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選出下面全是讀一聲的一組字。  
  　
A、驅(qū)　箱　兵 
B、蠅　芒   
C、藹　嗓　攢   
D、頓　既　翹　戴 
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，回答問題。

________

　　在辯論會前，在大隊改選會上，甚至在和班上力氣最大的男生掰（b1i）手腕時，我總是要說：“我能行！”

　　“我能行！”這句話常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪（ch2n）。

　　一次，我將要去參加北京市的作文比賽。賽前一個星期，我就當著全家的面兒聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我，我能行！”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次提出要送我，都被我一次又一次地拒絕了。

　　比賽前一天晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。最后，我還是用最簡練的“不用”兩個字拒絕了。

　　比賽那天早上，媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩：“哎呀，媽，我能行！”

　　到了考場，許多家長、老師見我一個人走來，都向我身后張望。找誰？是找我的爸爸媽媽？嘻嘻，我把他們落在家里了。

1．用多音字組詞，不會的查字典。

①將　　　�、趨�

③當　　　　④落

2．本文寫了一件什么事？試著用一句話概括出來。[方法提示：寫文章時，作者會根據(jù)要表達的想法來選擇材料。這樣所選材料往往都說明一個相同的問題或一個問題的不同方面。你只要緊扣作者的意圖就能概括出這篇文章寫了一件什么事了。]

________________________________________

3．下面能正確地概括作者寫這篇文章的目的的一項是[方法提示：任何一篇文章都是作者內(nèi)心思想的流露，用心去體會，相信你會和作者產(chǎn)生共鳴。]：

[　　]

A．短文記敘了“我能行”的決心。

B．表述了“我”對爸爸媽媽處處“不放心”的不滿。

C．表達了“我”的自理要求，有信心有能力自己管理自己的強烈愿望。

4．給短文加一個題目，寫在短文前面的橫線上。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀理解

　　劉老師教我們歷史課。

　　他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時候、為什么截去，我們不知道，只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，使用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要在黑板上寫字的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。

　�。�1）把下面的字組成詞語。

    慈（　�。ā　。　。ā　。　。ā　。�

    騰（　�。ā　。　。ā　。　。ā　。�

　�。�2）給加粗字選擇正確的解釋。

　�、僦�厚

[　　]

    A．厚度　　  B．（感情）深

    C．厚道　　  D．優(yōu)待；重視

　�、�酸澀

[　　]

    A．像醋的氣味或味道

    B．悲痛；傷心

    C．譏諷文人迂腐

　�。�3）從劉老師說自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中，你體會到什么?

_________________________________________________________

　�。�4）笑過以后，每個學生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?

_________________________________________________________

　　（5）劉老師“每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳”,學生們心里在想什么?

_________________________________________________________

　�。�6）劃線部分寫了劉老師的外貌，請仿照課文的寫法，用幾句話寫一寫一個人的外貌。

_________________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

　　劉老師教我們歷史課。

　　他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時候、為什么截去，我們不知道，只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，使用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要在黑板上寫字的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。

　　（1）把下面的字組成詞語。

    慈（　�。ā　。　。ā　。　。ā　。�

    騰（　�。ā　。　。ā　。　。ā　。�

　�。�2）給加粗字選擇正確的解釋。

　　①忠厚

[　　]

    A．厚度      B．（感情）深

    C．厚道      D．優(yōu)待；重視

　�、�酸澀

[　　]

    A．像醋的氣味或味道

    B．悲痛；傷心

    C．譏諷文人迂腐

　�。�3）從劉老師說自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中，你體會到什么?

_________________________________________________________

　�。�4）笑過以后，每個學生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?

_________________________________________________________

　�。�5）劉老師“每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳”,學生們心里在想什么?

