| 把下面的反問句變?yōu)殛愂鼍洹?BR>難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？ A、你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，應(yīng)該得分。 B、你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，不應(yīng)該得分。 C、你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，不應(yīng)該得分嗎? |
科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
第一次探望男同學(xué)
科目：小學(xué)語文 來源：同步輕松練習(xí)五年級語文下冊（人教新課標(biāo)） 題型：048
閱讀理解
青蛙的苦惱這天，有只名叫“呱呱”的青蛙趴在洞里睡覺。他已經(jīng)骨瘦如柴，一點(diǎn)兒精神也沒有，原先青而發(fā)亮的皮膚也變得干巴巴的了。
突然，一陣“咚咚咚”的敲門聲把睡夢中的呱呱驚醒了。呱呱問：“誰呀！”“是我，你的好朋友哇哇。”外面?zhèn)鱽砹硪恢磺嗤芙辜钡穆曇�，“我正在被人追捕呢！�?/P>
呱呱急忙把門打開，哇哇神色慌張地蹦進(jìn)來。呱呱問：“怎么了？”哇哇喘著氣說：“我早上出去，想抓些害蟲填填肚子，在半路上被一個人發(fā)現(xiàn)了。那個人用網(wǎng)來捉我，我拼命地逃，結(jié)果逃到你這兒來了�！�
呱呱說：“咳，現(xiàn)在的日子可真難過呀！你看，我前幾天吃了幾只害蟲，也不知怎么了，肚子痛得要命，害得我?guī)滋鞗]吃東西�！蓖弁壅f：“現(xiàn)在害蟲也不能多吃，我的肚子也有些痛�！�
哇哇說：“你還不知道呀？人類在莊稼地里噴了許多農(nóng)藥。蟲子吃下噴過農(nóng)藥的農(nóng)作物，又被我們吃了，當(dāng)然肚子痛了！”“原來是這樣�！边蛇烧f�！安粌H是這樣，”哇哇說：“我們現(xiàn)在連門都不敢出，一出去就要被捕捉，人類把我們當(dāng)做可口的萊肴，剛才要不是跑得快，我早就沒有命了�！边蛇蓢@了一口氣說：“我們可怎么活下去呀！”說著說著，兩只青蛙流下了眼淚……
1
．給下面詞語中加粗的字注音。骨瘦如柴（ ） 追捕（ �。ā 。 �填肚子（ �。�
鄰居（ �。 〔�肴（ �。 ∫�為（ ）
2
．用“
”畫出文章中的反問句，并把它改為陳述句。
________________________________
3
．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（
1）呱呱遇到的麻煩是（ �。�（
2）呱呱原先的皮膚（ �。�，現(xiàn)在變得（ �。�。（
3）哇哇遇到的危險(xiǎn)是（ �。�。（
4）青蛙的苦惱是指（ �。�。4
．你覺得我們能幫助青蛙們做些什么呢？________________________________
5
．查找一些有關(guān)資料，看看一只青蛙一年能消滅多少只害蟲，對人類有多大貢獻(xiàn)。________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
青蛙的苦惱
這天，有只名叫“呱呱”的青蛙趴在洞里睡覺。他已經(jīng)骨瘦如柴，一點(diǎn)兒精神也沒有，原先青而發(fā)亮的皮膚也變得干巴巴的了。
突然，一陣“咚咚咚”的敲門聲把睡夢中的呱呱驚醒了。呱呱問：“誰呀！”“是我，你的好朋友哇哇。”外面?zhèn)鱽砹硪恢磺嗤芙辜钡穆曇�，“我正在被人追捕呢！�?/P>
呱呱急忙把門打開，哇哇神色慌張地蹦進(jìn)來。呱呱問：“怎么了？”哇哇喘著氣說：“我早上出去，想抓些害蟲填填肚子，在半路上被一個人發(fā)現(xiàn)了。那個人用網(wǎng)來捉我，我拼命地逃，結(jié)果逃到你這兒來了�！�
呱呱說：“咳，現(xiàn)在的日子可真難過呀！你看，我前幾天吃了幾只害蟲，也不知怎么了，肚子痛得要命，害得我?guī)滋鞗]吃東西�！蓖弁壅f：“現(xiàn)在害蟲也不能多吃，我的肚子也有些痛�！�
哇哇說：“你還不知道呀？人類在莊稼地里噴了許多農(nóng)藥。蟲子吃下噴過農(nóng)藥的農(nóng)作物，又被我們吃了，當(dāng)然肚子痛了！”“原來是這樣。”呱呱說�！安粌H是這樣，”哇哇說：“我們現(xiàn)在連門都不敢出，一出去就要被捕捉，人類把我們當(dāng)做可口的萊肴，剛才要不是跑得快，我早就沒有命了�！边蛇蓢@了一口氣說：“我們可怎么活下去呀！”說著說著，兩只青蛙流下了眼淚……
1
．給下列詞語中加粗的字注音。|
骨瘦如柴（ �。� |
追捕 （ �。ā 。� |
|
填 肚子（ �。� |
鄰居（ �。� |
|
菜肴（ ） |
因為（ �。� |
2
．用“ ”畫出文章中的反問句，并把它改為陳述句。____________________________________________________
3
．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（
1）呱呱遇到的麻煩是（ �。�。（
2）呱呱原先的皮膚（ �。�，現(xiàn)在變得（ �。�。（
3）哇哇遇到的危險(xiǎn)是（ ）。（
4）青蛙的苦惱是指（ �。�。4
．你覺得我們能幫助青蛙們做些什么呢？___________________________________________
5
．查找一些有關(guān)資料，看看一只青蛙一年能消滅多少只害蟲，對人類有多大貢獻(xiàn)。___________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
青蛙的苦惱
這天，有只名叫“呱呱”的青蛙趴在洞里睡覺。他已經(jīng)骨瘦如柴，一點(diǎn)兒精神也沒有，原先青而發(fā)亮的皮膚也變得干巴巴的了。
