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       ①諸位畢業(yè)同學：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。     
       ②這一句話是：“不要拋棄學問�！币郧暗墓φn也許一大部分是為了這些畢業(yè)文憑，不得已而做的，從今以后，你們可以以自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候， 努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。即為 吃飯計，學問絕不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。
      ③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”   
       ④我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才能研究的，有了實驗室也不肯做研究，你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設置儀器。  
       ⑤至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可看11萬頁書。  
       ⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了�？墒牵�每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰�？葱�報呢？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！
       ⑦                                                                                                                                             
       ⑧學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了自己。 
       ⑨再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。 
1．你能寫出一個成語，使它含有的“器”與文中最末段的“器”意思一樣嗎？
                                                                                                                                            
2．根據第②自然段畫線的句子，寫出與其意義相近的古詩句（至少連續(xù)兩句）。
                                                                                                                                             
3．第⑤自然段列舉了達爾文的事例作為論據，請概括在下面A上；另外在橫線B上再補充一個同類事例。
      A．                                    B．                                        
4．根據上下文，你覺得在第⑦自然段的空白處應填的名言是

[     ]

     A．易卜生說：“你的最大的責任是把你這塊材料鑄造成器。”     
     B．富蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”    
     C．高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”     
     D．郭愛克說：“科學就是勤奮，勤者就是要緊緊抓住時間�！�     
5．你怎樣理解“學問便是鑄器的工具”？
                                                                                                                                       
6．請你在下句之后寫一個恰當?shù)木渥樱�組成一個濃縮全文內容的警句。
     不要拋棄學問，                                                                                      
7．根據你的理解，在文前橫線上給這篇發(fā)言稿加個題目。

       你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？     
       每天，你上學時，腳下踩的就是泥土。它(    ) 被無數(shù)人踩著，(    )沒有向人類要過報酬，只是默默地承受一切。     
       每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？ 你也許不會注意它，它是那么平凡，那么沒有吸引力。 (    )如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？(    )，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。     
      人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說參加奧運會獲得金牌的運動員吧。他們頑強拼搏獲得金牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉。可是你注意了他們周圍的醫(yī)務人員和帶著殷切希望的教練、 領隊沒有呢？是他們平時陪練、指導，無微不至地關懷運動員，每次參賽時，站在臺下最緊張的也是他們。 這些默默工作的醫(yī)務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……     
       我想這些為人類做出無私奉獻的人，不同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？     
       讓世界多有些這樣的泥土吧！     
1、根據下面的意思，分別從文中找出恰當?shù)某烧Z寫下來。     
(1)不出名，不為人知道。(     )     
(2)家家戶戶都知道。(      )
2、在文中括號內填上正確的關聯(lián)詞。 
3、照樣子給下面的句子換個說法。 
     例：沒有泥土，怎么會有人類生物呢？ 
            沒有泥土，就不會有人類生物。 
    這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？
                                                                                            
4、第四自然段中的“朵朵鮮花”在文中指                                         。 
5、本文贊美了“泥土精神”，請你用一兩句話說說除文中提到的醫(yī)務人員、教練、領隊以外，還有哪些人具有這樣的精神？
                                                                                                                                                            

泥土

       你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？ 
       每天，您上學時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。
       每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？ 所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草 ……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。 
      人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說奧運會得獎牌的運動員吧，他們頑強拼搏獲得了獎牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉。可是你注意了他們周圍的醫(yī)務人員和帶著殷切希望的教練、領隊沒有呢？ 是他們平時陪練、指導，無微不至地關懷運動員，每次參賽時，站在臺下最緊張的也是他們。 這些默默工作的醫(yī)務人員、教練、領隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培養(yǎng)著這朵朵鮮花…… 
       我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？
       讓世界多一些這樣的泥土吧1
1．根據下面的意思，從文中找出恰當?shù)某烧Z填在（     ）里。 
      (1)不出名，不為人知道。（         ）  
      (2)家家戶戶都知道。（        ）  
2．第四自然段中的“朵朵鮮花”是指                          ，“泥土”是指                                         。
3．本文通過寫泥土，贊美了                        的精神。 
4．除了文中提到的醫(yī)務人員、教練、領隊以外，還有哪些人也具有這種精神，簡要說明一下。（至少舉出兩種人）