| 給下面句中的劃線詞選擇正確的解釋。 他單純愛(ài)一樣，別的都不管了，這哪兒行？（ ） A、簡(jiǎn)單，不復(fù)雜。 B、只顧，單一。 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖湎忍焓�，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音， 我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。
模(m6 mú)樣 厭惡(è wù) 裂唇(chún cún)
氣惱(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查 ( )畫(huà)�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾�(tīng)覺(jué)；② 聽(tīng)覺(jué)靈敏；③聰明�！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第( )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。
A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 ( )
B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。( )
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。
(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？
(2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒(méi)人喜歡？
(3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“ ”在文中畫(huà)出。
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀理解
劉老師教我們歷史課。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去，我們不知道，只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，使用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
�。�1）把下面的字組成詞語(yǔ)。
慈（ �。ā 。 。ā 。 。ā 。�
騰（ �。ā 。 。ā 。 。ā 。�
�。�2）給加粗字選擇正確的解釋。
�、僦�厚
[ ]
A．厚度 B．（感情）深
C．厚道 D．優(yōu)待；重視
�、�酸澀
[ ]
A．像醋的氣味或味道
B．悲痛；傷心
C．譏諷文人迂腐
�。�3）從劉老師說(shuō)自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中，你體會(huì)到什么?
_________________________________________________________
�。�4）笑過(guò)以后，每個(gè)學(xué)生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?
_________________________________________________________
�。�5）劉老師“每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳”,學(xué)生們心里在想什么?
_________________________________________________________
�。�6）劃線部分寫(xiě)了劉老師的外貌，請(qǐng)仿照課文的寫(xiě)法，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)一個(gè)人的外貌。
_________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
劉老師教我們歷史課。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去，我們不知道，只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，使用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
（
1）把下面的字組成詞語(yǔ)。慈（ ）（ ） �。ā 。 。ā 。�
騰（ �。ā 。 。ā 。 。ā 。�
（
2）給加粗字選擇正確的解釋。①忠厚
[
]
A C ②酸澀 [
A．像醋的氣味或味道
B
．悲痛；傷心C
．譏諷文人迂腐�。�
3）從劉老師說(shuō)自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中，你體會(huì)到什么?_________________________________________________________
（
4）笑過(guò)以后，每個(gè)學(xué)生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?_________________________________________________________
�。�
5）劉老師“每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳”,學(xué)生們心里在想什么?_________________________________________________________
（
6）劃線部分寫(xiě)了劉老師的外貌，請(qǐng)仿照課文的寫(xiě)法，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)一個(gè)人的外貌。_________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
快樂(lè)如風(fēng)
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
陌生人的紅蘋(píng)果一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第
58次列車。我躺在鋪位看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚：“小姑娘
!”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋(píng)果塞到我枕邊，我只好有禮貌地道謝。夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送我呢？我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好
!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門(mén)在外多加一個(gè)心眼兒是好的，不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋(píng)果……”我很內(nèi)疚，她能把我想象得同女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。
蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋(píng)果……
（
1）給加粗字選擇正確的讀音。①鋪（
A．p& B．p)）位②中（
A．zh#ng B．zh^ng）毒③發(fā)覺(jué)（
A．ju6 B．ji4o）④塞（
A．s1i B．s4i）到枕邊（
2）那位陌生婦女為什么會(huì)送“我”一個(gè)紅蘋(píng)果？從哪里可以看出，她是誠(chéng)心誠(chéng)意送給“我”的？________________________________________________
（
3）由這個(gè)紅蘋(píng)果，引出“我”一系列的心理活動(dòng)，按提示把相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線上。�、賹�(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感情，稱為
____________。�、趯�(duì)別人的行為不很相信，稱為
________。③內(nèi)心考慮、計(jì)劃，稱為
________�！ �④內(nèi)心感受慚愧不安，稱為________。
⑤從“________”這個(gè)詞可以看出，“我”對(duì)那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。
（4）“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋(píng)果……”這句話的含義是什么？
________________________________________________________
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火 光
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