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讀句子，選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。   
“你看它多直！”妹妹（�。┲�   

A、分辨  
B、分辯
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的文段，完成練習(xí)。
　　“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好��！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。
　　“那……回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示（　�。�，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說(shuō)。
　　“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以（　�。�；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信��！”
1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到文中的括號(hào)里。
道歉　　　　歉意
2．“慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)”說(shuō)明了（　�。�
A．慶齡對(duì)父親拉她出門(mén)感到不滿。
B．慶齡對(duì)去伯伯家不感興趣了。
C．慶齡直接表明了自己的態(tài)度，要留在家里等小珍。
3．讀文中畫(huà)“____”的句子，回答問(wèn)題。
（1）“這件事”指的是____________________。
（2）“失信”的意思是________________，在文中指的是________________。
（3）“忘記了這件事而去了伯伯家”屬于（　　），“沒(méi)有忘記這件事而去了伯伯家”屬于（　�。�。
A．無(wú)意中的失信�！　　　．明知故犯的失信。
4．慶齡從小就是一個(gè)____________的孩子，讀了她的故事，我知道了____________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

（一）
       我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，(       )找一遍。��！它(       )這里，原來(lái)不(       )昨天的地方了。   
       急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！    
1．在片段的括號(hào)中填上讀音是“zài”的字。    
2．選擇恰當(dāng)?shù)睦斫�，將序�?hào)填人括號(hào)。   
     (1)“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�！边@一句話運(yùn)用的修辭手法是      
[     ]
         A．?dāng)M人    B．比喻    C．夸張     
      (2)文中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”讀書(shū)的     
[     ]
          A．辛苦    B．無(wú)奈    C．如饑似渴   
3．填空。    
   “我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一句中：     
     “我”快樂(lè)的是：________                        ；    
     “我”懼怕的是：________                        。
（二）     
       莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說(shuō)；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。    
4．根據(jù)句子意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。    
(1)像饑餓了想吃，渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。    (        )     
(2)不需要解釋就可以明白。形容事理簡(jiǎn)單、明了。    (        )    
(3)形容心情不好，情緒低落。    (        )  
5．填空。     
(1)莎士比亞是____國(guó)著名的戲劇家，他的作品主要有《____》《____》等。    
(2)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是一個(gè)____       句，把              比作                          。
(3)讀書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)和幫助？寫(xiě)寫(xiě)你真實(shí)的體會(huì)。
                                                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
　　有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)��！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”
　　一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快詒一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。”
　　沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)（　　）（　�。┝恕Ｐ『J慢慢地（　�。ā　。┝�，一個(gè)一個(gè)都（　�。ā　。�。
1．在選文最后一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
2．根據(jù)意思，在文中找到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1）自己和自己說(shuō)話。_________
（2）出乎意料，難以理解。_________
3．下列說(shuō)法與文中畫(huà)“____”的句子意思相同的是（　　）。
A．葉子上的蟲(chóng)一定要治。
B．葉子上的蟲(chóng)不用治。
C．葉子上的蟲(chóng)用不用治呢？
4．照樣子寫(xiě)句子。
例：葉子上的蟲(chóng)還用治？
　　葉子上的蟲(chóng)不用治。
（1）在這綠化好的城市里還用買(mǎi)空氣？
____________________________________________
（2）“紅領(lǐng)巾”還能不保護(hù)小樹(shù)？
____________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。

　　小河兩岸，是成行（A háng B xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺（拔　撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)：有梅子，有桃樹(shù)，有李樹(shù)，有杏樹(shù)……春（末　未）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（印　映）在濃濃的綠陰之中。

