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選出成語(yǔ)中的“三”不表示多的一個(gè)。

A、三杯兩盞  
B、三番五次  
C、三思而行  
D、一日三秋 
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》

  偉大的畫(huà)家達(dá)·芬奇,一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城,自幼喜愛(ài)繪畫(huà),十四歲時(shí),去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開(kāi)設(shè)了3個(gè)人畫(huà)室,他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫(huà),其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

  蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛(ài)女,心情不好。達(dá)·芬奇在畫(huà)像時(shí)請(qǐng)來(lái)一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽,使她開(kāi)心,讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間,即刻作畫(huà),恰到好處,達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫(huà)家”。

  現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國(guó)巴黎盧浮宮。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

j@ j9

刻(j@ j0

c2ng ch2ng

2.寫(xiě)出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

瞬間 ______ _______ _______

3.把句子補(bǔ)充完整。

達(dá)·芬得名為“笑容畫(huà)家”,是因?yàn)?/FONT>____________。

4.達(dá)·芬是一位偉大的畫(huà)家,你知道他有哪些代表作呢?

__________  __________  __________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》

  偉大的畫(huà)家達(dá)·芬奇,一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城,自幼喜愛(ài)繪畫(huà),十四歲時(shí),去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開(kāi)設(shè)了3個(gè)人畫(huà)室,他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫(huà),其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

  蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛(ài)女,心情不好。達(dá)·芬奇在畫(huà)像時(shí)請(qǐng)來(lái)一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽,使她開(kāi)心,讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間,即刻作畫(huà),恰到好處,達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫(huà)家”。

  現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國(guó)巴黎盧浮宮。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

j@ j9

刻(j@ j0

c2ng ch2ng

2.寫(xiě)出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

瞬間 ______ _______ _______

3.把句子補(bǔ)充完整。

達(dá)·芬得名為“笑容畫(huà)家”,是因?yàn)?/FONT>____________。

4.達(dá)·芬是一位偉大的畫(huà)家,你知道他有哪些代表作呢?

