔ)口謙和內(nèi)秀口沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾口gū fēng zìshǎng( )的神情口我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)口離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植于自己的庭院里，后來(lái)又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
1．認(rèn)真拼讀，在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
堅(jiān)硬( ) 擴(kuò)散( ) 華麗( )
肥沃( ) 干燥( ) 謙和( )
3．給短文的第⑨自然段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
(1)旅行家樹(shù)不僅能生長(zhǎng)在( )的地方，也能在( )的地方生長(zhǎng)。
(2)旅行家樹(shù)在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得( )，在不毛之地的古漠中又表現(xiàn)得( )
5．從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。
(1)我起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)?U> 。
(2)那棵樹(shù)叫旅行家樹(shù)是因?yàn)?U> 。
(3)我想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)?U> 。
(4)后來(lái)我又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)?U> 。
6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話(huà)的含義？
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。
坐在教室門(mén)口的“討飯”男人這是一個(gè)高級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班，開(kāi)班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來(lái)到了教室。這是怎樣的一批人��！他們都懷揣著出國(guó)夢(mèng)，個(gè)個(gè)氣宇軒昂躊躇滿(mǎn)志。
教室門(mén)前的臺(tái)階上坐著一個(gè)中年男人，衣衫不整胡子拉碴有些疲備，眼睛盯著自己腳上的那雙落滿(mǎn)灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過(guò)的這些天之驕子。他的身邊還放著一只大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真是人同此心，想想自己就要出國(guó)深造前程似錦，再看看眼前的這個(gè)男人，施舍吧！不一會(huì)兒，大茶缸里就裝滿(mǎn)了錢(qián)。
上課時(shí)間到了，只見(jiàn)那男人端著個(gè)大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺(tái)的位置，甚至還對(duì)著話(huà)筒吹了吹。人們的同情心變成了厭惡心，錢(qián)都給過(guò)你了怎么還來(lái)搗亂，是不是神經(jīng)不正常，快把他攆走！有人就去喊管理人員了。管理員來(lái)了，說(shuō)，老師不是來(lái)了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來(lái)的，一流的學(xué)者，好好聽(tīng)吧！說(shuō)完就走了。
老師開(kāi)口就用流利純正的英語(yǔ)說(shuō)，剛剛我在思考問(wèn)題，沒(méi)注意到這個(gè)大茶缸里盛滿(mǎn)了錢(qián)，也不錯(cuò)，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個(gè)大茶缸。到處奔波顧不上修飾儀表有些對(duì)不起大家，表示歉意！不過(guò)請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說(shuō)話(huà)的！尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代！他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信。不知什么時(shí)候，講臺(tái)上的大茶缸里已盛滿(mǎn)了水。
1
．寫(xiě)出文中劃線詞的近義詞。2
．仔細(xì)讀全文，按要求回答問(wèn)題填空。（
1）“大茶缸里就裝滿(mǎn)了錢(qián)”是因?yàn)榇蠹?/FONT>_____________________；后來(lái)“大茶缸里盛滿(mǎn)了水”是因?yàn)?/FONT>_____________________________________。（
2）中年男人所以“衣衫不整胡子拉碴有些疲憊”“落滿(mǎn)灰塵的舊皮鞋”是因?yàn)?/FONT>_______________________________.3
．在文中用“ ”劃出能體現(xiàn)“一流的學(xué)者”風(fēng)采的詞句。4
．理解句子，回答問(wèn)題填空。（
1）“不過(guò)請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說(shuō)話(huà)的！”句中加粗詞“實(shí)力”是指什么？在正確答案括號(hào)內(nèi)打“T”。①金錢(qián)財(cái)富（ �。虎谥R(shí)能力（ �。�；③權(quán)力地位（ ）
（
2）老師的這句話(huà)告誡這些“天之驕子”，要他們記住什么？在正確答案括號(hào)內(nèi)打“T”。①不要看不起窮人（ ）；②不要自以為是（ ）；③要有真才實(shí)學(xué)，不能以貌取人（ �。�
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
白衣天使到醫(yī)院看病，除了接觸醫(yī)生，還要接觸護(hù)士，特別是住院治療的時(shí)候，接觸護(hù)士的時(shí)候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情，確定治療方案，護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥，包扎傷口，隨時(shí)護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛(ài)心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法，幫助病人康復(fù)，被人們稱(chēng)為“白衣天使”。然而，大家可能不知道，以往在醫(yī)院里是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的護(hù)士這一職業(yè)的，大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)護(hù)士，這一專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。
南丁格爾是英國(guó)人，1820年出生于意大利，她家境富裕，受過(guò)良好的教育，她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂(lè)的才能，躋身上流社會(huì)，而她對(duì)此卻興致淡薄（ �。Ｋ谌沼浿袑�(xiě)道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學(xué)家，二是結(jié)婚當(dāng)主婦，三是當(dāng)護(hù)士。”她不顧父母的反對(duì)，毅然選擇了第三條道路。
