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科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

把下列詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞語。
1．(    )類旁(    )        發(fā)(    )圖(    )        (    )(    )而上
     (   )空見(   )       實(    )求(    )       (   )(    )立異
     (    )思廣(    )        不(    )下(    )        (    )(    )知著
2．下定決心，努力進取，謀求強盛。(       )
3．集中眾人的智慧，廣泛吸收有益的意見。(       )
4．提出新奇的主張，表示與一般不同。(       )
5．不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。(       )

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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：填空題

詞語充值卡。（把詞語補充完整，并根據(jù)意思選填詞語）
1．層出(     )(      )         小巧(     )(     )         水(     )船(      )       五(     )八(      )
     望洋(      )(      )        昂(     )闊(     )         無(      )有(     )        高深(     )(     )
     (      )(      )有禮         (      )(     )夜游         相依(      )(      )        乘其(      )(     )
2．比俞花樣繁多或變幻多端。    (          )
3．形容文雅。    (          )
4．形容小麗靈巧，精致。 (           )
5．及時行樂。    (          )
6．比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。    (          )

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問題。

與虎鯨為鄰的水母

　　①水母屬軟體海洋動物，長有細長的觸須，一般體重在10公斤以下。②而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此（強壯、堅強）呢？
　　美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專家。為了解開這個謎團，他對這種巨型水母進行長期跟蹤研究，結果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的（居然、果然）都是海洋中最兇猛的動物，如虎鯨、鯊魚等。
　　為了躲避這些兇猛的動物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯�？墒牵退闼柑用乃俣仍倏�，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。
　　人一生中不可能總是一帆風順，總會遭受這樣那樣的苦痛和危機。但，如果不在苦難中選擇堅強與抗爭，讓自己在（磨煉、鍛煉）中強大起來，就會被苦難一點點扼殺！
1．把文中括號內(nèi)恰當?shù)脑~打上“√”。
2．根據(jù)意思選填詞語。
一帆風順　　　性命攸關　　　新陳代謝　　　遍體鱗傷
（1）滿身都是傷痕，形容傷勢重。（　　　　）
（2）生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物質(zhì)變成生物體本身的物質(zhì)，同時把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這是一個新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過程。（　　　�。�
（3）關系到人的性命。形容關系重大，非常緊要。（　　　�。�
（4）比喻非常順利，毫無挫折。（　　　�。�
3．文章第一自然段有①、②兩處畫橫線，這兩處運用的說明方法分別是：
①：________；②：________。
4．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）生活在美國加利福尼亞州附近的所有水母體型大，肌肉強壯有力。（　　）
（2）文章第二自然段中的“謎團”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（　�。�
（3）水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（　�。�
（4）水母強大的根本原因是自己每天快速地游動，加強鍛煉。（　�。�
5．在第三自然中把水母變得強壯的原因的句子畫上“____”。
6．這篇文章給人的啟示是什么？
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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

認真閱讀文章，完成文后練習。

失蹤了七年的人（節(jié)選）

　　黑暗籠罩著d^ng　xu8（　�。�。四個人在驚恐中四處摸索，終于發(fā)現(xiàn)在20多米高的洞頂上有一個1米寬的縫隙，藍天白云q9ng　x9　k7　ji4n（　�。Ｋ麄兤疵蛏吓�，可是石壁太陡、太滑，他們竭盡全力，也攀不上去。他們每天對著縫隙l*n　f1n　h&　h3n（　　），可是，任他們喊得sh5ng　s9　l@　ji6（　�。赐庖埠翢o反應。

1．根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)寫出詞語。

2．比一比，再組詞。（選做4組）

3．在文中找出反義詞并寫下來。

光明——（　　）

模糊——（　�。�

鎮(zhèn)定——（　　）

4．文中“竭盡全力”的意思是：_________________

5．用“____”劃出文中寫被困的四個人有了生的希望的句子。

6．文中四個人在洞中呼喊，可當他們看到洞外毫無反應時，請你想像一下，當時他們可能會說些什么？

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面的短文，完成后面的練習。

最優(yōu)秀的和最聰明的

　　1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。

　　新學年開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽��！?/P>

　　三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應了。

　　一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前列。這時，校長告訴了老師們真相：這些學生并不是被刻意選出的最優(yōu)秀的學生，只不過是隨機抽調(diào)的最普通的學生。老師們沒想到是這樣，都認為自己的教學水平確實高。這時校長又告訴了他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出來的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機抽調(diào)的普通老師罷了。

　　這個結果正是博士所料到的：這三位教師都認為自己是最優(yōu)秀的，并且學生又都是高智商的，因此對教學工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結果肯定非常好了。

　　在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀和最聰明的，那么結果肯定是另一種模樣。

1．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

（1）叮囑：

（2）充分：

（3）特意：

2．給加粗的詞語造句。

哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗

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3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

羅森塔爾博士所選的三位教師和100名學生并不是____________________，而是________________。他這樣做是為了告訴我們_________________________________。

4．文中最后一句說：“當你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀和最聰明的，那么結果肯定是另一種模樣”。這結果會是怎樣的？

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