科目：小學語文 來源： 題型：013
給加粗字選擇正確的解釋。（填序號）
深：
A．泛指從地面往下或從外到里的距離大。B
．從上到下或從外到里的距離。C
．（道理、含意等）高深奧妙，不易理解，深奧。D
．（感情）深厚；（關系）密切。E
．深刻；深入。F
．（顏色）濃。G
．距離開始的時間很久。H
．很，十分。（
1）池面上騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩。（ �。�（
2）我一面走一面聽伯父意味深長的贊嘆。（ �。�（
3）老師說：“這話的含義深了點，我再給大家講一遍吧�！保ā 。�（
4）深秋的早晨是寒冷的，周總理卻送來了春天般的溫暖。（ �。�（
5）他們還是深情地看著、等著，心里默默地祝愿著。（ �。�科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀課文，并完成練習。
傘的風格
盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為主人遮住了灼人的陽光。
春秋，細雨綿綿，傘撐開身子，為主人擋住了淋人的雨水。
嚴冬，風雪交加，傘撐開身子，為主人抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走進屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躺在墻角最不惹人注意的地方。
小花貓不解地問：“傘大哥，您做了那么多好事，卻默默無聞，這樣的生活有什么意義呢？”
傘反問說：“如果人們需要我的時候，我蜷著身予躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬撐開身子顯示自已的存在，那生活在世上又有什么意思？能夠為人們服務，這是我最高興的事。”
1
．給加粗的字選擇正確的解釋。灼人：
[
]|
A ．火燒 |
B ．火燙 |
C ．明亮 |
不解：
[
]|
A ．剖開 |
B ．消除 |
C ．明白 |
默默無聞：
[
]|
A ．聽見 |
B ．名聲 |
C ．用鼻子嗅氣味 |
2
．從文中找出一組近義詞和一組反義詞。近義詞：
________ 反義詞：________3
．傘的風格是什么？______________________________________________
4
．這篇短文給了你什么啟示？______________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀課文，并完成練習。
傘的風格
盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為主人遮住了灼人的陽光。
春秋，細雨綿綿，傘撐開身子，為主人擋住了淋人的雨水。
嚴冬，風雪交加，傘撐開身子，為主人抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走進屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躺在墻角最不惹人注意的地方。
小花貓不解地問：“傘大哥，您做了那么多好事，卻默默無聞，這樣的生活有什么意義呢？”
傘反問說：“如果人們需要我的時候，我蜷著身予躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬撐開身子顯示自已的存在，那生活在世上又有什么意思？能夠為人們服務，這是我最高興的事�！�
1．給加粗的字選擇正確的解釋。
灼人：
[ ]
A．火燒 | B．火燙 | C．明亮 |
不解：
[ ]
A．剖開 | B．消除 | C．明白 |
默默無聞：
[ ]
A．聽見 | B．名聲 | C．用鼻子嗅氣味 |
2．從文中找出一組近義詞和一組反義詞。
近義詞：________ 反義詞：________
3．傘的風格是什么？
______________________________________________
4．這篇短文給了你什么啟示？
______________________________________________
科目：小學語文 來源：實驗班題庫 四年級語文 下（國標北師大版） 北師大版 題型：048
傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一齊展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。
這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠飛，真后悔��！可是這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．給下面加粗字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
自滿（ �。〢．形容充實 B．感到已經(jīng)足夠 C．驕傲
不耐煩（ �。〢．心情不暢快 B．多而雜亂 C．厭煩
2．讀句子，用畫線的詞造句。
知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。
一會兒……一會兒……______________________________________
3．文中具體描寫知了學飛的是第________自然段。
4．這篇寓言告訴我們一個什么道理？
________________________________________
科目：小學語文 來源：黃岡每周一測大考卷四年級語文上 題型：048
考驗一下自己對文章的賞析與理解。
________傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，于是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領
它只試幾下就自滿地嚷著知了知了
秋天到了，大雁要到南方去啦。知了很想跟著大雁一齊展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。
這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠飛，真后悔___________________________________________________________
可這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．給加粗字選擇正確的解釋。
（1）自滿
[ ]
A．形容充實 B．感到已經(jīng)足夠 C．驕傲
（2）不耐煩
[ ]
A．心情不暢快 B．多而雜亂 C．厭煩
2．在文中的“”內(nèi)加上標點。
3．短文中具體寫知了學飛的語句請用橫線“________”畫出來。
4．將第五節(jié)補充完整。
5．給短文加個恰當?shù)念}目。
6．讀了這篇短文，你明白了什么？
________________________________
科目：小學語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練·六年級語文（上）新課標版（北師大） 北師大版 題型：048
閱讀歡樂島。