突然，一陣“咚咚咚”的敲門聲把睡夢中的呱呱驚醒了。呱呱問：“誰呀！”“是我，你的好朋友哇哇�！蓖饷�?zhèn)鱽砹硪恢磺嗤芙辜钡穆曇�，“我正在被人追捕呢！�?/P>
呱呱急忙把門打開，哇哇神色慌張地蹦進(jìn)來。呱呱問：“怎么了？”哇哇喘著氣說：“我早上出去，想抓些害蟲填填肚子，在半路上被一個人發(fā)現(xiàn)了。那個人用網(wǎng)來捉我，我拼命地逃，結(jié)果逃到你這兒來了。”
呱呱說：“咳，現(xiàn)在的日子可真難過呀！你看，我前幾天吃了幾只害蟲，也不知怎么了，肚子痛得要命，害得我?guī)滋鞗]吃東西�！蓖弁壅f：“現(xiàn)在害蟲也不能多吃，我的肚子也有些痛。”
哇哇說：“你還不知道呀？人類在莊稼地里噴了許多農(nóng)藥。蟲子吃下噴過農(nóng)藥的農(nóng)作物，又被我們吃了，當(dāng)然肚子痛了！”“原來是這樣�！边蛇烧f�！安粌H是這樣，”哇哇說：“我們現(xiàn)在連門都不敢出，一出去就要被捕捉，人類把我們當(dāng)做可口的萊肴，剛才要不是跑得快，我早就沒有命了�！边蛇蓢@了一口氣說：“我們可怎么活下去呀！”說著說著，兩只青蛙流下了眼淚……
1
．給下列詞語中加粗的字注音。|
骨瘦如柴（ �。� |
追捕 （ �。ā 。� |
|
填 肚子（ �。� |
鄰居（ �。� |
|
菜肴（ �。� |
因為（ ） |
2
．用“ ”畫出文章中的反問句，并把它改為陳述句。____________________________________________________
3
．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（
1）呱呱遇到的麻煩是（ �。�（
2）呱呱原先的皮膚（ �。�，現(xiàn)在變得（ �。�（
3）哇哇遇到的危險(xiǎn)是（ �。�。（
4）青蛙的苦惱是指（ �。�。4
．你覺得我們能幫助青蛙們做些什么呢？___________________________________________
5
．查找一些有關(guān)資料，看看一只青蛙一年能消滅多少只害蟲，對人類有多大貢獻(xiàn)。___________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，做習(xí)題。
假如只有三天光明我們都知道難免一死。但是健康無恙，誰又會想到它，誰叉會整天惦記著它呢
?有時我想，要是人把活著的每一天都能看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為今后的歲月還相當(dāng)漫長，我們每一天就不會過得非常有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
有些人對待生命不懂得珍惜，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此
?只有那些喪失視力的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一件東西失去，才留戀它。人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個人成年后失明幾天，或者聾上幾天該有多好，黑暗將使他更加珍惜光明，寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸覺得到如此大的樂趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的明眼人對一切如此淡漠
!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)的事物在他們看來是多么平常。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。假如我是個校長，我要上一門課，如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西，會給他們的生活帶來多么大的樂趣。
請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛
?想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你將如何度過那寶貴的三天?1
．查字典填空。“恙”用部首查字法應(yīng)先查
( )部，再查( )畫；用音序查字法應(yīng)查音序( )，再查音節(jié)( )；“恙”的意思是( )。2
．在下面句子中各找出一對反義詞。（
1）黑暗使他更加珍惜光明。( )－－( )（
2）寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。( )－－( )3
．把下面的句子換成意思不變的陳述句。（
1）誰又會想到它，誰又會整天惦記著它呢?________________________________
（
2）有些人對待生命不懂得珍惜，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?________________________________
4
．作者在這篇文章中告訴我們的是[
]A
．要把活著的每一天都看作是生命的最后一天。B
．要珍惜我們可擁有的一切，去奮斗拼搏。C
．要珍惜我們的眼睛和耳朵。科目：小學(xué)語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀樂園。 | |
|
可愛的祖國 | |
