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給下面的句子選擇合適的關聯(lián)詞語。
伽利略帶著疑問反復做了許多次試驗,(       )正如自己所想的那樣,兩個鐵球是同時著地的。 
 
A.……都……   
B.……因為……   
A
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相關習題

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

小狗待售貨

  一家寵物店門口掛著“小狗出售”的牌子。一個小男孩走進店里詢問 要多少錢才能買到小狗

  店主回答:“從30元到50元不等!

  小男孩把手伸進口袋,但掏出的只是一些零錢,他說:“我只有兩塊三毛七,我能看看小狗嗎?”

  店主微笑著點了點頭,然后吹了一聲口哨,立刻從店鋪里面跑來一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗,前面四只像是會滾動的球,最后一只卻是一破(b%)一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗,關切地問道:“這只小狗怎么啦?”

  “這只小狗后腳殘疾,這輩子注定要當跛腳狗了。”小男孩堅定地說:“我就買這只小狗。”

  店主眼中閃過一絲驚異與興奮,說:“這只狗不必買,你若真想要,送給你好了。”

  小男孩雙眼直視著店主,說:“我不要你送我,這只小狗和其他小狗一樣值錢。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七,但以后每個月我會給你五毛,直到把錢付清。”

  店主擺了擺手:“你何必買這只小狗呢?它又不能像其他小狗一樣陪你跳,陪你玩。”

  “因為這只小狗最需要關懷!

1)給第一自然段的最后一句話加上合適的標點。

2)從文中找出下面詞語的近義詞。

  關心——     堅決——

  驚奇——     關照——

3)根據(jù)短文內容選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

  因分……所以……  雖然……但是……

、這只小狗( 。┖竽_殘疾,(  )在小男孩眼里它和其他小狗一樣有價值。

、(  )這只小狗破腳,( 。┧枰P懷。

4)根據(jù)短文內容判斷對錯,對的寫T,錯的寫F。

、小男孩一分錢沒花,從店主那里抱回了一只跛腳狗。( 。

 ②小男孩買回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。( 。

 ③店主認為有殘疾的小狗更需要關懷。(  )

、小男孩認為跛狗和健康的狗一樣有價值。( 。

5)讀了這篇文章,我想對文中的_______________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

小狗待售貨

  一家寵物店門口掛著“小狗出售”的牌子。一個小男孩走進店里詢問 要多少錢才能買到小狗

  店主回答:“從30元到50元不等!

  小男孩把手伸進口袋,但掏出的只是一些零錢,他說:“我只有兩塊三毛七,我能看看小狗嗎?”

  店主微笑著點了點頭,然后吹了一聲口哨,立刻從店鋪里面跑來一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗,前面四只像是會滾動的球,最后一只卻是一破(b%)一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗,關切地問道:“這只小狗怎么啦?”

  “這只小狗后腳殘疾,這輩子注定要當跛腳狗了!毙∧泻远ǖ卣f:“我就買這只小狗。”

  店主眼中閃過一絲驚異與興奮,說:“這只狗不必買,你若真想要,送給你好了!

  小男孩雙眼直視著店主,說:“我不要你送我,這只小狗和其他小狗一樣值錢。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七,但以后每個月我會給你五毛,直到把錢付清!

  店主擺了擺手:“你何必買這只小狗呢?它又不能像其他小狗一樣陪你跳,陪你玩。”

  “因為這只小狗最需要關懷!

1)給第一自然段的最后一句話加上合適的標點。

2)從文中找出下面詞語的近義詞。

  關心——     堅決——

  驚奇——     關照——

3)根據(jù)短文內容選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

  因為……所以……  雖然……但是……

、這只小狗( 。┖竽_殘疾,(  )在小男孩眼里它和其他小狗一樣有價值。

、( 。┻@只小狗破腳,( 。┧枰P懷。

4)根據(jù)短文內容判斷對錯,對的寫T,錯的寫F。

、小男孩一分錢沒花,從店主那里抱回了一只跛腳狗。( 。

、小男孩買回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。(  )

、店主認為有殘疾的小狗更需要關懷。(  )

、小男孩認為跛狗和健康的狗一樣有價值。( 。

5)讀了這篇文章,我想對文中的_______________。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