__________  __________  __________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
航天員的太空生活
       ①太空是個(gè)充滿(mǎn)魅力的世界,在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日蘇聯(lián)航天員成功地飛上太空以來(lái),人類(lèi)已有500多人次進(jìn)入太空,去太空生活已成為許多富有探險(xiǎn)精神的入和宇宙開(kāi)拓者夢(mèng)寐以求的事。在太空生活,微重力(失重)會(huì)給人帶來(lái)一些麻煩,但這正是太空生活的特色和樂(lè)趣所在。那么航天員是如何在太空生活的呢?    
       ②太空食品是由航天系統(tǒng)的專(zhuān)家們精心研制開(kāi)發(fā)的,品種豐富多彩。每餐飯都是用食品袋提前包好的,每個(gè)食品袋上均標(biāo)有哪一天哪一餐的字樣,每袋食品僅供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品,臨吃前要用注射器注入一定數(shù)量的水,然后放進(jìn)烤箱里加熱食用。      
       ③在太空吃飯的規(guī)矩比地面復(fù)雜得多。太空艙內(nèi)備有簡(jiǎn)易餐桌,餐桌具有磁性,能吸住金屬餐具。吃飯時(shí),航天員必須先把腳固定在地板上,身體也用座椅上的帶子系緊以免飄動(dòng)。動(dòng)作不能太大太猛,以免食物飄走。夾菜要夾準(zhǔn)、夾牢;最好用叉子,食物進(jìn)嘴時(shí)要快,以免食物“飛走”。吃飯時(shí)嚴(yán)禁說(shuō)話(huà)聊天,那樣會(huì)使食物飛出嘴外,造成生活艙的環(huán)境污染,同時(shí)稍不注意還會(huì)吸進(jìn)鼻腔,容易發(fā)生危險(xiǎn)。   
       ④在太空睡覺(jué),就不能遵循地面早起晚睡的習(xí)慣。由于空間站宇宙飛船或航天飛機(jī)等載入飛行器的飛行高度通常都在400千米左右,繞地球飛行一圈的時(shí)間約一個(gè)半小時(shí),這樣,在太空艙內(nèi)睡覺(jué)是不分晝夜的,只能按鐘點(diǎn)機(jī)械地安排睡眠。    
       ⑤太空入睡姿奇特,這是由于在失重環(huán)境中,航天員失去了在地面上的“上”“下”感覺(jué)處于飄浮狀態(tài)造成的。在太空艙內(nèi)睡覺(jué)只要不危及艙內(nèi)設(shè)備和人員安全,到處都可以睡,可以浮在艙里睡,(    )在壁上睡,(    )在床上睡,也可以(    )在梁上睡。為了獲得安全感,航天員一般睡在特別的小床上或固定的睡袋里。用睡袋睡覺(jué)是一個(gè)好方法,睡袋拉緊后能給人體施加一定的壓力,使入消除搖搖欲墜的恐慌感。同時(shí)在睡袋里睡覺(jué),手腳不會(huì)飄浮在外,避免了手腳對(duì)倉(cāng)內(nèi)儀器設(shè)備的碰撞,增加了安全性。    
      ⑥洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡在地面是自由度比較大的動(dòng)作。在失重環(huán)境下要進(jìn)行這些活動(dòng)是非常麻煩的,總的說(shuō)來(lái)是從三個(gè)方面著手解決的。首先,要從設(shè)備上想辦法,即制造失重狀態(tài)下使用的方便合理的器材和設(shè)備。如洗澡要建成一個(gè)浴罩。又如,洗發(fā)液也是特制的免沖型洗發(fā)液,它在失重條件下能變成十分細(xì)小的顆粒,洗頭時(shí)它很容易帶走頭上的污垢,洗完后用毛巾一擦,洗發(fā)液和污垢就可清除得一干二凈,這種新型洗發(fā)液在地面上也有推廣應(yīng)用的前景。其次,洗臉等要合理簡(jiǎn)化。例如,洗臉?biāo)⒀谰涂珊?jiǎn)化,一般用濕毛巾擦一擦臉就算洗臉了;刷牙時(shí)用手指蘸上牙膏來(lái)回擦幾下,然后用濕毛巾將牙齒擦干凈,刷牙就算完成了。第三,要從操作使用方面建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。如,理發(fā)必須兩人合作:一人剪一人用吸塵器吸剪下的頭發(fā),要是不遵守兩入合作的理發(fā)規(guī)矩,就會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。  
1.判斷題。(在表達(dá)正確的句子后的括號(hào)里畫(huà)“√”,表達(dá)錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)  
    (1)太空人用的洗發(fā)液是特制的免沖型洗發(fā)液,這種洗發(fā)液在地球上也能用。(    )   
    (2)在太空中作息,也像在地球上一樣,晝作夜息。(    )   
    (3)在太空中生活,一點(diǎn)麻煩也沒(méi)有。(    )     
2.下面每個(gè)問(wèn)題后面都有四個(gè)選項(xiàng),請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè),將序號(hào)填在題后的括號(hào)里。
    (1)在太空中睡覺(jué),用上睡袋,好處多,主要是 
[     ]
        A.既溫暖又防蚊蟲(chóng)叮咬。    B.既方便又容易入睡。    
        C.既安全又消除恐懼感。    D.既舒適又不會(huì)做夢(mèng)。
    (2)在太空中理發(fā),必須兩人合作,目的是
[     ]
       A.培養(yǎng)合作能力。    B.避免污染環(huán)境。    
       C.利于美容美發(fā)。    D.增進(jìn)人際交流。     
3.聯(lián)系上下文,推想畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“夢(mèng)寐以求”的意思,然后用“夢(mèng)寐以求”寫(xiě)一句話(huà),表達(dá)自己的想法。
     (1)“夢(mèng)寐以求”的意思:                                                                        
     (2)用“夢(mèng)寐以求”寫(xiě)句子:                                                                   
4.聯(lián)系上下文,在第⑤自然段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞,注意所填詞語(yǔ)不能重復(fù)。    
5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。    
       在失重環(huán)境下,要進(jìn)行洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡這些活動(dòng)是非常麻煩的,總的說(shuō)來(lái)是從三個(gè)方面著手解決的:首先,             ;其次,              ;第三,              。(必須都是四個(gè)字概括)    
6.請(qǐng)你根據(jù)短文的敘述順序,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容,然后填空。  
       這篇短文先寫(xiě)太空生活                      ,接著介紹                        ,第三介紹                 ,最后介紹                        。
7.請(qǐng)你根據(jù)第②自然段的描寫(xiě),將“太空食品袋說(shuō)明”補(bǔ)充完整。     
太空食品袋說(shuō)明