知了學飛傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它飛的本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一齊展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。
這時候，知了望著萬里長空，只見大雁振翅遠飛，真后悔��！可是這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．給加粗的字選擇正確的解釋。
（1）自滿（ �。�
A．形容充實
B．感到已經(jīng)足夠
C．驕傲
（2）不耐煩（ �。�
A．心情不暢快
B．多而雜亂
C．厭煩
2．文中具體描寫了知了學飛的是第________自然段。
3．填入反義詞，組成成語。
（ �。⿵垼ā 。┩。ā 。┭觯ā 。┖�
（ �。╊櫍ā 。┡巍。ā 。┩ā 。┊�
4．這篇寓言告訴我們一個什么道理？
_________________
科目：小學語文 來源：課堂三級練習語文四年級（上） 題型：048
閱讀短文，完成練習。
知了學飛傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟著大雁一齊展翅高飛�？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒能飛離樹梢。
這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠飛，真后悔��！可是這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．給下面加粗的字選擇正確的解釋。
自滿
[ ]
A．形容充實 B．感到已經(jīng)足夠 C．驕傲
不耐煩
[ ]
A．心情不暢快 B．多而雜亂 C．厭煩
2．讀句子，用加粗的詞造句。
知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。
一會兒……一會兒……________________________________
3．這篇寓言告訴我們一個什么道理？
[ ]
A．學習要虛心，不能太驕傲
B．學習要刻苦，不能偷懶
C．學習要有恒心，不能半途而廢
科目：小學語文 來源：期末沖刺100分 三年級語文（上）人教版新課標 人教版新課標 題型：048
香港屬于亞熱帶季風氣候，因此，秋天是香港人最喜愛的季節(jié)。雨少，陽光充足，人們經(jīng)常去欣賞美麗的大自然。最受人歡迎的是“上山”“進城”“下海”三大游樂項目�！吧健敝傅氖窍愀圩罡叻澹挥谙愀蹗u上的太平山，海拔554米，站在此處可以一覽全城景色，南有煙波浩渺的大海，北有星羅棋布的高樓，景色誘人�！昂！敝傅氖莵喼拮畲蟮暮Ｑ笏屦^——海洋公園，這里可以看到從2厘米到3米長的各種魚類3萬多條，也可以看到海豹、海獅等大型海獸和企鵝等水禽，還可以欣賞海豚、食人鯨等姿勢萬千的表演。“城”指的是再現(xiàn)古代汴京風貌的宋城，它以北宋名畫《清明上河圖》為藍本而設計，城內(nèi)小河流淌，店鋪林立，雜耍賣技，應有盡有。置身其中，時光仿佛倒流幾百年。
1．給加粗的字選擇正確的解釋。
應有盡有（ �。、偻辍、谶_到極端�、廴坑贸觥、苋凰械�
置身其中（ �。、贁R；放 ②設立�、圪徶�
星羅棋布（ �。、俨而B的網(wǎng)�、趶埦W(wǎng)捕�、壅姓垼凰鸭、荜惲�
景色誘人（ �。、僬T導�、谑褂檬侄问谷穗S從自己的意愿
2．把下面的詞語分成四類寫下來。
太平山 海豚 汴京 《本草綱目》 企鵝 香港
小興安嶺 曼谷 食人鯨 灰雀 西沙群島 《清明上河圖》
①________�、赺_______
③________�、躝_______
3．填空。
（1）“上山”是指________
“進城”是指________
“下�！笔侵竉_______
（2）秋天是香港旅游的好季節(jié)，因為秋季的香港________，________。
4．讀文中畫“——”的句子，照樣子寫一寫，用上“可以……也可以……還可以……”。
________________________
科目：小學語文 來源：期末沖刺100分 三年級語文（上）人教版新課標 人教版新課標 題型：048
春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說
我有個老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲
第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你。”
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”
1．在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標點符號。
2．用“√”在（ �。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。
明白：①明亮（ �。、谇宄ā 。、酃_（ �。�
苦學：①痛苦（ �。、谙衲懼螯S連的味道（ �。、塾心托牡�，盡力地（ ）
3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。
4．仔細讀第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時，面對的是________，身后是________，“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①________，②________。
5．“他忽然明白了老師的用意”一句中，“他”指的是________，“老師的用意”是________。
6．給短文加個合適的題目，寫在短文前的橫線上。
科目：小學語文 來源：1課3練單元達標測試 四年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
高明的琴師春秋時期，有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說 我有個老師比我高明得多 明天 我?guī)闳ピL問他 你一定會有收獲
第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你�！�
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”
1
．在第1自然段的空白處加上合適的標點符號。2
．給下列詞中的加粗字選擇正確的解釋。（
1）明白[
]A
．明亮B
．清楚C
．公開。（
2）苦學[
]A
．痛苦B
．像膽汁或黃連的味道C
．有耐心地，盡力地。3
．把詞語與合適的解釋用線連起來�？廴诵南摇 ∈谷撕ε碌拇箫L浪。驚濤駭浪 使人心情十分激動。
4
．“高明的琴師”指的是________________________________。5
．老師的用意是_______________________________________。國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
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