冰雪的啟示
       在美國,每當大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補路面。 
      “下大雪期間,應該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢?” 某日我不解地問一位修路的工人。 
      “這不是被車子破壞,而是遭冰雪(qīn qīng)蝕的。”工人笑著回答。
      “那就奇怪了,你們的工程為什么這么不結實?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。
      “你一定是初到有冰的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠方的山頭說,“(          )你有(kōng
kòng),(          )可以到山上去看看,那里有許多比路面結實幾十倍的巖石,(           )雪的侵蝕而(bēn 
bēng)裂了,(         )你不要以為冰雪算不得什么, (         )有一點小(fēng fèng),被它滲進去;(         )可能遇到大麻煩,它能夠在結冰時膨脹體積,然后一分分地移動巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、 瓦解、崩潰,都是從那些小小的裂縫開始的,都由那些看來不甚稀奇的雪水推動的,我們真是防不勝(fán fáng)!”  
      “謝謝你給我的啟發(fā)。”我說,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么強大的對手,反(dǎo dào)可能給予我們最嚴重的打擊! 
1.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。 
2.在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。   
3.“我”從冰雪將石頭侵蝕的情況中得到了什么啟示?從原文中找出能表達“我”得到啟示的句子,寫
     下來。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           
4.讀了這篇短文后,你有什么感受?
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷  六年級語文(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題

  我喜歡露珠,我贊美它。每年夏秋之際,我喜歡早起在野外散步。此時,殘月如鉤,晨星閃耀,綠柳和莊稼低語,微風吹來,格外清爽。

  晨光慢慢退去,火紅的太陽撩開了它的面紗,萬道霞光映照著一個美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上,閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠,一顆、兩顆、千顆、萬顆……。∠褚箍砧驳姆毙,像碧波上(灑  撒  散)滿了寶石,像千百雙閃光的眼睛。露珠!這就是極普通而又為人們喜愛的露珠!

  露珠的身形很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地(滋潤  澆灌  濕潤)著禾苗,每當黎明到來的時候,它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作,它不像暴雨挾風雷閃電以(顯示  夸耀  炫耀)它的威力,更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作,又默默地逝去;它把短暫的一生獻給禾苗,而對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師,燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。‖

  我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動!

1.認真讀短文,把括號里不恰當?shù)脑~劃掉。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

伏案:________________________________

畢生:________________________________

3.把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽撩開了它的面紗。

________________________________

________________________________

4.選擇合適的關聯(lián)詞填空。

雖然……但是……  只要……就……

不但……而且……  只要……才……

(1)(  )露珠身形小,生命很短暫,( 。┧鼌s是不平凡的。

(2)露珠的生命還沒有逝去,(  )會無聲地在黑暗中工作。

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科目:小學語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
好讀書
 、僖驗槟阈撵`饑渴,所以要讀書。
 、谧x書是為了獲取知識,這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了科學書;他們研究人類社會的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關系,便有了哲學書;他們用生動的形象,表達人類的故事,便有了文學書。
 、圩x書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇,只要有閱讀興趣,適合自己的年齡層次和品味的書,我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧,也不能因貪多而走馬觀花,囫圇吞棗。( 。┛戳,( 。┮欢ㄒ凶约旱南敕。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質也會在潛移默化中得到提升。
 、茉囅耄谂旱钠G陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你領略著自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位智慧老人的諄諄教導;在涼秋的燈下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走到你面前,與你交談……這是多么愜意的事情。
 、葑x書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時空;讀書豐富了人的思想,如接觸大智慧的老人:讀書開拓了人的精神世界,使人生更加美麗。
 、迺o予人們的實在太多,誰可不讀書?
1.文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是____________。請寫兩個該詞語的反義詞:_______、_______。
2.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。
3.給第⑥段內容換一種說法,意思不變。
________________________________________________________
4.仔細閱讀第⑤段中的句子,請你接下去再寫一句。
________________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀答題。

___________________

    河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭,(    )著自己的枝葉?墒悄贻p的柳樹卻認為自己長得[    ]勻稱[    ]好看,老是仰著臉,想盡量地把自己的枝杈(    )得比老柳樹漂亮些。

    有一天,年輕的柳樹對老柳樹說  你干嗎老是低著頭  你看我多氣派  那些房子呀人呀我都不放在眼里  看他們誰不(    )我長得又高  又大  又漂亮  它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子

    老柳樹(    )地對它說:“我不是不知道你長得漂亮,可你要當心樹心會變空的。 

    年輕的柳樹不理睬老柳樹的(    ),仍舊得意洋洋地(    )自己的美貌。

    日子一天天過去了。[    ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上,樹心真的變空了。

    不久,這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的,痛心地說:“唉,本來我是打算用你做房梁的,[    ]現(xiàn)在除了把你當柴火燒掉,再也沒有別的用處了!”他又對著老柳樹說:“看來,你倒是一塊真正頂用的木料。”

     

    1.選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。

    鋪展    擺設    夸耀    友愛    告誡    欣賞

    舒展    擺弄    稱贊    熱愛    忠告    觀賞

      2.選擇合適的關聯(lián)詞語,填寫在文中的方括號里。

      ……卻……    ……因為……  不僅……還……

      ……可……  ……因此……    既……又……

      3.寫出下列詞語的反義詞。

      謙遜(        漂亮(      痛心(      外表(   

      4.讀句子,用加粗的詞語造句。

      1)我不是不知道你長得漂亮。

       不是不……

      2)現(xiàn)在除了把你當柴火燒掉,再也沒有別的用處了!

