| 談談對下面相聲片斷的體會。 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習呀。開會嗎？……不開會。 乙：廢話。 甲：討論嗎？……不討論。 乙：人家沒事。 甲：太好了。我請你聽戲好不好？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號、五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。 從這段對話中看出這個打電話的人 ，我認識到說話要 。 A、太羅嗦 簡潔 B、有條理 簡明 C、解釋充分 含糊 |
科目：小學語文 來源：同步題 題型：口語交際，情景問答題
科目：小學語文 來源：同步題 題型：問答題
科目：小學語文 來源： 題型：046
“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時也應該具有懷疑的能力。”請你聯(lián)系生活實際談談對下面幾種能力的理解。
1
．獨立思考能力：____________________________________2
．獨立判斷能力：____________________________________3
．懷疑能力：________________________________________科目：小學語文 來源：新教材新學案 語文 五年級 上冊 人教版 題型：048
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手摸一摸它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待了一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
1．有人說，珍珠鳥是一種怕人的鳥，而作者書屋里的珍珠鳥卻不怕它的主人，請用橫線畫出描寫小珍珠鳥和“我”親近的句子，然后抄寫在下面。
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從它的不怕主人的舉動中，你體會到了什么？
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2．課文的最后，作者發(fā)出這樣的感嘆：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”請你聯(lián)系實際，談談對這句話的理解。
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科目：小學語文 來源：單元測試AB卷·三年級·語文·下 題型：048
用心讀讀下面的短文，相信你一定能完成后面的問題。
秋天花朵盛開的春天固然可愛，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火似的。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是紅得那么鮮艷。山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛，那種叫“水晶”的，則紫中帶亮，好像一串串紫色的珍珠。
我喜愛這迷人的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，也意味著歡樂和富強。
1．聯(lián)系上下文，談談對下面詞語的理解。
馳名中外：________
2．用“________”劃出文中的一個比喻句。
3．用“
”劃出能概括全文的一句話。
4．從文中選擇你喜歡的3個詞語寫在下面的橫線上。
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