　�。�1）請(qǐng)你給短文加個(gè)題目《____________》。

　�。�2）選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)或漢字。

　　（3）“（草木）蒼翠茂盛”是文中哪個(gè)詞語(yǔ)的解釋？_______

　　（4）填空：

　　　　這篇課文圍繞著“___________”這句話的意思來(lái)寫(xiě)的。

　　　　文中的省略號(hào)表示：___________________。

　�。�5）用橫線畫(huà)出文中的比喻句。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的文段，做練習(xí)。
　　他抬頭望去，一（條　絲　縷）陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這幺明媚的陽(yáng)光了。巨人（感動(dòng)　激動(dòng)）地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花______，樹(shù)葉______，花園又被冰雪______了。巨人不解地看看四周，竟然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩。
1．劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
備選詞語(yǔ)：覆蓋　凋謝　飄落
3．讀文中畫(huà)“____”的句子，填空。
　 “竄”的意思是__________________，“紛紛逃竄”是對(duì)孩子們的_________（神態(tài)、動(dòng)作）描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們_________________，由此可見(jiàn)巨人的_____________。
4．孩子們來(lái)后，花園里的景象是_____________；巨人趕走孩子們后，花園里的景象是_______________。作者運(yùn)用了________的方法，告訴我們_______________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀考王　　語(yǔ)文二年級(jí)(上冊(cè)) 題型：048

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

月亮姐姐的新伙伴

　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。一天，她發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了個(gè)新伙伴。

　　月亮姐姐問(wèn)：“你是誰(shuí)□為什么飛上天□”

　　“我是一顆人造衛(wèi)星，是人們把我送上天。我會(huì)傳播電視新聞，我會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，我會(huì)報(bào)告天氣變化，我會(huì)尋找地下的石油、煤炭。”

　　聽(tīng)了人造衛(wèi)星的話，月亮姐姐露出了笑臉，說(shuō)：“歡迎你□地球上來(lái)的新伙伴�！�

1．在□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

2．給加粗的字選擇正確的讀音，畫(huà)√。

不停地轉(zhuǎn)（zhu3n zhu4n）

轉(zhuǎn)播（zhu3n zhu4n）

向左轉(zhuǎn)（zhu3n zhu4n）

3．用連線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。

轉(zhuǎn)播　　　　飛機(jī)、軍艦

偵察　　　　石油、煤炭

報(bào)告　　　　電視新聞

尋找　　　　天氣變化

4．整理詞語(yǔ)，連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

日日夜夜　　月亮姐姐　　地　　不�！　∞D(zhuǎn)

________________________________________

新伙伴　　了　　發(fā)現(xiàn)　　她　　來(lái)　　身邊　　個(gè)