食用時(shí)間:                                                    
食用方法:                                                    
溫馨提示:                                                    
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

  一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像是在等人騎到它背上,它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了。馬腿伸開(kāi)了,馬脖子也長(zhǎng)了,一條馬尾巴可不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴,那匹馬就變模糊了。

  忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,它在前邊跑著,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。

  接著又來(lái)了一頭大獅子,跟廟門(mén)前的大石頭獅子一模一樣,也是那么大,也是那么蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?墒且晦D(zhuǎn)眼就變了,想要再看到那頭大獅子,怎么也看不到了。

  一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè)又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看?墒翘炜掌坏却切⿶(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。

 。1)寫(xiě)出表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

 、?gòu)奈闹姓页?/FONT>2個(gè):________________

 、谧约涸賹(xiě)2個(gè):__________________

  (2)把描寫(xiě)火燒云變化的詞語(yǔ)填在表格里。

火燒云

變化多

變化快

顏色

   

形狀

   

 。3)在選文第24節(jié)中,作者把火燒云想象成________、________、________,每一節(jié)的描寫(xiě)順序是:( 。ā 。Я

 。4)比較句子,說(shuō)說(shuō)課文的表述好在哪里。

   (原句)

(改句)

   A.那匹馬變模糊了。

那匹馬不見(jiàn)了。

   B.小狗不知跑到哪里去了。

小狗不見(jiàn)了。

     大狗也不見(jiàn)了。

大狗也不見(jiàn)了。

   C.大獅子怎么也看不到了。

大獅子也不見(jiàn)了。

 。5)“天空里又像這個(gè),又像那個(gè)”,你把火燒云想象成什么?仿照課文的描寫(xiě)順序,寫(xiě)幾句話(huà)。_______________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:閱讀理解與欣賞

智者的四句箴言 

       一位十六歲的少年去拜訪年長(zhǎng)的智者。     
       少年問(wèn):“我怎樣才能變成一個(gè)自己愉快、 也能帶給別人快樂(lè)的人呢?”    
       智者笑著說(shuō):“孩子,在你這個(gè)年齡有這樣的愿望,已經(jīng)是很難得了。很多比你年長(zhǎng)的人,從他們問(wèn)的問(wèn)題本身就可以看出,不管怎樣跟他們解釋?zhuān)疾豢赡茏屗麄兠靼渍嬲匾牡览。我送給你四句話(huà)。第一句是,把自己當(dāng)成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義嗎?”    
       少年回答說(shuō):“是不是說(shuō),在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候,就把自己當(dāng)成是別人,這樣痛苦自然就減輕了;當(dāng)我欣喜若狂之時(shí),把自己當(dāng)成別人,那些狂喜也會(huì)變得平和一些。”    
       智者微微點(diǎn)頭,接著說(shuō):“第二句話(huà)是,把別人當(dāng)成自己。”       
       少年沉思一會(huì)兒,說(shuō):“這樣就可以真正同情別人的不幸,理解別人的需要,而且在別人需要幫助的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭??nbsp;    
       智者兩眼發(fā)光,繼續(xù)說(shuō)著:“第三句話(huà),把別人當(dāng)成別人!     
       少年默默思索著,回答道:“這句話(huà)的意思是不是說(shuō),要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性,在任何情形下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地?”    
       智者哈哈大笑:“很好,很好,孺子可教!  
       第四句話(huà)是,把自己當(dāng)成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了,你留著以后慢慢品味吧!”     
       少年說(shuō):“這句話(huà)的含義,我一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話(huà)之間有許多自相矛盾之處,我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來(lái)呢?”     
       智者說(shuō):“很簡(jiǎn)單,用一生的時(shí)間和經(jīng)歷!     
       少年沉默了很久,然后叩首告別。     
       后來(lái)少年變成了中年人,又變成了老年人。在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后,人們還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者,因?yàn)樗且粋(gè)愉快的人;而且也給每一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人帶來(lái)了快樂(lè)。 
1.結(jié)合上下文解釋成語(yǔ)的意思。
欣喜若狂:                                                                                                    
孺子可教:                                                                                                      
2.讀短文中三處畫(huà)線(xiàn)的句子,對(duì)這三處神態(tài)描寫(xiě)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是   

