| 把詞語(yǔ)和其相對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。 目不轉(zhuǎn)睛 a形容舍不得離開。 情不自禁 b急迫得不能再等待。 戀戀不舍 c抑制不住自己的感情。 應(yīng)有盡有 d眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著,形容注意力集中。 迫不及待 e應(yīng)該有的全有了,表示一切齊備。 A、目不轉(zhuǎn)睛—d;情不自禁—a;戀戀不舍—c;應(yīng)有盡有—e;迫不及待—b B、目不轉(zhuǎn)睛—e;情不自禁—c;戀戀不舍—a;應(yīng)有盡有—d;迫不及待—b C、目不轉(zhuǎn)睛—d;情不自禁—c;戀戀不舍—a;應(yīng)有盡有—e;迫不及待—b D、目不轉(zhuǎn)睛—d;情不自禁—c;戀戀不舍—b;應(yīng)有盡有—e;迫不及待—a |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:連線題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō):“我的蠟所剩不多了, 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎?”
“明白,”那位助手連忙說(shuō),“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō),“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他(盡管 不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔,(還是 還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到, 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”
“好的,好的!敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f(shuō),“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任!
蘇格拉底笑了笑,沒(méi)再說(shuō)什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手,不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開始四處尋找了?伤I(lǐng)來(lái)一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),(B)病勢(shì)嚴(yán)重,無(wú)法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著那位助手的肩膀說(shuō):“真是辛苦你了,不過(guò),你找來(lái)的那些人,其實(shí)還不如你……”
我一定加倍努力 助手言辭懇切地說(shuō) 找遍城鄉(xiāng)各地 找遍五湖四海 我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái) 舉薦給您
蘇格拉底笑笑,不再說(shuō)話。
半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您,讓您失望了!”
“失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說(shuō)到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(wú)(哀愁 哀怨)地說(shuō),“本來(lái),最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1.認(rèn)真閱讀短文,填空。
短文用倒敘的寫法敘述了 的事。讀后讓我們明白:那位忠誠(chéng)而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人, 是因?yàn)?U>_______ 。
2.畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語(yǔ)。
3.聯(lián)系上下文,選擇文中畫線詞語(yǔ)的意思。
(1)栽培:A.種植,培育。 B.培養(yǎng)、造就人才。 C.照顧,提拔。
文中“栽培”的意思應(yīng)選 。
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。 B.綱要,條理。 C.事情的頭緒。
文中“眉目”的意思應(yīng)選 。
4.選擇下面合適的成語(yǔ),準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。
風(fēng)燭殘年 風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp; 生死攸關(guān) 病入膏肓
(A)處
(B)處
5.聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話,回答問(wèn)題。
蘇格拉底說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,……”話中第一個(gè)“蠟”指: ;第二個(gè)“蠟”指____ 。蘇格拉底說(shuō)這話的目的是想
6.讀了短文你有何感想?請(qǐng)把它寫下來(lái),也可用名人名言來(lái)表達(dá)。
7.給短文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
讀一讀,記一記
“我只會(huì)查詞典!”——解釋詞語(yǔ)的幾種方法
有些同學(xué)在平時(shí)閱讀文章或在做作業(yè)時(shí),一遇到不會(huì)解釋的詞語(yǔ),就迫不及待地去查詞典。美其名曰:向字典公公請(qǐng)教。還有的同學(xué)說(shuō):“我就會(huì)查詞典,不會(huì)其他方法!苯忉屧~語(yǔ)真的就靠查詞典嗎?
