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給句子中畫線的字選擇合適的解釋。
第29屆奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，各國(guó)體育健兒們?cè)谶@個(gè)盛（      ）會(huì)上向人們展示了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

A、興旺
B、豐富，華美
C、熱烈，大規(guī)模的
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

給句子中畫線的字選擇合適的解釋。
     益 ①增加。 ②更加。 ③利，有好處。
1．我們的祖國(guó)日益(      )強(qiáng)大。 
2．堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益(      )壽。 
3．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終生受益(      )。
     盛 ①興旺。 ②豐富，華美。 ③熱烈，大規(guī)模的。
4．潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛(      )  裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。
5．第29屆奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，各國(guó)體育健兒們?cè)谶@個(gè)盛(      )會(huì)上向人們展示了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。
6．春天到了，百花盛(      )開，大地一片生機(jī)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

給句子中畫線的字選擇合適的解釋。
     牢 ①監(jiān)獄。 ②堅(jiān)固 ③養(yǎng)牲畜的圈。
1．大家都喜歡《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事。(      )
2．我要把老師的話牢記心間。(      )
3．江姐說(shuō)，為了革命她愿意把牢底坐穿。(      )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題

給下列句中畫線的字選擇合適的解釋。
  賠：①賠償；②道歉或認(rèn)錯(cuò)；③做買賣損失本錢。  
1．楚王向晏子賠罪。    (      )  
2．他好吃懶做，經(jīng)營(yíng)得年年賠錢。    (      )  
3．這輛自行車是我弄壞的，由我來(lái)賠。    (      )  
羞：①難為情；②羞恥；③感到恥辱。  
4．他用手指撮著小男孩的臉羞辱他。    (      ) 
5．她站在講臺(tái)上，羞澀地看著大家。    (      )  
6．我羞于和你這樣愛撒謊的人為朋友。    (      )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

_________________

　　七月的一天，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見綠葉叢中疏（sū  shū）密有致地開著點(diǎn)點(diǎn)黃花，猶如綠毯上鑲（xiāng  xāng）著金燦燦的寶石。我不由自主地走上前，順手就要摘花生花。
　　“快別摘�！眿寢屩浦沽宋�，“花生的花，沒有一朵是‘空花’。你摘一朵，就要少長(zhǎng)一顆花生�！眿寢屩噶酥覆贿h(yuǎn)處的果園子，又說(shuō)：“花生開花不起眼，不像那些桃花、梨花愛張揚(yáng)，花謝之后，把果實(shí)埋在地下，不愿意讓人們知道結(jié)果有自己的一份功勞�！�
　　媽媽的話引起我的深思：多么可愛的花生花，就是這千千萬(wàn)萬(wàn)朵小黃花，默默地開放，默默地凋
（diāo  diān）謝，默默地貢（gōng  gòng）獻(xiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。
1．給加粗字選擇正確的讀音。
2．解釋畫的詞語(yǔ)在句子中的意思。
花生開花不起眼，不像那些桃花、梨花愛張揚(yáng)。
“不起眼”是指______________；“愛張揚(yáng)”是指_________________。
3．我喜歡花生花的原因是

[     ]

A．花生花太好看了。
B．花生花開花不張揚(yáng)。
C．花生花為結(jié)果做出了貢獻(xiàn)。
D．花生花具有默默地奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)。
4．（多選題）對(duì)畫橫線句子理解正確的是

[     ]

A．把綠葉叢比作寶石。
B．把綠葉叢比作綠毯。
C．把點(diǎn)點(diǎn)黃花比作寶石。
D．把點(diǎn)點(diǎn)黃花比作綠毯。
E．用寶石比喻點(diǎn)點(diǎn)黃花。
F．用綠毯比喻綠葉叢。
5．給短文加上一個(gè)合適的題目。_____________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話，按要求做題。
　　這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（　�。┑膱D案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出（　�。┑乃ǎ挥械目讨鴥蓷l飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1．在短文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
2．聯(lián)系上下文，給加粗的字選擇正確的解釋。
（1）回首遙望（　�。�
①第一。　�、陬^�！　、凼最I(lǐng)。
（2）雙龍戲珠（　　）
①玩耍，游戲�！　、陂_玩笑，嘲笑。　�、蹜騽�，也指雜技。
3．這段話主要是圍繞趙州橋的________這一特點(diǎn)來(lái)寫的。
4．畫橫線的句子在文中的作用是（　�。�
A．引出下文　　B．承上啟下　　C．點(diǎn)明中心
5．本段中描寫了幾種不同形態(tài)的龍？它們的形態(tài)分別是怎樣的？
___________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