       除了……再也……

      5.給第二自然段加上恰當?shù)臉它c符號。

      6.這則寓言故事告訴我們什么道理,請在正確的答案后面打“、/,”。

      1)做人要謙虛謹慎,不要驕傲自滿。       

     2)不能不聽取別人的勸告,否則要吃虧。       

      3)不能只圖外表好看,要注重內在的美,做有用之材。       

      7.給短文列個恰當?shù)念}目,寫在橫線上。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                    
       冬天快要到了,一群群美麗的丹頂鶴,唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。     
       丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。    
       丹頇鶴很逗人喜愛。它的腿長,脖子長,嘴巴也長。丹頇鶴(       )是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,(       )顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴,所以人們又叫它“仙鶴”。    
       我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里,它們三五成群,無憂無慮地生活著,要在這兒度過整整一個冬天。
1.給這篇短文定一個恰當?shù)念}目,寫在文章前面的橫線上。
2.丹頂鶴的名字是怎樣來的?你能從文中找到答案嗎?請在相應的句子下畫上“        ”。
3.諸仿照例子寫短語。
      一(群)美麗的丹頂鶴
      一(    )               羽毛
      一(    )               寶石
4.選擇合適的關聯(lián)詞語填寫在文中的括號里。
     不僅……而且……      不管……都……
5.讀短文,判斷下面的說法是否正確。
     (1)丹頂鶴長得逗人喜歡,是因為它的腿長,脖子長,嘴巴卻又扁又短。(      ) 
     (2)丹頂鶴又叫仙鶴,傳說它是神仙的旅伴。(      )
     (3)我國的黃海之濱是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。在那兒,丹頂鶴和孩子們無憂無慮地生活一輩子。(      )  

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科目:小學語文 來源:義務教育課程標準蘇教版小學語文教材配套 小學語文標準大考卷(六年級上冊) 義務教育課程標準蘇教版 題型:048

閱讀理解

我最好的老師

  惠特森先生教六年級自然科學。第一天上課時,他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應自然環(huán)境,在冰河時代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個顱骨傳給我們看。我們都做了筆記,后來進行了一次測驗。

  當他讓我發(fā)還試卷時,我非常震驚。在我的每一個答案后面,都打了一個“×”?隙ㄊ桥e了!因為我一字不差地把他講的都記下來了。后來我知道全班同學都不及格,這是怎么回事呢?

  惠特森先生解釋說:“這很簡單。所有這些有關卡蒂萬波斯的事都是我編造的,從來就沒有這樣的動物。因此,你們筆記自然都是錯的。難道答錯了還想得好分數(shù)嗎?”

  。∵@叫什么測驗?這算什么老師?后來一想,其實我們應該想到這一點。畢竟,在傳看所謂的顱骨(實際上是貓的顱骨)時,他難道不是強調說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎?他描繪了這種動物的視覺,毛皮色澤,以及許多他絕對不知道的這種動物的故事。可是,我們卻仍然沒有起疑心,沒有一個人提出任何問題。

  惠特森先生希望我們懂得:教師和教科書不是沒有錯誤。事實上沒有人是永遠正確的。我們不要讓大腦睡覺。

  以后,我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進了課堂,( 。┪覀冋J為他或書上錯了,( 。┐竽懙卣f出來,他笑了。學習時,( 。┊斘覀冏C明,我們不僅知道了什么,而且還堅持真理時,他( 。┓胚^我們。

1.聯(lián)系具體語境,理解帶點的詞語。

(1)自然科學:____________________________________

(2)自然都是錯的:________________________________

(3)已經(jīng)絕種了:__________________________________

(4)絕對不知道:__________________________________

2.從你平時積累的關聯(lián)詞語中選擇兩個合適的分別填入最后一個自然段的括號里。

3.把“他難道不是強調說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎?”換成不帶問號的句子。

________________________________________________

4.聯(lián)系文意,說說你對文中加粗的句子是怎樣理解的。

________________________________________________

5.讀了短文,你能就文章內容提出一個感興趣的問題并嘗試解答嗎?

