根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。
1．“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”。
A．×
B．√
2．“游人如織”這個(gè)詞運(yùn)用了打比方的方法。
A．×
B．√
3．五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征，我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。
A．×
B．√
4．《賣木雕的少年》寫(xiě)的是一位美國(guó)少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
A．×
B．√ |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確。
1．《孔子拜師》一課分為三個(gè)部分，第二部分講孔子歷盡艱辛前往洛陽(yáng)拜師。 （ �。�
2．《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇神話傳說(shuō)，表現(xiàn)了巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。（ ）
3．《趙州橋》這篇課文向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。（ �。�
4．《望天門(mén)山》的作者是蘇軾，《飲湖上初晴后雨》的作者是李白。（ �。�
5．《我們的民族小學(xué)》一文的最后一段用“這就是我們的民族小學(xué)”點(diǎn)題，間接抒發(fā)了自豪之情。（ �。�
6．蒲公英的花開(kāi)、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關(guān)。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確。
1．《己亥雜詩(shī)》的作者是明代詩(shī)人龔自珍。（ ）
2．吃得好，穿得漂亮，有錢(qián)花，身體健康，就是幸福。 （ ）
3．《九色鹿》是一篇神話故事。（ ）
4．《信任》一文贊美了人與人之間互相信任的美好品 質(zhì)。（ ）
5．岳飛是《三國(guó)演義》中的人物。（ ）
6．“用目光傾聽(tīng)”是真誠(chéng)待人的表現(xiàn)。（ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
1．船上的錨四個(gè)爪，家里的貓兩只腳。 （ ）
2．秋天到了，農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，小麥綠了。 （ ）
3．2008年在北京舉行的是第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。 （ ）
4．“我”送蟈蟈是為了在“我”上學(xué)的時(shí)候，讓蟈蟈替“我”給盲婆婆唱歌。 （ ）
5．達(dá)爾文具有仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)精神。 （ ）
6．《青蛙看�！芬晃闹�，青蛙必須登上高山，才能看到海，但青蛙上不去高山，所以沒(méi)看到海。 （ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確。對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。
1．《題西林壁》的作者是唐代詩(shī)人杜甫。（ ）
2．《修鞋姑娘》和《凡卡》都是站在他人的角度敘 述故事的。（ ）
3．《憶讀書(shū)》的作者是謝婉瑩。（ ）
4．《牛和鵝》一文中，“我”明白了鵝沒(méi)有我們大， 所以就不怕鵝了。（ ）
5．《信任》一文贊美了人與人之間互相信任的美 好品質(zhì)。（ ）
6．岳飛是《三國(guó)演義》中的人物。（ ）
7． 用目光傾聽(tīng)”是真誠(chéng)待人的表現(xiàn)。（ ）
8．《修鞋姑娘》贊美了修鞋姑娘給忘記帶錢(qián)的“我”修鞋沒(méi)收錢(qián)的高尚品質(zhì)。（ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。
1．“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的意思相同。（ ）
2．《飛向藍(lán)天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了，是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)化成了鳥(niǎo)類，飛向了藍(lán)天。（ �。�
3．《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的手法吸引讀者，激起閱讀興趣。（ �。�
4．《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客是指宇航員楊利偉。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．魯濱孫喜歡漂流和冒險(xiǎn)，因此到過(guò)世界上很多地方，也見(jiàn)過(guò)許多優(yōu)美的風(fēng)景。 ( )
2．他每到一處，生活都有指望。 ( )
3．魯濱孫在島上定居下來(lái)，過(guò)著清靜、悠閑的生活。 ( )
4．魯濱孫救下了一個(gè)野人，野人很快成為他的好幫手。 ( )
5．他和野人救出了船長(zhǎng)，不到一個(gè)月的時(shí)間，他們就回到了英國(guó)。 ( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：語(yǔ)文教研室
題型：008
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“
T”，錯(cuò)誤的打“F”。
1
．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在課文里形容現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。
(
)
2
．“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的意思相同。
(
)
3
．《飛向藍(lán)天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)化成了鳥(niǎo)類，飛向了藍(lán)天。
(
)
4
．《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的手法吸引讀者，激起閱讀興趣。
(
)
5
．《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客是指宇航員楊利偉。
(
)
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：008
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“
T”，錯(cuò)誤的打“F”。
1
．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在課文里形容現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。
(
)
2