_________________________________________________________

　�。�6）劃線部分寫了劉老師的外貌，請仿照課文的寫法，用幾句話寫一寫一個人的外貌。

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科目：小學語文 來源：海淀名校·每課一考　　四年級語文上學期 題型：048

閱讀短文，回答問題。

________

　　這是我大學畢業(yè)考試的最后一天。在教學樓前的階梯上，我們機械（ji8 xi8）系大四的學生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個同學說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學教育的（懇　　肯）定，我們覺得心理上早有準備，能征服外面的世界。

　　即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來，我們都眉開眼笑，因為（w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個小時過去了，教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學們似乎不再有信心，每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話　　教授手里拿著考卷　　面對著全班同學　　教授端詳著面前學生們擔（優(yōu)　　憂）的臉問道　　有幾個人把5個問題全部答完了

　　沒有人舉手。

　　“有幾個答完了4個？”

　　仍舊沒有人舉手。

　　“3個？兩個？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們在座位上不安起來。

　　“那么1個呢？一定有人做完了1個吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說：“這正是我預期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的�！�

　　于是教授帶著微笑說下去：“這個科目你們都會及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學畢業(yè)生，你們的教育才開始。”時間消逝，這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了，但他的訓誡（ji8）確不會模湖。

1．劃去文中用錯的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。

似　　模

3．給多音字注音并組詞。

擔　　教

4．形近字組詞。

　　

5．在文中用直線畫出三個成語。

6．改正最后一個自然段用錯的字。

7．給第五自然段缺少標點的地方加上標點。

8．給文章選擇一個恰當?shù)念}目。

[　　]

A．畢業(yè)考試　　B．學無止境　　C．5道難題

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科目：小學語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

快樂如風

       凱特一出道就瞄準一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都還沒能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。     
       又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽，大會組織者出于通盤考慮，請凱特擔任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強手如林，自己荻獎無望，便咬咬牙答應試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。    
       即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。     
       組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋 (xuán  xuàn)風，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇；有事實為證：這 一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更 刷新了賽會紀錄。     
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。     
       說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站，凱特又被邀請擔任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊人馬落 （là  luò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常， 身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！ 這是怎么搞的？那些擔當出成績、破紀錄的大牌選手， 并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。 不會是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，第二圈。這是一千五百米？當然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第 二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡 的力氣。今天的觀眾也特別捧場，“凱特！凱特！”此起彼伏，“凱特，凱特！”地動山搖。“凱特！”成了節(jié) 奏，“凱特！”成了鼓點。于是，凱特決計臨場發(fā)揮， 繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后， 凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。 啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格�？鞓啡顼L！奔跑如風！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。 
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。     
2、按原文填空。     
(1)他總是淪為配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，襯托出勝利者的輝煌。     
(2)凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有(    )、(    )、(    )、(    )的力氣。     
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場時保持尊嚴和組織者評價他任務(wù)完成好的句子。     
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？
                                                                        
5、兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[     ]

    A．其他的運動員沒有參加。   
    B．開始就有了信心。   
    C．多次領(lǐng)跑，實力大增。  
    D．觀眾捧場，給他支持。   
6、請你寫幾句話展望一下凱特的未來。
                                                                                                                                   
7、對于凱特來說“快樂如風”，那么你是如何理解快樂的呢？請你結(jié)合自己的生活實際，用“快樂如 ××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。
                                                                                                                                     

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習。

________________

　�、傥逶吕锏囊粋�早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島�！�
　�、谔ど哮B島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風頭潛鴨，邁著長腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！∥
　�、圻@島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同時敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
　�、芴炜粘霈F(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
　�、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著，群鳥在下面低飛。忽地（hū dì），一只黑鷹俯（fǔ）沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鸛（lú guàn）群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……∥
1．給下列加粗的字選擇正確的解釋。
眼花繚亂（　�。�
（1）用花或花紋裝飾的。
（2）顏色或種類錯雜的。
（3）模糊迷亂。
2．讀畫“____”線的句子，回答問題。
　 這句話描寫景物的角度是________（平視、仰視、俯視），從________（形狀、聲音、顏色）這方面來進行描寫，運用了________（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。
3．第②自然段最后一句話主要是寫鳥________（大、多、美），句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4．第③自然段在文中的作用是（　�。�
A．引起下文　　　　B．承上啟下　　　　C．總結(jié)全文
5．請你給這篇文章加一個恰當?shù)臉祟}，寫在文前的橫線上。

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