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        不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干話兒，他是不會吃東西的。思量( liáng  liang)片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲(dūn zūn)在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。   
       捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè  xié)意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(yàn 
yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了�！�

1．為文中畫線的字選擇正確的讀音。 

A．liang；dūn；qiè；yàn 
A．liang；dūn；xié；yàn 
2．選擇“僵硬”在句中意思。
　因為工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。（     ）

A．（肢體）不能活動
B．呆板，不靈活。
3．畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理？

A．不肯接受施舍。
B．著急干活。
4．杰克遜為什么要把這個年輕人留下來？
 
A．因為這個年輕人自愛、自強、自尊。
B．因為這個年輕人是個聽話的、沒有主見的人。
A,B,A,A
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

        “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量(liáng  liang)片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲(dūn cūn)在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
       捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè  xié)意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(yàn   yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了�！�  
1．給文中加橫線的字選擇正確的讀音。
2．“僵硬”有兩個意思：①（肢體）不能活動；②呆板，不靈活。請為下列句子中的“僵硬”選擇正確
     的意思。 
     (1)因為工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。(       )  
     (2)剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。(       ) 
3．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理？
                                                                                                                                                          
4．杰克遜為什么要把這個例外的年輕人留下來？
                                                                                                                                                          

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課文精彩回放。    
      “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量(liáng  liang)片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲(dūn  zūn)在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。  
       捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè   xié)意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(yàn yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了�！�
1．為文中畫線的字選擇正確的讀音。
2．“僵硬”有兩個意思：①(肢體)不能活動；②呆  板，不靈活。下列句子中“僵硬”的意思分別是： 
       (1)因為工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。(      )  
      (2)剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。(      )
3．畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理？
4．讀文中斜體的句子，想想杰克遜大叔在思量什么呢？在下面的橫線上補充他的心理活動。 
     杰克遜大叔想：                                                                                            
5．從“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”可以體會到                                                                      
6．選擇正確的答案，將序號寫在括號里。  
     (1)杰克遜大叔提出讓年輕人為他捶背，是為了  

[     ]

        A．讓年輕人接受施舍
        B．維護年輕人的尊嚴(yán)
        C．自己的腰十分僵硬，想讓人捶捶  
      (2)杰克遜大叔之所以留下這個年輕人，是因為  

[     ]

        A．年輕人捶背捶得好
        B．他的莊園需要人手
        C．他喜歡上了這個自愛、自強、自尊的年輕人

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
　　“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了�！�
1．畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理？
________________________________________
2．讀一讀文中加粗的句子，想想杰克遜大叔在思量什么。杰克遜大叔想：
______________________________________________________
3．從“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”可以體會到：
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀與理解。

　　“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來說：“好了，小伙子，你捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了�！�

　　年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)!”

　　20多年后，這個年輕人果然擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富。他就是石油大王哈默。

（1）體會加粗詞語的含義。

年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

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（2）“思量片刻后，杰克遜大叔說：‘小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?’”杰克遜大叔當(dāng)時在思量些什么呢?

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（3）“杰克遜對女兒說：‘別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)!’”你是怎么理解杰克遜大叔所說的“富翁”的?

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（4）引文中的“果然”一詞與引文中哪些句子意思相呼應(yīng)?用“______”畫出。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

讀句子，注意畫線的詞語，寫出你自己的理解。
1．這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
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2．“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。
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3．年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

父親的考題
       兒子事業(yè)有成，但其對金錢的追求程度真到了別無所求的程度。一天，父親給一向(甲)自己心算能力很強的兒子出一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進車站，這時先下來98人，又上去103人�！�    
       兒子緊張的情緒(乙)了下來。    
      “再下一站下去73人，又上去132人�！�    
       兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上。    
      “再下一站下去91人，上來67人�！�
       父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。    
     “再下一站下去94人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再下一站下去52人，上來97人�！备赣H念得飛快并努力使每個發(fā)音都清楚。    
       兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問：“完了嗎？” 
      “沒有，你聽仔細了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說，“列車?yán)^續(xù)往前開。到了下一站，這是個小站，只下去10個人，又上來8個人；下一站也是個小站，下去6人，上來9人。”父親的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺得該結(jié)束了。    
      “再下一站又下去101個，上來18個；再下一站是終點站……”    
       還沒等父親說完，做兒子的就站起來：“您是想馬上知道車上一共下來多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。    
      “不！”父親微笑著說，“我只想知道這趟車究竟�？苛硕嗌俅握九_？”    
       兒子一下子懵了。     
       父親的語氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每一個站臺：哪個站臺付出的少，哪個站臺付出的多；哪兒有歡樂，哪兒有痛苦……認(rèn)真地體會人生的每個細節(jié)，這樣你才算擁有實實在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”
1．給畫線的字注音。  
        懵了(       )    真諦(       )
2．選出文中甲、乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語。
     甲處：(    )    A．炫耀  B．夸獎  C．標(biāo)榜  
     乙處：(    )    A．松弛  B．松懈  C．懈怠
3．第4自然段中，在刻畫人物時采用了           描寫和            描寫，所起的作用是                                  
4．第11自然段中，兒子“得意”的原因是                                                                                              
5．父親出考題的目的是                 父親的良苦用心表現(xiàn)了                                                                     
6．本文是按          的順序敘述的。
7．從父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的？  
                                                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問題。

_______________

　　一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（n4n　n2n）的人。他們面呈土色，疲憊不堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待　接待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就大口地吃起來。

　　只有一個人例外，那是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做�！�

　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，沒有付出勞動，我怎能得到這些食物呢？”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�

　　不　我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西　年輕人站起來說杰克遜大叔十分（贊賞　欣賞）地望著這位年輕人他想　如果不讓他干活兒　他是不會吃東西的思量（li2ng　liang）片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背（b5i　b8i）嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（ji1　qi8）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視　凝視）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了�！�

　　年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“（　�。┧F(xiàn)在一無所有，（　�。┧K究能成為百萬富翁。因為他有尊嚴(yán)！”

　　二十多年以后，這個年輕人（果然　竟然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是赫赫有名的石油大王——哈默。

1．請給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

2．選擇括號里正確的讀音、詞語，并畫上橫線。

3．給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點。

4．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

5．寫出下列詞語的近義詞。

疲憊不堪——（　�。∫粺o所有——（　　）　赫赫有名——（　�。�

6．把文中畫橫線的句子改成陳述句。

________________________________

7．仔細閱讀短文，再填空。

（1）“只有一個人例外，那是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人�！边@個年輕人與眾不同，體現(xiàn)在________________。

（2）“這個年輕人的目光頓時灰暗了”，是因為________________。

（3）杰克遜大叔斷定這個現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“終究能成為百萬富翁”的理由是________________。

8．故事的結(jié)局讓人感到意外，人們怎么也不會把當(dāng)年那個骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)或感受？

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

讀下面描寫年輕人神態(tài)、動作或語言的句子，注意加粗的詞語，寫出你自己的理解

　　例：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食不物！”

　　聽到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。

1．這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

__________________________

2．“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。

__________________________

3．年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

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科目：小學(xué)語文 來源：輕松練習(xí)15分　人教版課標(biāo)本　四年級語文下冊 題型：022

讀下面描寫年輕人神態(tài)、動作或語言的句子，注意加粗的詞語，寫出你自己的理解

　　例：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食不物！”

　　聽到?jīng)]有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。

1．這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

__________________________

2．“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。

__________________________

3．年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

__________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022

讀下面的話，并填空。

1．這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。

這句是人物的________描寫。

2．杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。

這句是人物的________描寫。

3．“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”

這是人物的________描寫。

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同步練習(xí)冊答案