給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
這兒的科技小制作很多，可小朋友們卻目不轉(zhuǎn)（ ）睛地盯著那架正在轉(zhuǎn)（ ）動(dòng)著的風(fēng)車(chē)。
A、zhuàn；zhuǎn
B、zhuǎn；zhuàn |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：填空題
給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
zhuǎn zhuàn
1．這兒的科技小制作很多，可小朋友們卻目不轉(zhuǎn)( )睛地盯著那架正在轉(zhuǎn)( )動(dòng)著的風(fēng)車(chē)。
dé děi
2．美術(shù)課上，我得( )了一面小紅旗。這個(gè)好消息，我得( )趕快告訴媽媽。
wéi wèi
3．他還不懂事，不要再因為( )這件事而為( )難他了。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
給句中畫(huà)線的字選擇正確的讀音或意思。
（1）為（wéi wèi）設(shè)果，果有楊梅�？字敢�示（表示 給……看）兒曰：“此是君家果�！眱簯�(yīng)(yīng yìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
（2）齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？
A．指發(fā)展前途或志氣 B．長(zhǎng)進(jìn)；出落。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給下面句子中畫(huà)線字選擇正確的讀音，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。
A．yān B．yàn C．yè
1．小姑娘咽( )了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
2．但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽( )，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
3．我的咽( )喉腫痛，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：048
讀一讀下面的段落，按要求做題。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
1．給加粗的字選擇正確的讀音。（連線）
好聽(tīng) 好奇
2．給下面的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。
3．用“好奇地”寫(xiě)一句通順的話(huà)。
好奇地——________________
4．仔細(xì)讀一讀畫(huà)波浪線的句子，再填空。
這句話(huà)主要是寫(xiě)這些小學(xué)生上課時(shí)窗外非常________，我從“樹(shù)枝________了，鳥(niǎo)兒________了，蝴蝶________花朵上”這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到。從這句話(huà)中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書(shū)讀得非常________，是他們瑯瑯的讀書(shū)聲把小動(dòng)物們________。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：小狀元三年級(jí)語(yǔ)文（上）
題型：048
讀一讀下面的段落，按要求做題。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
1．給加粗的字選擇正確的讀音。（連線）
好聽(tīng) 好奇
2．給下面的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。
3．用“好奇地”寫(xiě)一句通順的話(huà)。
好奇地——________________
4．仔細(xì)讀一讀畫(huà)波浪線的句子，再填空。
這句話(huà)主要是寫(xiě)這些小學(xué)生上課時(shí)窗外非常________，我從“樹(shù)枝________了，鳥(niǎo)兒________了，蝴蝶________花朵上”這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到。從這句話(huà)中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書(shū)讀得非常________，是他們瑯瑯的讀書(shū)聲把小動(dòng)物們________。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的段落，完成后面的練習(xí)。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，打“√”。
興奮（xìng xīng） 應(yīng)接不暇（yìng yīng）
2．找出文中能體現(xiàn)作者“應(yīng)接不暇”的句子，畫(huà)上“____”。短文中“應(yīng)接不暇”的意思是__________________________________。
3．找出文中的擬人句，畫(huà)上“～～”線。
4．作者寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”里的鳥(niǎo)兒，重點(diǎn)寫(xiě)了一只______________，從文中可以看出作者對(duì)鳥(niǎo)兒的______________之情。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
城市的早晨，是汽車(chē)短促宏亮的喇叭聲驚醒的；人稱(chēng)“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)，四周河浜縈繞，交通工具只有小船，它的早晨則是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。
小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。沿著市河緩緩踱步，淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片片斑斕的銀鱗；河水凈得透明，猶如一條不摻一絲兒雜質(zhì)的碧玉帶子，靜靜地和大街并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿(mǎn)了各式各樣的小船，一只挨(āi ái)著一只，好像一座水上浮橋； 一些涂抹得油光锃亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)坐落在鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕漂過(guò)；船駛遠(yuǎn)了，但船工愉快粗獷的小調(diào)和著從大街上飄來(lái)的游絲般迷離的叫賣(mài)聲，還在河面上蕩漾。
小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在大街上，仿佛置身在一個(gè)歡樂(lè)的漩渦里；路不寬，人很多，你會(huì)不由自主隨著擁擠的人群流向前去。沿街?jǐn)[滿(mǎn)了各種土特產(chǎn)。那剛從地里割下來(lái)的香菜、韭菜、萵苣，還帶著露(lù lòu)珠的晶瑩，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕(bǔ pǔ)上來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。此外還有雪白的小羊羔、長(zhǎng)毛兔、大白鵝……真叫人目不暇接；而一張張黝黑淳樸的臉帶著微笑，甜甜地訴說(shuō)著自個(gè)兒產(chǎn)品的肥美，又叫人流連不止。
小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁，不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)心的個(gè)體戶(hù)早早地開(kāi)張了。粽子、豆?jié){、餛飩的小攤上熱騰騰香噴噴，主人正忙個(gè)不停地招攬著過(guò)往行人。大橋邊有一個(gè)經(jīng)營(yíng)熟食的新個(gè)體戶(hù)，一位六十多歲的老人正緊張地做著開(kāi)張前的準(zhǔn)備：洗碗、劈柴、剖魚(yú)、宰羊……那被火苗舔著的大鍋里不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，吸引了許多顧客。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘，她們衣著鮮艷、步態(tài)輕盈。這 原是一個(gè)純商品交流的小鎮(zhèn)，雖然盛產(chǎn)蠶繭，但一尺絲綢一根絲線都要從外面購(gòu)進(jìn)。如今，他們辦起了繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)。
多美的小鎮(zhèn)的早晨呀！
1．給短文加題目：
2．用“√”給文中畫(huà)線字選擇正確讀音。
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