________________________________________________

5．填空。

（1）第三自然段是________________說(shuō)的話。

（2）月亮姐姐的新伙伴是________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段，做練習(xí)。
　　回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。（　�。皶�(shū)皮”改成“包書(shū)紙”更確切，（　�。⿻�(shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。我（　�。┪匆�(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
1．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到文中括號(hào)里。
A．雖然　　　B．因?yàn)椤　　．而且
2．文段中舉例講述了葉老先生對(duì)“我”作文的修改，體現(xiàn)在這樣三個(gè)方面：
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
3．理解句子并填空。
（1）刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。
“干凈了”是指________________，“規(guī)范了”是指________________。透過(guò)“包”這個(gè)動(dòng)詞的刪除，我們可以看出葉老先生在給“我”修改作文時(shí)是多么________________。
（2）我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。
“春風(fēng)拂面”的意思是________________________，作者運(yùn)用____________的修辭方法，形象地表達(dá)了自己對(duì)葉老的感受。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　父親說(shuō)：“花生的好處很多□有一樣最可貴□它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋(píng)果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辯　辨）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（需　須）挖起來(lái)才知道�！�
　　我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它（　�。┎缓每�，（　�。┖苡杏��！�
　　我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
　　父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望�！�
　　我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話卻深深地印在我的心上。
1．從括號(hào)里選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。
2．請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钊饲‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)慕——（　�。　》直妗ā　。　∠Ｍā　。�
5．填空。
（1）花生最可貴的是：_________________________________
（2）文章把花生和________、________、________作比較，這樣作比較的用意是：________________________________。
6．“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”你對(duì)這句話是怎么理解的？
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
換個(gè)角度看人生
　　一個(gè)加拿大人，其貌不揚(yáng)，從小口吃，幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。（      ）他有這么多缺陷，（      ）他不僅不自卑，反而奮發(fā)圖強(qiáng)，成了飽學(xué)之士，還能在演講時(shí)恰到好處地利用詼諧、幽默的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，并不時(shí)不失時(shí)機(jī)地提高嗓音，以達(dá)到理想的效果。
　　1993 年10 月，他參加加拿大總理競(jìng)選。保守黨心懷叵測(cè)地大肆利用電視廣告來(lái)夸張他的臉部缺陷。然后問(wèn)道：“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的人身攻擊，卻招致了很多選民的憤怒和反感。他泰然處之，毫不隱諱自己的身體缺陷，反而博得選民的極大同情，最終率自由黨一舉結(jié)束了 9年的在野日子，成功地當(dāng)選為加拿大總理，并在 1997年大選中再次獲勝，連任總理，成為加拿大第一位連任兩屆并跨世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他就是讓?克雷蒂安。
　　是的[   ]人的出身[    ]門(mén)第和相貌無(wú)法選擇[    ]但可以選擇自尊[    ]自信[    ]勇氣和毅力[    ]關(guān)鍵是要看清自己、看重自己，切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利時(shí)詩(shī)人梅特林克所說(shuō)：“揭下你的面紗，別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)。”
　　美籍華人、著名心理學(xué)家李恕信講過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不覺(jué)淚流滿面，悲傷不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然，小女孩臉上的愁云一掃而光，心空頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶�！钡拇_，人生有喜有悲有得有失，有歡樂(lè)，更有痛苦，就看我們?nèi)绾螌?duì)待。金無(wú)足赤、_________________。缺陷無(wú)論大小， 人皆有之。有的人有了缺陷，自暴自棄，悲觀厭世；有的人，卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，化為財(cái)富。美國(guó)的斯格特，天生一只大鼻子，可以說(shuō)奇丑無(wú)比。斯格特卻很好地利用了這種缺陷，憑借它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的明星，無(wú)論走到哪里，他的大鼻子人見(jiàn)人愛(ài)。
　　換個(gè)角度看人生，人生無(wú)處不飛花。善待自己，自強(qiáng)不息，你將會(huì)贏得一個(gè)五彩繽紛的未來(lái)。
1．在文中的[    ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．在文中的 （      ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3．在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4．用“     ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)讓克雷蒂安外貌的語(yǔ)句。
5．請(qǐng)從文中摘錄使用了對(duì)比手法的句子。   
_____________________________________________________________
6．本文的中心思想是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）    
_____________________________________________________________    
7．聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“揭下你的面紗，別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂(lè)”一句話的含義。      
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
清清的溪水
　　小兔家門(mén)前有一條彎彎的小溪，溪水清清的，亮亮的，能照出藍(lán)天的影子。
　　可是有一天，小兔突然發(fā)現(xiàn)自家門(mén)前的小溪水變黃了。它非常奇怪，就順著小溪往前走，想去看看到底發(fā)生了什么事。
　　小兔走著走著，看見(jiàn)了高高的大象和胖胖的野豬，他們正喘著粗氣，使出全身力氣比賽拔溪邊的一棵粗壯的大樹(shù)，想比試一下誰(shuí)的力氣大。
　　小兔邊跑邊向他們大聲喊道：“快停下！你們把泥土弄松了，泥土掉進(jìn)了小溪里，我們就沒(méi)有干凈的水喝了！”
　　大象和野豬看到小兔的臉都急紅了，都知道錯(cuò)了，于是齊心合力把大樹(shù)又種了回去。
　　不久小溪又變清了，照出了藍(lán)天上潔白的云彩的影子。
1．短文共有（　　）個(gè)自然段。
2．短文中出現(xiàn)了（　　）個(gè)小動(dòng)物，它們是（　�。�、（　�。┖停ā　。�
3．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
（　�。┑男∠　。ā　。┑南　。ā　。┑拇髽�(shù)　�。ā　。┑脑撇�
4．小兔一共說(shuō)了（　　）句話，請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。
5．為什么小兔不讓大象和野豬拔小溪邊的大樹(shù)？
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