[     ]

A.從神態(tài)上就顯露出智者對(duì)少年聰明與美好心靈的肯定和贊許。   
B.從側(cè)面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。   
C.從微微點(diǎn)頭一兩眼發(fā)光一哈哈大笑,逐漸顯示對(duì)少年的贊許,同時(shí)又避免了描寫(xiě)的雷同。  
D.一方面顯示智者對(duì)少年的贊許,另一 方面看出智者想逐漸加深問(wèn)題的難度,想難住少年的幾分狡詐。
3.改變?nèi)说囊簧苍S就是一句或幾句話(huà),請(qǐng)你把認(rèn)為有益的話(huà)寫(xiě)出來(lái),供大家借鑒。
                                                                                                                                        
4.選出對(duì)本文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)  

[     ]

A.智者認(rèn)為只有給人帶來(lái)快樂(lè),才會(huì)給自己最大的快樂(lè)。   
B.智者的四句話(huà)讀起來(lái)都有哲理,但是聯(lián)系起來(lái)自相矛盾。   
C.智者的四句話(huà)是他畢生時(shí)間和經(jīng)歷的結(jié)晶,它們之間并不矛盾,而是統(tǒng)一的。   
D.智者的四句話(huà)貌似簡(jiǎn)單,實(shí)則充滿(mǎn)智慧,它們告訴了人們?nèi)松饬x何在。
5.你是怎么理解“把自己當(dāng)成自己”這句話(huà)的?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
逆水行舟,不進(jìn)則退
  一天中午,烈日炙烤著大地。知了不時(shí)鳴叫“熱死了,熱死了……”     
  吃午飯時(shí),我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題“媽媽?zhuān)羞@樣一個(gè)成語(yǔ),‘逆水行舟,不進(jìn)則退’, 是什么意思?”媽媽想了想說(shuō)“娜娜,現(xiàn)在不解釋?zhuān)挛鐜闳ビ斡景伞!蔽乙宦?tīng)去游泳,特別高興,一下子就把一碗飯吃得精光。    
  下午,媽媽?zhuān)ù?nbsp; 帶)我去東門(mén)河,路上,我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)“游泳時(shí)你就會(huì)明白的!    
  到了河邊,我換了游泳衣就(倒  鉆  爬)進(jìn)水里,一會(huì)兒仰泳,一會(huì)兒蛙泳,有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén),媽媽不時(shí)地(夸耀  夸獎(jiǎng))我,我快活極了。    
  突然,媽媽好像想起了什么,不再欣賞我的精彩表演,對(duì)我說(shuō)“娜娜,向上游!蔽衣(tīng)清了媽媽的話(huà)“向上游?有什么了不起?游就游!     于
  是我?jiàn)^力向上游,一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái),我來(lái)不及躲避,被嗆得鼻子發(fā)酸,耳朵里也灌了水,竟順?biāo),我只好游到淺灘。過(guò)了一會(huì)兒,我又迎著急浪,盡力向上游去,但感到越來(lái)越吃力,觀腳像灌滿(mǎn)了鉛。我使出吃奶的(力氣  力量),只前進(jìn)了幾米,稍一松勁,就被急浪沖到了岸邊……    
  媽媽見(jiàn)此情景,對(duì)我說(shuō)“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟,不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦!澳銊偛畔蛏嫌危圆慌,不僅不能前進(jìn),反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)跟水流相反方向行船,不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們,在人生道路上,不迎難而上,時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你!    
  哦!聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),我懂得了許多……    
1 .用“/”在文中括號(hào)里選擇正確的字詞。    
2 .“上”有以下幾種解釋?zhuān)孩傥恢谩⒌燃?jí)質(zhì)量高的,次序靠前的,與“下”相對(duì);②表示某種動(dòng)作;③用在動(dòng)詞后,表示動(dòng)作完成,表示趨向;④達(dá)到某種程度或數(shù)量。文中“向上游”“上”應(yīng)選第(   )種解釋?zhuān)弧坝y而上”中應(yīng)選第(   )種解釋。 
3 .“逆水行舟,不進(jìn)則退”是什么意思?在文中找出答案寫(xiě)下來(lái)。  
_________________________________________
4 .文中畫(huà)“     ”的句子是              (諺語(yǔ)  成語(yǔ)  歇后語(yǔ)),請(qǐng)你寫(xiě)出三條同類(lèi)的句子來(lái)。
                                                                                                                                                 
