| 形近字組詞對(duì)的是 A、歷青 經(jīng)瀝 B、馬蹄 啼叫 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048
閱讀沖浪。
狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了大桃子。
狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。
猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。
狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。
狐貍便和猴子一同花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過(guò)去，只能過(guò)去一個(gè)，再過(guò)一個(gè)。
“讓我走過(guò)去，你再過(guò)去吧！”狐貍對(duì)猴子說(shuō)。
狐貍走過(guò)去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。
“猴子，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)，“你沒(méi)有口福吃桃子�！�
猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)，說(shuō)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”
狐貍聽(tīng)了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子說(shuō)：“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”
猴子一句話(huà)也不說(shuō)，獨(dú)自走了。
1．查字典，按要求填空。
（1）“墩”用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________，組詞________。
（2）“窄”用部首查字法，應(yīng)查部首________，再查_(kāi)_______畫(huà)，它的反義詞是________。
2．形近字組詞。
3．讀下面的句子，理解加粗的詞，選擇正確的答案，在后面括號(hào)里打“√”。
（1）“猴子，請(qǐng)你回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是：
A．諷刺（ �。．尊重（ �。．請(qǐng)求（ ）
（2）“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是：
A．諷刺（ �。．尊重（ ） C．請(qǐng)求（ �。�
（3）“猴子非常生氣，可是馬上也笑了起來(lái)……”句中的“可是”可用下列哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)代替：
A．于是（ �。．而是（ �。．還是（ ） D．但是（ �。�
4．讀句子，比較一下“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情。
（1）“猴子，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)，“你沒(méi)有口福吃桃子�！�
答：________
（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”
答：________
5．理解本文的主要內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的打“√”。
（1）本文主要寫(xiě)狐貍過(guò)河拆橋，狡猾自私，沒(méi)有好下場(chǎng)。（ �。�
（2）本文主要寫(xiě)猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（ ）
（3）本文主要寫(xiě)狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。（ ）
6．結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后打“√”。
“猴子一句話(huà)也不說(shuō)，獨(dú)自走了�！笔且�?yàn)椋?/P>
（1）猴子沒(méi)有吃到桃子，很生氣。（ �。�
（2）看著狐貍吃桃子，只得無(wú)可奈何地走了。（ ）
（3）它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（ �。�
7．這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷 三年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
古時(shí)候，有個(gè)小孩兒名叫童輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候，一不小心，頭上的簪（z1n）子掉到井里去了。媽媽連忙找來(lái)一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤，伸到井里去撈。
井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒(méi)有撈上來(lái)。媽媽有些泄（xi8）氣了，說(shuō)：“要是太陽(yáng)能照到井里有多好！”這時(shí)童輝也替媽媽著急，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽(yáng)，趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說(shuō)：“輝兒，我們不撈了，回家去吧�！蓖x抬起頭來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷦e著急，我有辦法了�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身往家跑去，一會(huì)兒，他抱來(lái)一面大鏡子。
童輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（sh)）強(qiáng)烈的光，可是怎么也照不到井里去。童輝想了想，轉(zhuǎn)身跑回家去，又從家里拿來(lái)一面鏡子。
他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上，讓它斜著向上，反射出的陽(yáng)光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽(yáng)光拐了兩個(gè)彎，反射到井里去了。
井里被陽(yáng)光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來(lái)了。
1．用“‖”把文章分成三段。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
連忙
（ ） 沉思（ �。�
3．從文中找出一組及義詞寫(xiě)下來(lái)。
（ �。�（ �。�
4．形近字組詞。
鏡（ ） 鉤（ �。 √幔ā 。�
境（ ） 溝（ �。 ☆}（ �。�
5．給加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)蛏稀啊獭薄?/P>
（1）泄氣 �、倥懦觯ā 。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。�
（2）一束強(qiáng)烈的光 �、倭吭~（ �。、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。�
6．這篇文章贊揚(yáng)了童輝是一個(gè)
[ ]
A．勇敢的孩子
B．聰明、機(jī)智的孩子
C．能幫媽媽做事的孩子
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
給你一個(gè)驚喜
莊大偉
獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，亮亮的，像瀑布一樣的金發(fā)，可凜亮了�？梢哉f(shuō)，他是獅子家族里長(zhǎng)得最俊的“美男子”。
可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)，開(kāi)始大把大把地往下掉。到后來(lái)，一頭金發(fā)全掉光了。
阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里，對(duì)著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭了起來(lái)�？扪娇�，哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。
“阿美，咱們釣魚(yú)去吧？”他的伙伴在窗外叫他。
自己變成了難看的光頭，怎么出去呀？
“不去！不去！”阿美的嗓音里帶著哭腔。
“阿美，咱們踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀？自己變成了難看的光頭。
阿美干脆鉆進(jìn)被窩里不吭聲。
不知過(guò)了多久，“�！彪娫�(huà)鈴聲響了起來(lái)。
阿美拎起了電話(huà)，聽(tīng)筒里傳來(lái)伙伴們的聲音：
“阿美，你不是最喜歡釣魚(yú)的嗎？今天為什么不去呀？”
“阿美，我們的足球比賽，就等你來(lái)守球門(mén)了，快來(lái)呀！”
阿美哭喪著臉，沒(méi)吭聲。
“阿美，你伸出腦袋來(lái)看看，我們要給你一個(gè)驚喜！”那是一個(gè)脆生生的嗓音。
阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。
嘩！出現(xiàn)在他眼簾的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)。一只只光腦袋在太陽(yáng)下閃著光。
1
．給下列形近字組詞。|
吭（ �。� |
俊（ �。� |
釣（ �。� |
拎（ �。� |
|
坑（ �。� |
駿（ �。� |
鉤（ �。� |
冷（ �。� |
2
．為加粗字選擇正確讀音。拎起
[
]|
A ．l9ng |
B ．l9n |
嗓
[
]|
A ．s3ng |
B ．sh3ng |
瀑
布[
]|
A ．p) |
B ．q) |
3
．照課文填空，再練習(xí)寫(xiě)一句話(huà)。獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，亮亮的，像
________的金發(fā)，可漂亮了。__________________________，像________的_______，可________。4
．文中有一個(gè)“漂亮”的反義詞，它是__________。5
．結(jié)合文章內(nèi)容想一想什么是“驚喜”。阿美的伙伴給了他一個(gè)怎樣的驚喜？[方法提示：摘抄文中的原話(huà)回答。]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀名�！っ空n一考 四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
________這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上，我們機(jī)械（ji8 xi8）系大四的學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場(chǎng)考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的（懇 肯）定，我們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說(shuō)我們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。
我們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來(lái)，我們都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i）卷子上只有5道論述題。
3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心，每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà) 教授手里拿著考卷 面對(duì)著全班同學(xué) 教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)（優(yōu) 憂(yōu)）的臉問(wèn)道 有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全部答完了
沒(méi)有人舉手。
“有幾個(gè)答完了4個(gè)？”
仍舊沒(méi)有人舉手。
“3個(gè)？?jī)蓚�(gè)？”
椅子發(fā)出響聲，我們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。
“那么1個(gè)呢？一定有人做完了1個(gè)吧？”
全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的�！�
于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始�！睍r(shí)間消逝，這位教受的明字和長(zhǎng)相已經(jīng)模胡了，但他的訓(xùn)誡（ji8）確不會(huì)模湖。
1．劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。
2．給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。
似
模
3．給多音字注音并組詞。
擔(dān)
教
4．形近字組詞。
5．在文中用直線(xiàn)畫(huà)出三個(gè)成語(yǔ)。
6．改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。
7．給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
8．給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
[ ]
A．畢業(yè)考試 B．學(xué)無(wú)止境 C．5道難題
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