克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，開(kāi)始時(shí)，英軍醫(yī)療條件非常惡劣，傷員死亡率高達(dá)42%。報(bào)紙披露了這一事實(shí)，國(guó)內(nèi)嘩然。南丁格爾主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任傷員的護(hù)理工作，率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對(duì)于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國(guó)輿論一直反對(duì)在醫(yī)院，特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí)，有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿(mǎn)臉不屑的神情對(duì)她說(shuō)：
“高貴的小姐，您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了，他們也不能上戰(zhàn)場(chǎng)了�！�
“為什么?”南丁格爾不解地問(wèn)。
“您想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!”
“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō)，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰�！�
少校還想說(shuō)什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身向病房走去。
南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過(guò)長(zhǎng)街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來(lái)表示自己的崇高敬意，并親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。
在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后，還不忘南丁格爾，他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績(jī)編成詩(shī)歌，印成小冊(cè)子。50年后，士兵們重逢時(shí)還在一起朗誦。與南丁格爾同時(shí)代的革命導(dǎo)師馬克思，對(duì)南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動(dòng)和敬佩，寫(xiě)下兩篇熱情的通訊，分別刊載在德國(guó)的《新奧德報(bào)》和美國(guó)的《紐約論壇報(bào)》上。
南丁格爾創(chuàng)造的奇跡（ �。�[震動(dòng) 震撼 轟動(dòng)]了全國(guó)，改變了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的看法，護(hù)理工作從此受到了社會(huì)的重視。一時(shí)間，南丁格爾也成了英國(guó)傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國(guó)，被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓?zhuān)允車(chē)?yán)，婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會(huì)，立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年，她用各界為表彰她的功勛而捐贈(zèng)的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前，護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任，她們不懂專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)，缺乏愛(ài)心，愚昧、骯臟、粗野（ ），沒(méi)有規(guī)章制度，連最基本的刷洗工工作也不盡職，那時(shí)的病房墻壁與地板上沾滿(mǎn)血跡與污漬，病房?jī)?nèi)臭氣難聞。針對(duì)這些情況，南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實(shí)習(xí)及成績(jī)?cè)u(píng)審方面建立了嚴(yán)格的制度。
在30年間，學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員，優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國(guó)醫(yī)院聘請(qǐng)去開(kāi)辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的偉大事業(yè)，這對(duì)整個(gè)人類(lèi)是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士大量增加，護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展，國(guó)際上稱(chēng)為“南丁格爾時(shí)代”。
1857年以后，南丁格爾身體就一直不好，但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過(guò)20個(gè)小時(shí)。由于操勞過(guò)度，1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專(zhuān)業(yè)，還在不斷地接見(jiàn)來(lái)訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。遵照她的遺囑，英國(guó)未舉行國(guó)葬。但是世人為了（ �。�[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出杰出（ �。┴暙I(xiàn)的人。
（1）從規(guī)定的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。
（2）在括號(hào)里寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的反義詞。
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，按要求填空。
①“對(duì)于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)�！薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________，說(shuō)明_______________。
②文中的“奇跡”指的是_________________，說(shuō)明__________________。
③______________被人們稱(chēng)為“白衣天使”。
④______________是現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人；“現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)”是__________對(duì)人類(lèi)一項(xiàng)_____________。
⑤_____________寫(xiě)了兩篇通訊，熱情贊揚(yáng)_________________的精神。
（4）簡(jiǎn)要回答：護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。_______________________
（
5）你佩服南丁格爾嗎?為什么?_____________________________
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