| 詞語感悟是否對呢? “畫龍點睛”通常用來比喻在關(guān)鍵地方簡明扼要地點明要旨,使內(nèi)容生動傳神。 A、對 B、錯 |
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:改錯題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生新課堂語文 四年級(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
蟲 子 爬 墻墻壁上,一只小蟲子在艱難地往上爬,爬到一半跌(
di5 d9)落下來。它又一次一次往上爬,又跌落下來,再往上爬……第一個人注視著蟲子,感嘆地說:“一只小蟲子這樣執(zhí)著、頑強,失敗了,不屈服;跌倒了,從頭干。真是百(折 拆)不回啊!我遭到一點挫折,能氣餒、退縮、自暴自棄嗎?”
“可憐的蟲子!這樣盲目地爬行,什么時候才能爬到墻頭呢?”第二個人也注意到了,禁(
j9n j@n)不住嘆氣說,“只要稍微改變一下方位,就能很容易地爬上去了;不愿反省,不肯看一看,太可悲了。反省我自己吧,不能蠻干一氣了第三個人詢問智者 同是蟲子爬墻 兩個人的見解截然相反 得到的啟示完全不同 請您說說 他們哪一個對呢
兩個都對 智者回答
“怎么能對呢?你是不是不能分(辯 辨)是非呢?”
“太陽白天放射光明,月亮夜晚投撒清輝,你說他們誰是誰非?”智者回答。
誰是誰非,沒那么簡單。世界并不是簡單的是非組合體。同樣觀察蟲子爬墻,所處的角度不同,見解和啟示就可能有差異。形式的差異,往往蘊涵著實質(zhì)的一致;表面的相似,倒可能掩蓋著內(nèi)在的不可調(diào)和的對立……第三個人只看見兩個人之間的差(
ch1 ch4)異,卻沒有看到他們之間的共同點:他們同樣有反省(x!ng sh7n)和進(jìn)取的精神。1
.劃去括號里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和字。2
.把短文第四、五小節(jié)的標(biāo)點補全。3
.寫出近義詞。頑強( ) 啟示( 。
差異( 。 》此迹ā 。
4
.根據(jù)意思從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(
1)泄氣,沒有信心。( 。(
2)完全相反。( 。(
3)甘心落后,不求上進(jìn)。( 。5
.讀了這篇短文,你有什么話想說?________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
__________
小猴打算為自己做一套新衣服。
他向大象伯伯請教:“我做一套新衣服要用多少布料?”大象伯伯說:“我看最少得(
d6 d7i)5米。”小猴有點不相信,又向松鼠請教:_________________“________________?”松鼠叔叔說:“我看1米就夠了!究竟誰說得對呢?小猴為(
w6i w8i)難了,決定向山羊阿姨請教。山羊用尺在小猴身上量了量說:“不是5米,也不是1米,買2米就行(h2ng x0ng)了!小猴買了
2米布,請山羊阿姨幫他做,新衣服做好了,小猴穿上新衣來到湖邊一照,。≌婧线m!1
.在文中括號里圈出正確的讀音。2
.填上合適的詞語。例:(合適)的衣服
|
( 。┑纳 |
( 。┑乃 |
( 。┑南阄 |
一(套)衣服
|
一(。┐笱 |
一(。┬ |
一( )報告 |
3
.按要求,從文中任選一句抄下來。(
1)問句:_______________________________________(
2)感嘆句:_______________________________________4
.聯(lián)系上下文,想一想小猴會怎樣向松鼠請教?寫在文中的橫線上。5
.在下列成語中,選擇一個,作為文章的題目寫在題頭的橫線上。|
量體裁衣 |
畫蛇添足 |
半信半疑 |
|
勝券在握 |
左挑右選 |
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com