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把下面句子排列成一段通順連貫的話。正確的順序是   
(    )小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。     
(    )田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。     
(    )溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去。     
(    )山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。     
(    ) 一條小溪從我們村子里流過。
(    )小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

A、3；2；5；6；1；4
B、3；5；2；6；4；1
C、3；5；2；6；1；4
D、2；5；3；6；1；4
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：填空題

把下面句子排列成一段通順連貫的話。   
(    )小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。     
(    )田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。     
(    )溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去。     
(    )山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。     
(    ) 一條小溪從我們村子里流過。
(    )小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

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科目：小學(xué)語文 來源：山東省小考真題 題型：填空題

將下列語句排列成一段通順連貫的話。
①中午下班回家，見書桌上有兩把鵝毛扇。
②拿扇在手，輕巧；扇之，清風(fēng)愜意。
③我拿起反反正正地看，兩把扇子都由一色的白天鵝羽毛扎成。
④水竹扇柄，柄端各吊一個(gè)紅黃綠三色絲線扎成的小花。
⑤這就是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，以美觀大方馳名。
⑥扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹，嬌艷欲滴。
這段話的正確排列序號(hào)為：__________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

把下面排列錯(cuò)亂的句子，調(diào)整成連貫通順的一段話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（　　）用這個(gè)時(shí)間乘30萬公里，除以2，就得出地球與月球之間的距離。

（　　）人們利用激光制作的測距儀，可以測量地球到月球的距離。

（　�。┻@樣測算出來的距離是很精確的。

（　　）激光是最準(zhǔn)的尺。

（　�。┕獾乃俣仁敲棵�30萬公里。從地球上射向月球的激光，兩秒多鐘就可以往返一趟。

（　�。┘す鉁y距儀產(chǎn)生一束光，照射到月球上，又從月球反射回來。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段連貫通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（　�。┪矣霉P使勁在紙上劃了幾下，還是寫不出來。打開筆桿一看，哎呀，沒油了。

（　　）老師這句話，使全班同學(xué)的目光都向我掃過來，我低下了頭。

（　�。┧匆娢覕Q開的筆桿，頓時(shí)明白了，對(duì)我小聲說：“是筆沒油了吧?我還有一支，你用吧�！闭f著，就把筆放在了我的桌子上。

（　　）我正對(duì)著筆發(fā)愣時(shí)，被王老師看見了，他嚴(yán)厲地問：“張建，你怎么還不快寫?”

（　　）坐在我前面的李強(qiáng)回過頭問我：“馬濤，怎么了?”我沒吭聲。

（　�。┠翘煺Z文考試時(shí)，我正在答卷，突然我的圓珠筆寫不出字了。

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科目：小學(xué)語文 來源：輕松練習(xí)15分（練習(xí)卷）小學(xué)語文第九冊 題型：022

把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順、連貫的話。在括號(hào)里填上序號(hào)

(　　)一次，他在海濱游泳，一個(gè)青年問他：“怎樣才能獲得知識(shí)？”

(　　)蘇格拉底問：“你在水里最大的愿望是什么？”

(　　)“對(duì)，如果使上這股勁兒，還怕不能獲得知識(shí)？”

(　　)“空氣，當(dāng)然是呼吸新鮮空氣！”

(　　)蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。

(　　)蘇格拉底將這個(gè)青年帶到海里，海水淹沒了年輕人，他奮力掙扎才將頭探出水面。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順、連貫的話。在括號(hào)里填上序號(hào)

(    )一次，他在海濱游泳，一個(gè)青年問他：“怎樣才能獲得知識(shí)？”

(    )蘇格拉底問：“你在水里最大的愿望是什么？”

(    )“對(duì)，如果使上這股勁兒，還怕不能獲得知識(shí)？”

(    )“空氣，當(dāng)然是呼吸新鮮空氣！”

(    )蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。

(    )蘇格拉底將這個(gè)青年帶到海里，海水淹沒了年輕人，他奮力掙扎才將頭探出水面。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022

讀一讀，把下面的句子整理成一段通順、連貫的話（將序號(hào)寫在括號(hào)里）

（　�。┮蛔鹱鸩仕�，個(gè)性鮮明，神態(tài)各異，惟妙惟肖。

（　�。┠呖咦湓诟拭C省三危山和鳴沙山的懷抱中，492個(gè)洞窟排列在斷崖絕壁上。

（　�。┠呖呤桥e世聞名的藝術(shù)寶庫。來到這里，就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

（　�。┍诋媰�(nèi)容豐富多彩，精美絕倫。那成百上千的飛天，更是引人注目。

（　　）這些洞窟中，不僅保存著兩千多尊彩塑，還有四萬五千多平方米的壁畫。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

讀一讀，把下面的句子整理成一段通順、連貫的話（將序號(hào)寫在括號(hào)里）

（　�。┮蛔鹱鸩仕埽瑐�(gè)性鮮明，神態(tài)各異，惟妙惟肖。

（　�。┠呖咦湓诟拭C省三危山和鳴沙山的懷抱中，492個(gè)洞窟排列在斷崖絕壁上。

（　�。┠呖呤桥e世聞名的藝術(shù)寶庫。來到這里，就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

（　�。┍诋媰�(nèi)容豐富多彩，精美絕倫。那成百上千的飛天，更是引人注目。

（　�。┻@些洞窟中，不僅保存著兩千多尊彩塑，還有四萬五千多平方米的壁畫。

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科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)語文一日一練（三年級(jí)下學(xué)期） 題型：022

把下面排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順、連貫的短文

（　�。┪覀兿确至斯ぁＡ獯蟮睦顒�、劉勇等同學(xué)負(fù)責(zé)給自行車打氣，張悅在“義務(wù)打氣”的牌子旁邊進(jìn)行宣傳，楊娜同學(xué)記錄打氣的次數(shù)。

（　　）天色漸漸地暗了下來，活動(dòng)結(jié)束了，我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到：用自己的勞動(dòng)為別人帶來方便，是一件快樂的事。

（　�。┬瞧诹挛�，我們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)同學(xué)拿著氣筒到街上為過往的騎車人服務(wù)。

（　�。﹦偡滞旯ぃ晃焕夏棠叹屯浦惠v三輪車走過來，對(duì)我們說：“小朋友，能把氣筒借給我用一用嗎？”我急忙說：“老奶奶，讓我?guī)湍o車打氣吧！”老奶奶看著被打足了氣的車，高興地說：“孩子們，真是太謝謝你們啦！”

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

把下面排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順、連貫的短文

（　�。┪覀兿确至斯�。力氣大的李剛、劉勇等同學(xué)負(fù)責(zé)給自行車打氣，張悅在“義務(wù)打氣”的牌子旁邊進(jìn)行宣傳，楊娜同學(xué)記錄打氣的次數(shù)。

（　�。┨焐珴u漸地暗了下來，活動(dòng)結(jié)束了，我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到：用自己的勞動(dòng)為別人帶來方便，是一件快樂的事。

（　　）星期六下午，我們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)同學(xué)拿著氣筒到街上為過往的騎車人服務(wù)。

（　�。﹦偡滞旯�，一位老奶奶就推著一輛三輪車走過來，對(duì)我們說：“小朋友，能把氣筒借給我用一用嗎？”我急忙說：“老奶奶，讓我?guī)湍o車打氣吧！”老奶奶看著被打足了氣的車，高興地說：“孩子們，真是太謝謝你們啦！”

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同步練習(xí)冊答案