(1)問題:________________________________

(2)解答:________________________________

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

                        
       在土耳其旅游途中,巴士行經(jīng)1999年大地震的地方,導游講了一個感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后,許多房子都倒塌了,各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后,他們在廢墟中看到一個令人(難以置信   不可思議)的畫面——一位母親, 用手撐地,背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員,她就拼命呼喊:“快點救我的女兒,我已經(jīng)撐了兩天,我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒,就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚,他們賣力地搬移周圍的石塊,希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多,那么重,他們始終一直無法快速到達她們身邊。     
       媒體記者到達兒拍下畫面,救援人員一邊哭一邊挖,辛苦的母親則苦撐著,等待著……      
       看著電視上的畫面和報紙上的圖片,土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來,于是, 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。     
       救援行動從白天進行到深夜。終于,一名高大的救援人員夠著小女孩兒,將她拉了出來,但是……她已氣絕多時。  
       母親(急促  急切)地問:①“我的女兒還活著嗎?”     
       認為女兒還活著,是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了,他放聲大哭:“對,她還活著,我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救,然后也要把你送過去!     
       他知道,(    )母親聽到女兒已死去,(    )會失去求生的意志,松手讓土石壓死自己,(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了,隨后,她也被救出來送到醫(yī)院,她的雙手一度僵直無法彎曲。     
       第二天,土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片,標題是:這就是母愛。     
       導游說:“②我是個不輕易動感情的人,但是看到這篇報道,我哭了。以后每次帶團經(jīng)過這兒,我都會講這個故事!     
       其實不止他哭了,在車上的我們,也哭了……     
1.在括號中選擇合適的詞語打“√”。     
2.聯(lián)系上下文,在文中的括號內填上合適的關聯(lián)詞語。    
3.文中有兩處斜體的句子,細心體會:該用怎樣的語氣,應帶著怎樣的感情來讀?選擇正確答案填在橫線上。
       ①                            ②                                 
      A.語調歡快,滿懷希望    B.語調沉重,傷心而又感動   
      C.語氣堅定,充滿敬佩    D.語氣急促,關切而又緊張 
4.第3自然段在描寫人物時,主要運用了            描寫和            描寫等手法。 
5.用“ ﹏﹏”畫出第5自然段中的一個病句,并在下面的橫線上改正。
                                                                                                                
6.認真閱讀文中畫“           ”的句子,聯(lián)系上下文理解,展開想象:此時此刻,救援人員及這位母親的心里在想些什么?  
    救援人員:                                                                                          
    母親:                                                                                                  
7.讀了這篇文章,你有什么感想?請聯(lián)系你的生活實際及見聞談一談。
                                                                                   
8.給本文加一個題目,寫在文前橫線上。
                                                                                    

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科目:小學語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

        小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界,這都因為父親就是小群的眼睛。     
        很小的時候,父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西,說:“這是水,可以流動,長江、黃河和大海都是這樣的水組成的,水多了便浩蕩奔騰,可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久,小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩,父親還教會了小群游泳。     
       難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界,怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色:太陽就是紅色的,它發(fā)光,能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱,在寒冷的冬天也能把人曬暖和!拔叶耍毙∪赫f,“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!…‘不全對!备赣H細致地解析,“血也是紅色的,但它不會發(fā)出什么光來;人血也是溫熱的,魚血卻是冷的,但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再做耐心的解析:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽,而不是紅色;只是太陽能發(fā)光發(fā)熱,同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色!苯(jīng)過這樣的循循善誘,小群才逐漸有所領悟。     
       以后,(     )父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色,大地的黃色,作物的綠色,(    )小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。     
      漸漸的,小群覺得世界(    )陌生黑暗的, (    )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。 那次,小群讓父親買個紅色的米老鼠書包,當書包買回來小群背著上學的時候,一位阿姨贊賞地對小群說:“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊:“爸爸,我讓您給我買紅書包,您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著,小群便哭了起來。     
       父親聽了,半天沒吱聲,過了好一會兒才為小群擦眼淚,說:“爸爸對不起你,小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包,所以綠的也買下了……小群,爸爸是愛你的!毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā),小群就在那一刻理解了愛!     
       時光就這樣慢慢地流過,小群讀書的成績越來越好,當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候,父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想,今后誰還能做自己的眼睛呃?     
       然而,就在給父親開追悼會的時候,小群聽到了一句話,這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父親時說:“他從來沒有放棄過追求和奮斗,他對身邊的人充滿愛心,作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”     
      就在這一剎那,父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。  “父親呀,”他默默地祈禱,“我會長出一雙明亮的眼睛的, 就在我的心上!”  
1、寫出下列詞語的近義詞。   
     解釋(        )    贊賞(        )     
2、聯(lián)系上下文,說說下列詞的意思。   
     震耳欲聾——                                               
     情有獨鐘——                                                
3、選擇合適的關聯(lián)詞語填入文章中的括號內。   
     不是……而是……       不但……而且……        因 為……所以……      雖然……但是……     
4、將下面的反問句改成陳述句。     
     今后,誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢?  
                                                                                                                                                             
5、文中寫了父親關愛小群的三件事,請你簡要概括如下:   
     第一件:(第2自然段):                                           
     第二件:(第3自然段):                                               
     第三件:(第5、6自然段):                                                
6、認真讀5-6自然段,簡要說說小群為書包責怪父親時,父親為什么愣住了,半天沒有吱聲?
                                                                                                                                                   
7、給短文加個標題:                                                 

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