恬靜： 目不暇接：
4．第2自然段的中心句是 。第2—4句描寫(xiě)的小鎮(zhèn)的靜物有 、
、 ，在描寫(xiě)中突出表現(xiàn)了一個(gè)“ ”字。
5．作者通過(guò)描寫(xiě)什么場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的？這“熱鬧”的場(chǎng)景說(shuō)明了什么？
6．作者寫(xiě)小鎮(zhèn)早晨是熱鬧的，更是緊張的，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？通過(guò)哪些描寫(xiě)寫(xiě)出了小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)？
7．讀了短文后，試著寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的小鎮(zhèn)的早晨。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
我家養(yǎng)了一頭又高又大的老水牛，它的頭上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的大角，一雙又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能照出人的影子來(lái)。它那一對(duì)小蒲扇似的大耳朵和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，趕起蚊蠅來(lái)更是有趣兒，特別招人喜歡。
夏天，老水牛愛(ài)在水里洗澡。它在水里常常甩動(dòng)著那條粗長(zhǎng)的尾巴，扇動(dòng)著那兩只肥大的耳朵驅(qū)趕著蚊蠅。有時(shí)閉著眼睛，不時(shí)喘著粗氣，好像在水塘里睡著了。這時(shí)，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，瞧我多舒服�！蔽矣美K子打了它一下，它生氣似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。這下， 我更生氣了，狠狠地用細(xì)荊條抽它，它好像很后悔，似乎在說(shuō)：“我的小主人，我錯(cuò)了，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�，以后再也不敢了�！蔽抑缓梅畔隆拔淦鳌�，�?ài)憐地看著它。
老水牛最喜歡吃青草，一來(lái)到青草地，就津津有味地吃起來(lái)。還不時(shí)地抬頭看看我，仿佛在說(shuō)：“真好吃，真好吃�！彼燥柫�，就一動(dòng)不動(dòng)地躺在水塘里休息。
老水牛的脾氣不好，它愛(ài)和別的牛打架，如果別的�？拷�，它就會(huì)兩眼瞪得圓圓的，兩只耳朵豎立著，尾巴緊緊夾起來(lái)，頭低垂著，一步一步地逼過(guò)去，用堅(jiān)硬的角猛頂過(guò)去！你別看老水牛平時(shí)很溫順，可這時(shí)，它完全像一只猛虎。
我家的老水牛，它雖然沒(méi)有漂亮的外貌，可是它勤勞，是我家耕地的好幫 手。它可以整天埋頭耕地，也可以一刻不停地耙田，還可以拉車(chē)，從來(lái)不叫苦喊累。
勤勞的老水牛啊，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)喜歡你。
(1)給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音。
津津有味(jīn jīng) 小蒲扇(pǔ pú)
似的(sì shǐ) 埋頭(mái mán)
(2)寫(xiě)出下列詞的近義詞。
驅(qū)趕——( ) 愛(ài)憐——( )
溫順——( ) 勤勞——( )
(3)文中三次寫(xiě)到老水牛仿佛說(shuō)的話(huà)，這實(shí)際上是作者的 。這樣寫(xiě)的好處是 。
(4)老水牛的精神是 。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
蒲公英的花(辨、瓣)落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩�！�
太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方�！�
小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說(shuō)：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁�！庇谑�，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說(shuō)：“這波光粼(lín)粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！�！薄�
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下(競(jìng)、竟)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗�！�
1．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2．給下列句中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
(1)幾十個(gè)小降(jiàng xiǎng)落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
(2)蒲公英不能停留在湖泊(pō pò)上。
(3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ shù)不清的寶貝。
3．寫(xiě)出它們的反義詞。(在文中找)
烏黑——( ) 柔弱——( ) 丑陋——( )
4．用畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞造句。
只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
只有……才……
5．已用“∥”把這篇童話(huà)分成三個(gè)部分，請(qǐng)你寫(xiě)出第二、三部分的主要意思。
第一部分：故事的開(kāi)端，講蒲公英的種子成熟了，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
第二部分：故事的發(fā)展，講
第三部分：故事的結(jié)局，講
6．讀了這則童話(huà)，你有什么啟示呢？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：重慶市小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。
進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈�。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。
送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話(huà)。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”
郵局早已下班。管電話(huà)的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹“嗯”了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，別完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話(huà)費(fèi)九毛五分�！备赣H趕緊從褲兜里掏錢(qián)。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”
回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。
僅僅因?yàn)樨毟F‘我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。
注釋?zhuān)孩僬垩簭澭卸Y。常指失去自尊。
②寒酸：窮苦人不大方的樣子。
1．給畫(huà)線的字選擇正確的讀音（在正確讀音下面畫(huà)橫線）。
順便來(lái)瞅瞅老師(chǒu qiǔ) 留下抹不去的記憶(mǒ mā)
2．將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
拘謹(jǐn)( ) 詫異( )
4．文中表示“看”的詞有____、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)（一個(gè)字的）____、____、____。
5．聯(lián)系上下文理解劃線詞語(yǔ)的意思。
把送禮者拒之門(mén)外：_______________________________________________
生怕雞蛋被擠破：
6．第5自然段在文中的作用是
7．從文中找出一個(gè)既有語(yǔ)言義有動(dòng)作描寫(xiě)的句子，抄在下面。
8．請(qǐng)概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事。
9．讀了這篇文章，你對(duì)“收禮”有什么樣的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
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