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　　一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男滦�，我把它脫下來掛在凳子上。老師看見了。他提過鞋子，左看右看，隨即又把鞋子舉得高高的，興奮地說：“好漂亮的鞋啊!”說著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層粘起的鞋底，足有八層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。他問我：“你娘一定很漂亮吧?”沒等我回答，同村的一個(gè)女同學(xué)搶了話頭：“老師，他娘不漂亮，村里人都叫她‘丑娘’�！�

　　現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師說過的話：“你娘一定很漂亮吧?”

　�。�1）同“我依稀記得……”一句中的“依稀”意思比較接近的詞是

[　　]

　　（2）文中說的娘“丑”，具體是指_______________________。

　�。�3）“現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師的話：‘你娘一定很漂亮吧?”’這句話，你是怎樣理解的?

　�。�4）娘的“漂亮”表現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容作簡要說明。

　�。�5）你覺得，怎樣的人是美的?

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們?cè)俨惶�，到那時(shí)候________會(huì)沒命的�！�

　　它們收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏�哪兒搬呢？�?/P>

1．請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號(hào)里。

2．寫出下列詞的近義詞。

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請(qǐng)你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5．請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來。

6．對(duì)“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們?cè)俨惶樱�到那時(shí)候________會(huì)沒命的�！�

　　它們收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏�哪兒搬呢？�?/P>

1．請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號(hào)里。

2．寫出下列詞的近義詞。

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請(qǐng)你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5．請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來。

6．對(duì)“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

閱讀，完成練習(xí)。

　　我把母親接到省城，一輩子孤苦伶仃，受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂�？粗�進(jìn)進(jìn)出出的兒子、媳婦，戲戲鬧鬧的孫子孫女，她確實(shí)高興。妻子悄悄地說：“看他奶奶發(fā)福了，臉上的皺紋都舒展了，還哼兩句歌什么的�！�

　　住滿了一個(gè)月，母親的情緒發(fā)生了變化，常常一個(gè)人望著窗外的楊樹出神，有時(shí)還揀回幾片楊樹葉子來。妻子說他奶奶飯量小了，皺紋又多起來，琢磨著哪兒惹老人家不痛快。我知道母親是個(gè)開通人，她的心又回到家鄉(xiāng)，回到泥洋河邊了，她老人家住在四樓，上學(xué)上班的都走了，沒有嬸子大娘串門說話，怕要憋悶壞了。一天我下班回來，見母親一個(gè)人坐在馬路邊上，不管車水馬龍，自己在那兒打盹兒。我的心顫動(dòng)了，終于同意放她回去，回她的泥洋河去了。

　　母親走了以后，我放心不下，那條泥洋河整天魂?duì)繅?mèng)繞地往回拽我。一天，我終于回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。一下汽車，我愣住了，生我養(yǎng)我的村莊，生我養(yǎng)我的泥洋河呢？眼前一片樹林擋住了視線。我緊走幾步，綠樹叢中一座石橋。樹的兩邊該是泥洋河了，現(xiàn)在綠蔭遮天。白沙變成了沃土，一棵棵白楊都有大碗口粗，橫豎成行，整整齊齊，擠滿了河道，形成了一條防風(fēng)護(hù)村的林帶。多年沒回來，村里出了能人，有如此高明的心計(jì)，真要感謝他啊。正贊嘆間，迎面走來一位老人，是我遠(yuǎn)房伯伯，笑瞇瞇地說：“愣什么，你猜這樹都是誰栽的？是你娘啊。”

　　我三步兩步跑進(jìn)家里，大喊一聲：“娘！”母親沒有像往常那樣急忙跑過來，接過背包問寒問暖，忙吃忙喝。她正戴著花鏡給一個(gè)嬰兒扎針，只是停下來深情地看了我一眼，笑笑，又扎起來。給孩子扎針治病，是姥姥家祖?zhèn)�，用婦女做活的針，按穴位挑筋放血，配以不同藥面。我湊上跟前，喃喃地說：“都啥時(shí)候了，還扎這土針，當(dāng)心感染了。”母親拿針在我眼前晃了晃，是中醫(yī)針灸用的銀針，一手還捏著酒精棉球。不等母親開口，候診的女人們，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，朝我說開了。這個(gè)說：“你娘的手藝可神了，看孩子老經(jīng)驗(yàn)，大病小災(zāi)都能扎好。不收錢不收禮，積福行好哩�！蹦莻�(gè)說：“可不能叫你娘走了，咱這一方人離不開她�！�

　　飯后，母親的義務(wù)診所還是門庭若市。她顧不上跟我說話，我一個(gè)人溜出門來，鉆進(jìn)林帶。樹下三五成群的娃正在戲鬧，我貪婪地欣賞著這自己不曾有過的幸福童年。枝頭鳥兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌，呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺得自己像一只鳥兒飛回到誕生的樹上，飛翔在熟悉的林中，禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。