5 .你讀了短文有什么體會(huì)? 請(qǐng)用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考  四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

________

  這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上,我們機(jī)械(ji8 xi8)系大四的學(xué)生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場(chǎng)考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

  有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的(懇  肯)定,我們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備,能征服外面的世界。

  即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說(shuō)我們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記,只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。

  我們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來(lái),我們都眉開(kāi)眼笑,因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i)卷子上只有5道論述題。

  3個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教授開(kāi)始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們乎不再有信心,每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)  教授手里拿著考卷  面對(duì)著全班同學(xué)  教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)(優(yōu)  憂(yōu))的臉問(wèn)道  有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全部答完了

  沒(méi)有人舉手。

  “有幾個(gè)答完了4個(gè)?”

  仍舊沒(méi)有人舉手。

  “3個(gè)??jī)蓚(gè)?”

  椅子發(fā)出響聲,我們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。

  “那么1個(gè)呢?一定有人做完了1個(gè)吧?”

  全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō):“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的。y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的。”

  于是教授帶著微笑說(shuō)下去:“這個(gè)科目你們都會(huì)及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學(xué)畢業(yè)生,你們的教育才開(kāi)始!睍r(shí)間消逝,這位教受的明字和長(zhǎng)相已經(jīng)胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會(huì)模湖。

1.劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。

2.給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

  模

3.給多音字注音并組詞。

擔(dān)  教

4.形近字組詞。

  

5.在文中用直線(xiàn)畫(huà)出三個(gè)成語(yǔ)。

6.改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。

7.給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

8.給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

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A.畢業(yè)考試  B.學(xué)無(wú)止境  C.5道難題

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀下面一段話(huà),然后按要求做。

  過(guò)了寒翠橋,就聽(tīng)到淙淙的泉聲。進(jìn)山一看,草叢石縫,到處都涌流著清涼的泉水。草豐林茂,一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn),泉聲不絕于耳。有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉,遮斷路面,我們d6 d6i)尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)。愈往上走樹(shù)愈密,綠蔭愈濃。濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃蔭的深處,而泉聲卻更加清純悅耳。忽然,云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí)山鳴谷應(yīng)y9ng y@ng),悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲,在雨后寧?kù)o的幕色中,匯成一片美妙的音響。