．“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的意思相同。
(
)
3
．《飛向藍(lán)天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)化成了鳥(niǎo)類，飛向了藍(lán)天。
(
)
4
．《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的手法吸引讀者，激起閱讀興趣。
(
)
5
．《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客是指宇航員楊利偉。
(
)
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
過(guò)了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙�！�
高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！备郀柣鶄�(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。
“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了�！�
1．根據(jù)上文中的內(nèi)容填空。
（1）小男孩站在高爾基面前（ �。┲郀柣�
（2）小男孩想給高爾基照的相片的內(nèi)容是（ �。�
（3）這段文字用了大量的（ �。┟鑼�(xiě)。
2．給下列句子中的畫(huà)線詞選擇正確的解釋。
“小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：‘一切準(zhǔn)備停當(dāng)。’”其中“很久很久”是說(shuō)（ �。�
A．小男孩兒的照相技術(shù)不熟練，浪費(fèi)了高爾基很多時(shí)間。
B．小男孩兒想照一張滿意的照片，所以準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。
C．高爾基感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。
3．用“____”線畫(huà)出小男孩準(zhǔn)備給高爾基照相的句子。
4．根據(jù)這段話的內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）高爾基自己提出要照一張有關(guān)看報(bào)紙的相片。（ ）
（2）高爾基在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中盡力配合孩子的工作。（ ）
（3）高爾基對(duì)這個(gè)小男孩十分關(guān)心、愛(ài)護(hù)。（ �。�
（4）小男孩對(duì)高爾基十分崇敬，見(jiàn)到高爾基既激動(dòng)又驚喜。（ �。�
（5）小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙，從“吩咐”這個(gè)詞可以看出小男孩有很高的權(quán)力，可以命令高爾基做事。（ �。�
5．“對(duì)著他微笑”說(shuō)明高爾基________________。
6．小男孩為什么哭了？
_______________________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外語(yǔ)段品讀。
圓明園位于北京大學(xué)之北，清華大學(xué)校園之西，以“萬(wàn)園乏園”的美譽(yù)聞名于世，由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園三園組成，又稱圓明三園。
圓明園是明代遺留下來(lái)的故園，經(jīng)清代康熙、雍正增建和擴(kuò)建，乾隆皇帝又在圓明園之東建長(zhǎng)春園、東北建萬(wàn)春園，以后，嘉慶、道光、咸豐都繼續(xù)興建、修葺（qì），歷時(shí)150年，耗資數(shù)以億萬(wàn)計(jì)的銀錢(qián)，逐漸形成了當(dāng)時(shí)與紫禁城齊名的皇家園林。
圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國(guó)。全盛時(shí)期108景，其中圓明園48景、長(zhǎng)春園30景、萬(wàn)春園30景。圓明園的各種建筑千姿百態(tài)，有樓、臺(tái)、殿、閣、齋、舫、堂、塔、亭、榭、軒、館等�！拔餮髽恰笔且唤M中西合璧的建筑群。
圓明園有樹(shù)木之綠、翠、陰、碧，有花草的香、芳、芬；有的似江南園林，有的取唐人詩(shī)意，有的如蓬萊仙境，有的具異國(guó)風(fēng)情，就連壇廟、寺觀、船塢、草舍、市肆、稻田、人家也樣樣俱全，無(wú)所不有；尤其是數(shù)不盡的奇珍異寶，如秦漢文物，隋唐書(shū)畫(huà)，明清金玉，歷代陶瓷，難怪幾代帝王大半時(shí)間在此避暑聽(tīng)政。有的外國(guó)使節(jié)來(lái)過(guò)之后驚嘆此乃人間天堂，“萬(wàn)園之園”。
就是這樣一座集我國(guó)造園藝術(shù)和建筑藝術(shù)之大成，我國(guó)規(guī)模最大的園林杰作，在1860年10月18日遭到英法聯(lián)軍瘋狂的搶掠、火燒。園中珍貴文物被搶劫一空。大火燃燒三天三夜，一代名園化為廢墟。1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵，圓明園再遭劫難。
新中國(guó)成立后，我國(guó)十分重視對(duì)圓明園遺址的搶救和保護(hù)工作，實(shí)施了三期整修工程。1983年成立了圓明園遺址公園籌建委員會(huì)。1988年圓明園遺址被列為全國(guó)文物保護(hù)單位。1996年 成為全國(guó)百個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地之一。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
聞名于世：___________________________________________________________________
星羅棋布：___________________________________________________________________
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）圓明園在全盛時(shí)期有_____景，其中圓明園有_____景、長(zhǎng)春園有_____景、萬(wàn)春園有_____景。
（2）1860年10月18日，圓明園遭到__________瘋狂的搶掠、火燒；1900年__________入侵，圓明園再遭劫難。
3．判斷下列說(shuō)法是否正確。
（1）圓明園是清代留下來(lái)的故園，由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園三園組成。（ �。�
（2）圓明園占地5000畝，水面占十分之四，如千島之國(guó)。（ �。�
（3）圓明園是我國(guó)規(guī)模最大的園林，被稱為“萬(wàn)園之園”。（ �。�
（4）圓明園一共遭受了兩次劫難，新中國(guó)成立后，實(shí)施了兩期整修工程。（ �。�
4．為什么說(shuō)圓明園是“萬(wàn)園之園”？
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5．面對(duì)已成廢墟的圓明園，你的心情怎樣？你想說(shuō)些什么？
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