查詞典固然是一種好方法,但不是唯一的方法。其實(shí),我們還有一些簡(jiǎn)便的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。
一、語(yǔ)境推斷法。就是聯(lián)系上下文,根據(jù)詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境推斷。如:這個(gè)球打得漂亮極了。這一句中的“漂亮”,根據(jù)詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)理解為“精彩、出色”,而不是“美麗”的意思。
二、語(yǔ)素分析法。兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞,先分別解釋各個(gè)語(yǔ)素的含義,再連成一個(gè)完整的意思。如:“舉世聞名”一詞,“舉”:全;“世”:世界;“聞名”:出名,有名。連起來(lái)解釋為:在全世界都很有名。
三、聯(lián)想推測(cè)法。想想這個(gè)字用在別的一些詞語(yǔ)中是什么意思,再把那個(gè)意思拿到這個(gè)詞語(yǔ)中試解一下,是否說(shuō)得通。如:“異口同聲”一詞,“異”在“異同”中表示“不同”,把“不同”這一意思拿到“異口同聲”中解釋,就成為:從不同的嘴里發(fā)出相同的聲音,即許多人說(shuō)相同的話。
四、近義詞(或否定詞加反義詞)取代法。如:“曲折”就是“彎曲”的意思;“錯(cuò)”就是“不對(duì)”的意思。
總之,我們?cè)陂喿x中遇到不理解的詞語(yǔ)要認(rèn)真分析,靈活選擇和運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法,才能加快閱讀速度,提高閱讀水平。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
憶父親
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
焐手冬天到了,很冷。我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭倚【邸?/P>
我們圍坐在那只壁爐旁,一邊烤火,一邊聊天。聊著聊著,就聊到了小時(shí)候的事情,有人說(shuō)那時(shí)候天比現(xiàn)在要冷,常常為了取暖,就把手放到母親的懷里,現(xiàn)在想起來(lái),還覺(jué)得格外溫暖。聊到這兒,那位朋友突然說(shuō):“我給你們講一個(gè)有關(guān)焐手的故事吧!
有一個(gè)少年,家里很窮。有一年春天要開學(xué)的時(shí)候,家里怎么也籌不齊開學(xué)的費(fèi)用。他就拾垃圾賣,但那個(gè)年代又有多少垃圾可撿呢
?眼看著開學(xué)的日子一天天臨近,他心急如焚。那天,他賣完了拾來(lái)的一點(diǎn)兒垃圾,坐公共汽車回家。中途,上來(lái)一位婦女,站到了他的面前。車?yán)^續(xù)朝前開。突然,他驚訝地發(fā)現(xiàn)那位中年婦女的上衣口袋露出了錢包的一角,可能是她剛才買票之后匆忙之間沒(méi)有放好。那一刻,他的臉莫名其妙地變得緋紅,呼吸也急促起來(lái),一個(gè)念頭出現(xiàn)在他的腦海里。然后,鬼使神差一般,他的手顫抖著伸了出去。
這是他的第一次,也是唯一一次做賊。他非常緊張。就在他的手伸進(jìn)那位婦女的口袋,碰到錢包的時(shí)候,錢包的主人發(fā)現(xiàn)了異常,她回過(guò)頭來(lái),看到了他。他的大腦頓時(shí)一片空白,等待著她的呵斥與責(zé)罵。然而,出乎意料的是,那位婦女看了看他后,臉上卻涌上了只有母親才會(huì)有的溫和的微笑,輕聲地對(duì)他說(shuō):“孩子,你想焐手,是嗎
?”少年___________________這位少年下車后大哭了一場(chǎng),為自己的行為,更為中年婦女的那句話,那是他一生中聽到的最溫暖的話。少年后來(lái)漸漸長(zhǎng)大,到青年,到中年,但他始終無(wú)法忘記。是這樣一句話,教會(huì)了他怎樣好好做人。
“你們知道那少年是誰(shuí)嗎
?”最后,朋友說(shuō),“就是我!痹跔t火的映照下,我看見(jiàn),那位朋友的眼里充滿了淚水。(
1)從文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。①超出了事先對(duì)事情、結(jié)果等的估計(jì)。( )
②迷信的人對(duì)于某些湊巧的事,認(rèn)為是鬼神暗中指使,比喻發(fā)生了原先沒(méi)有想到的事情。( 。
③事情很奇怪,沒(méi)有人能夠說(shuō)明它的奧妙或道理。( )
(
2)在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使意思前后連貫。(
3)不改變意思,給下面句子換一種說(shuō)法。但那個(gè)年代又有多少垃圾可撿呢
?______________________________________
(
4)讀短文,按要求完成下面各題。①他“心急如焚”是因?yàn)?/FONT>___________________________
②“是這樣一句話,教會(huì)了他怎樣好好做人!薄斑@樣一句話”是指
_______________。想象一下,他會(huì)怎樣做人?把你想到的寫下來(lái)。_____________________________________________
(
5)寫出第5自然段的段意。____________________________國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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