1．讀一讀，注意積累詞語。

　　l0ng d9ng　　ti1n l*n　　　　　　　　m3 l$ng

孤苦（　　�。��。ā　　。┲畼贰　≤囁�（　　　　）

2．“愣什么，你猜這樹都是誰栽的？是你娘啊�！边@句話運(yùn)用的修辭手法是

[　　]

A．反問　　B．設(shè)問　　C．疑問

3．文末寫“枝頭鳥兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌，呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺得自己像一只鳥兒飛回到誕生的樹上，飛翔在熟悉的林中，禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。”這樣的結(jié)尾有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀，完成下列各題

　　當(dāng)我還很年輕的時(shí)候，仰慕各種各樣的強(qiáng)者，也熱切地期望自己能成為強(qiáng)者。

　　什么人是強(qiáng)者，我曾毫不含糊地回答：能戰(zhàn)勝別人的人便是強(qiáng)者（a）

　　在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺，英勇善戰(zhàn)，威震敵膽，能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爭雄，在力量、速度、技巧的較量中遙遙領(lǐng)先，能贏得金牌和獎(jiǎng)杯的人；在考場(chǎng)上拼搏，沉著應(yīng)戰(zhàn)，才思噴涌，以一勝百，能夠金榜題名的人；在平凡的崗位上忠誠地、奮力地、創(chuàng)造性地工作，被同行和同輩喻為“佼佼者”的人……這樣的人，可謂強(qiáng)者。

　　經(jīng)歷了富于幻想的少年時(shí)代，經(jīng)歷了勇于進(jìn)取的青年時(shí)代，經(jīng)歷了許多的挫折和苦難，當(dāng)我沉思地邁進(jìn)中年的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)從舊時(shí)的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢(mèng)中醒來，又跌進(jìn)了一個(gè)新的戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者之夢(mèng)。（b）我不再渴求戰(zhàn)勝別人，而強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己。（c）我想，一個(gè)人要戰(zhàn)勝別人并不難，往往只需要付出雙倍的努力；但要正視和克服自身的弱點(diǎn)，卻要有十倍的勇氣和百倍的堅(jiān)強(qiáng)。

　　有的人或因?yàn)樽约郝斆髂芨苫蜓�統(tǒng)高貴而驕傲自大，他們要戰(zhàn)勝這個(gè)弱點(diǎn)，不知要碰多少回壁，受多少次批評(píng)，做多少番深深的反省，他們是人生旅途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體的巨大痛苦，無畏地向死神宣戰(zhàn)，堅(jiān)韌地同命運(yùn)抗?fàn)�，把厄運(yùn)的千斤重壓舉起和推倒，令重量級(jí)的舉重猛將也肅然起敬。（d）還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處________的人，為戰(zhàn)勝惰性而反復(fù)________的人，為戰(zhàn)勝暴躁而時(shí)時(shí)________的人，為戰(zhàn)勝怯懦而反復(fù)________的人……他們，都是了不起的�。╡）

　　朋友，不要沖著別人逞強(qiáng)吧，假如你能在思想上、作風(fēng)上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，你便是一個(gè)真正的強(qiáng)者。

1．（a）處破折號(hào)的作用是

[　　]

A．表示聲音的延長

B．表示意義的轉(zhuǎn)折

C．表示“強(qiáng)者”的特殊含義

D．表示解釋、說明

2．下面句子停頓正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝自己的/強(qiáng)者/之夢(mèng)。

B．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝自己的/強(qiáng)者之夢(mèng)。

C．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者/之夢(mèng)。

D．跌進(jìn)了/一個(gè)/新的/戰(zhàn)勝/自己的強(qiáng)者/之夢(mèng)。

3．（c）處作者“強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己”的原因是

[　　]

A．作者進(jìn)入中年已成為強(qiáng)者，下一個(gè)目標(biāo)就是戰(zhàn)勝自己。

B．作者進(jìn)入中年，還沒有實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)勝別人的目標(biāo)，所以他要先戰(zhàn)勝自己。

C．作者經(jīng)歷了許多挫折和苦難之后，發(fā)現(xiàn)能克服自己的弱點(diǎn)的人才是強(qiáng)者。

4．與（d）處所用修辭方法相同的一句是

[　　]

A．學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。

B．太陽一出來，地上已經(jīng)像下了火。

C．井岡山的毛竹堅(jiān)貞不屈。

5．依此填入（e）句的空白處的詞，最恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[　　]

A．自勉　　自策　　自制　　自勵(lì)

B．自策　　自勉　　制怒　　自勵(lì)

C．克己　　自策　　制怒　　自勵(lì)

D．克己　　自策　　制怒　　自勉

6．本文分段正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．①②/③④/⑤⑥

B．①②/③④⑤/⑥

C．①②③/④⑤/⑥