露珠

       我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外跑步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語(yǔ)，微風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。
       晨光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗，萬(wàn)道霞光照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界�？�！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆、萬(wàn)顆……啊！像夜空璀璨（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（灑、撒、散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。 露珠！這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。    
       露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地（滋潤(rùn)、澆灌、濕潤(rùn)）著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以（顯示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上！
       我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1．用“____”在文中括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。 
2．給下面詞中畫線字選擇合適的解釋。（只填序號(hào)）
     殘：①不完整  ②剩余的；將盡的  ③傷害  ④兇惡     
    （1）殘?jiān)氯玢^（     ）    （2）殘酷無(wú)情（    ）    （3）殘害（    ）  
3．按要求寫詞語(yǔ)。   
     喜歡反義詞（    ）    短暫反義詞（    ）  平凡反義詞（    ）   
     贊美近義詞（    ）    疲倦近義詞（    ）  培育近義詞（    ）    
4．用“______”在文中畫出作者贊美露珠的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。  
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________
5．照樣子說(shuō)說(shuō)下列事物常用來(lái)比喻什么。
      露珠：辛勤的園丁，敬愛的老師    
      老黃牛：任勞任怨的人  
      鴿子：______________________________________    
      蠟燭：______________________________________
      燕子：______________________________________    
      百靈鳥：_________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

我最好的老師

　　惠特森先生教六年級(jí)自然科學(xué)。第一天上課時(shí)，他給我們講了一種叫卡蒂萬(wàn)波斯的夜間活動(dòng)的動(dòng)物。這種動(dòng)物不能適應(yīng)自然環(huán)境，在冰河時(shí)代就已經(jīng)絕種了。他邊說(shuō)邊把一個(gè)顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來(lái)進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)。

　　當(dāng)他讓我發(fā)還試卷時(shí)，我非常震驚。在我的每一個(gè)答案后面，都打了一個(gè)“×”。肯定是弄錯(cuò)了！因?yàn)槲乙蛔植徊畹匕阉v的都記下來(lái)了。后來(lái)我知道全班同學(xué)都不及格，這是怎么回事呢？

　　惠特森先生解釋說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。所有這些有關(guān)卡蒂萬(wàn)波斯的事都是我編造的，從來(lái)就沒有這樣的動(dòng)物。因此，你們筆記自然都是錯(cuò)的。難道答錯(cuò)了還想得好分?jǐn)?shù)嗎？”

　　��！這叫什么測(cè)驗(yàn)？這算什么老師？后來(lái)一想，其實(shí)我們應(yīng)該想到這一點(diǎn)。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實(shí)際上是貓的顱骨）時(shí)，他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來(lái)嗎？他描繪了這種動(dòng)物的視覺，毛皮色澤，以及許多他絕對(duì)不知道的這種動(dòng)物的故事�？墒�，我們卻仍然沒有起疑心，沒有一個(gè)人提出任何問題。

　　惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書不是沒有錯(cuò)誤。事實(shí)上沒有人是永遠(yuǎn)正確的。我們不要讓大腦睡覺。

　　以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進(jìn)了課堂，（　�。┪覀冋J(rèn)為他或書上錯(cuò)了，（　�。┐竽懙卣f(shuō)出來(lái)，他笑了。學(xué)習(xí)時(shí)，（　�。┊�(dāng)我們證明，我們不僅知道了什么，而且還堅(jiān)持真理時(shí)，他（　�。┓胚^(guò)我們。