| 朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜孩兒們偎依。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個身體魁梧、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國許多有名的崇山大嶺，長江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肌膚上之健美的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的；地底蘊(yùn)藏著的未開發(fā)的寶藏也是無限的：廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒？我想世界上再沒有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但有雄威的峨眉，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國是無地不美，到處皆景，自城市至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成為令人流連難舍的勝景。 咳！母親！美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極；不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的容貌來！�。∥覀兊哪赣H太可憐了，一個天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫花婆！站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢！ 聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”
作者把祖國比喻成“母親”，她的氣候________________________，她的土地________________________，她的物產(chǎn)________________________，她的風(fēng)景________________________。 2．作者把祖國母親的美麗和可憐對照起來寫，是為了________________________________。 3．文章的最后一段，用了四個反問句，目的是________________________________。任選其中一句改為陳述句是________________________________。 4．讀完這幾段文字，你想說些什么？ ________________________________________________________________ |
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀理解
難忘零分懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時，他向我們講述了一種貓科動物——“凱特”。據(jù)說，那是冰川時期晝伏夜行的動物，后來由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述，一邊讓我們傳看這種動物的頭蓋骨，要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測驗(yàn)。
測驗(yàn)卷子發(fā)下來后，我呆了——在我寫下的每個答案后面，竟然都被畫上了一個很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個，班上所有同學(xué)都得了0分。
“很簡單，”懷特森老師說，“世界上從來就沒有‘凱特’，這是我編造出來的�！�
這么說，我們在課堂上記下的只是一些毫無價(jià)值的東西�！凹热粵]價(jià)值，怎么能給分呢?”他說。
懷特森老師似乎根本不理會我們的委屈。他說，每個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�。他告訴我們，當(dāng)時傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨；其實(shí)課上他已暗示過大家：到目前為止，世界上從未發(fā)現(xiàn)過這種冰川動物的痕跡——“那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”當(dāng)時居然沒有一個人提出疑問。結(jié)果，這次測驗(yàn)的0分寫進(jìn)了每個人的成績單。看來老師是讓我們吸取教訓(xùn)，無論何時何地都不要讓自己的大腦停止思考，一旦產(chǎn)生疑問，就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來。
�。�1）寫出近義詞。
�。�2）同學(xué)們都得零分的原因是什么?
_________________________________________________________
�。�3）讀句子，填空。
既然沒價(jià)值，怎么能給分呢?
這個句子改成陳述句是_____________________。
懷特森說這句話時用了反問的語氣是為了___________________。
（4）同學(xué)們注意了懷特森說的哪句話并提出疑問，就不會得零分了?
___________________________________________________________
�。�5）懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測驗(yàn)，并把零分寫進(jìn)學(xué)生成績單?
___________________________________________________________
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