1.給這話(huà)中的加粗字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。

2.按“泉聲響、泉水多、泉音美”這幾個(gè)意思把這段話(huà)劃分為三層,用“||”表示。

3.照樣子,用加粗的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話(huà)。

濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀下面一段話(huà),然后按要求做。

  過(guò)了寒翠橋,就聽(tīng)到淙淙的泉聲。進(jìn)山一看,草叢石縫,到處都涌流著清涼的泉水。草豐林茂,一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn),泉聲不絕于耳。有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉,遮斷路面,我們d6 d6i)尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)。愈往上走樹(shù)愈密,綠蔭愈濃。濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃蔭的深處,而泉聲卻更加清純悅耳。忽然,云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí)山鳴谷應(yīng)y9ng y@ng),悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲,在雨后寧?kù)o的幕色中,匯成一片美妙的音響。

1.給這話(huà)中的加粗字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。

2.按“泉聲響、泉水多、泉音美”這幾個(gè)意思把這段話(huà)劃分為三層,用“||”表示。

3.照樣子,用加粗的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話(huà)。

濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

追上去,還來(lái)得及  
        經(jīng)歷過(guò)的許多事情,都已隨著歲月的流失而逐漸淡忘了。唯有一件小事,卻使我久久不能忘懷。     
        那是一個(gè)春天的早晨。     
        我趕電車(chē)上班,由于時(shí)間所剩不多,腳步夾帶著幾分急促和焦躁。離電車(chē)站還有三百多米遠(yuǎn)時(shí),我準(zhǔn)備乘的電車(chē)從身邊駛過(guò),在剎車(chē)聲中徐徐靠車(chē)站!霸愀,趕不上這趟車(chē), 上班就遲到了!”隨即,我用百米沖刺的速度飛跑起來(lái)。這時(shí),站臺(tái)上的乘客正                (連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù))上車(chē)。當(dāng)我離電車(chē)還有七八米遠(yuǎn)時(shí),前方綠色信號(hào)燈亮了,車(chē)長(zhǎng)也吹響了準(zhǔn)備發(fā)車(chē)的哨子。一瞬間,我對(duì)自己的努力失去了信心,全身涌起一種力不從心的倦意,并暗自嘲笑自己的徒勞。     
       忽然,從我身后傳來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的聲音:“追上去,還來(lái)得及!”循聲望去,那是一位大我?guī)讱q的男青年,看上去也是趕車(chē)上班的,這聲音雖然短促卻渾厚、堅(jiān)定,給我不可抗拒的力量,如同注射了一針強(qiáng)心劑一般,我在剎那間汲取了巨大的能量。我們____(連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)   斷續(xù))向車(chē)站狂奔,終于在車(chē)輪啟動(dòng)前登上電車(chē),滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁的我同這位素不相識(shí)的趕車(chē)人相視而笑,心中升起一種只有登山運(yùn)動(dòng)員登上險(xiǎn)峰時(shí)才能體驗(yàn)到的喜悅。     
       這件日常生活中看似平凡的小事,卻給我以深刻的啟迪與感悟,使我在此后的人生旅途中,每每遇到失意和挫拆時(shí),都會(huì)萌生出一種沖動(dòng)與自信,并逐漸升華成自勵(lì)、自省的奮進(jìn)精神。正是憑借這種精神,我從諸多不幸和痛苦中解脫出來(lái),頑強(qiáng)地走出人生的低谷和沼澤,迎來(lái)生命中絢麗多彩的春天;正是憑借這種精神,使我每當(dāng)感到將要落在別人后面時(shí),便會(huì)蓄足全身的力量!薄白飞先ィ來(lái)得及!”這句話(huà)將成為我一生恪守的座右銘。    
1.給下列劃線(xiàn)的字注音。   
     車(chē)(         )          折(        )          執(zhí)(         )  
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。    
      萌生:                                                                  
      力不從心:____                                                          
      暗自嘲笑:____                                                        
3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中橫線(xiàn)處。  
4.從文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。
                                                                                                     
5.仔細(xì)讀文中劃線(xiàn)句子“這種精神”指的是什么?(用原文回答)
                                                                                                                                  
6.“追上去,還來(lái)得及!”這句話(huà)使“我”追上了電車(chē),這句話(huà)將成為一生的座右銘。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。
                                                                                                                                  

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