1．聯(lián)系具體語(yǔ)境，理解加粗的詞語(yǔ)。

（1）自然科學(xué)：____________________________________

（2）自然都是錯(cuò)的：________________________________

（3）已經(jīng)絕種了：__________________________________

（3）絕對(duì)不知道：__________________________________

2．從你平時(shí)積累的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)合適的分別填入最后一個(gè)自然段的括號(hào)里。

3．把“他難道不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)這種動(dòng)物一點(diǎn)遺跡都沒有留下來(lái)嗎？”換成不帶問號(hào)的句子。

________________________________________________

4．聯(lián)系文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫波浪線的句子是怎樣理解的。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5．讀了短文，你能就文章內(nèi)容提出一個(gè)感興趣的問題并嘗試解答嗎？

（1）問題：________________________________________

（2）解答：________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
南海明珠
　�、傥挥谖覈�(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽(yù)為“南海明珠”。
　�、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　�、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤Ｄ蠉u中部，山上熱帶樹木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　�、芎Ｄ蠉u，真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)（　�。�
A．計(jì)算。B．主意，策略，計(jì)劃。C．做計(jì)劃，打算。D．計(jì)較。
3．將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是（　�。�
A．海南島在祖國(guó)的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個(gè)令人向往的地方。
5．用波浪線畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　 第②段主要寫海南島________；第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：手把手　語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問題。

感激

　　一位教（ji4o ji1o）師要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小學(xué)生畫下最讓他們感激的東西。她想，能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多，多半會(huì)是飯桌上的各種食物。

　　當(dāng)她看見道格拉斯的圖畫時(shí)，她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。

　　誰(shuí)的手？全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。

　　我猜這是上帝賜給我們食物的手　一個(gè)孩子說(shuō)。

　　一位農(nóng)夫的手　另一個(gè)孩子說(shuō)。

　　到全班都安靜下來(lái)，同學(xué)們繼續(xù)做各自的事時(shí)，老師才過(guò)去問道格拉斯：“那手是誰(shuí)的？”

　　“老師，那是您的手。”孩子低聲說(shuō)。

1．給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

一定－

驚訝－

感激－

繼續(xù)－

3．文中畫線的兩句是孩子說(shuō)的話，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

賜給——

5．道格拉斯感謝的是誰(shuí)？在你認(rèn)為正確的答案后畫“√”。

①一只手（　�。　、诶蠋煟ā　。　、坌∨笥褌儯ā　。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀短文，完成練習(xí)。
一群光頭男孩
　　在印第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)叫布萊恩的少年不幸得了腦癌，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉光了。
　　布萊恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很為他著急。
　　一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把我的頭發(fā)剃光，這樣，____________。”媽媽聽了贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟　柔嫩）的金發(fā)全剃光了。
　　第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天、第四天……過(guò)了幾天學(xué)校里（發(fā)現(xiàn)　出現(xiàn)）了一群光頭男孩。
　　一天，這一群光頭男孩來(lái)到布萊思家門口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。就在這一刻，一群光頭男孩相擁在一起，他們每個(gè)人都笑得那么歡，那么燦爛。
1．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．給加粗的字選擇正確的解釋。
“光”在字典里的解釋有：①光線。②光彩，榮譽(yù)。③明亮。④一點(diǎn)兒不剩。⑤只；單。
（1）他的金發(fā)全部掉光了。（　�。�
（2）為國(guó)增光。（　　）
（3）光澤的地板。（　　）
（4）光靠?jī)蓚�(gè)人是收拾不了這爛攤子。（　�。�
（5）陽(yáng)光。（　�。�
3．在文中的橫線上，填哪句話最合適？（　�。�
（1）我就是最酷的孩子。
（2）布萊恩就不會(huì)因?yàn)樗臀覀儾灰粯佣y過(guò)了。
4．文中畫線句子中的“這情景”指的是____________________________�！熬驮谶@一刻”指的是____________________。
5．這一群剃成光頭的男孩子都是_____________、_____________的人。
6．想一想，布萊恩會(huì)對(duì)他的同伴說(shuō)些什么？
_________________________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案