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記憶中的父親（節(jié)選）
周海嬰

　�、俑赣H魯迅先生離開我們已經(jīng)整整70年了。
　　②1936年10月19日清晨，7歲的我從沉睡中醒來，覺得天色不早，陽光比往常上學(xué)的時(shí)候亮多了。我十分詫異：保姆許媽為什么忘了叫我起床？我連忙穿好衣服，這時(shí)樓梯上響起了輕輕的腳步聲，許媽來到三樓，只見她眼圈發(fā)紅，卻強(qiáng)抑著淚水對(duì)我說：“爸爸沒了，儂現(xiàn)在勿要下樓去�！蔽覜]有時(shí)間思索，不顧許媽的勸阻，急忙奔向父親的房間。父親仍如過去清晨入睡一般躺在床上，那么平靜，那么安詳，好像經(jīng)過徹夜的寫作以后，正在作一次深長的休憩。母親流著淚，趕過來拉住我的手，緊緊地貼住我，像是生怕再失去什么。我只覺得悲哀從心頭涌起，挨著母親無言地流淚。父親的床邊還有一些親友，也在靜靜地等待，似乎在等待父親的醒來。時(shí)鐘一秒一秒地前進(jìn)，時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，卻帶不走整個(gè)房間里面的愁苦和悲痛……
　　③70年過去，這個(gè)場面在我的腦海里還是很清晰，仿佛可以觸摸。在我幼年的記憶中，父親的寫作習(xí)慣是晚睡遲起。早晨不常用早點(diǎn)，也沒有在床上喝牛奶、飲茶的習(xí)慣，僅僅抽幾支煙而已。我早晨起床下樓，躡手躡腳地踏進(jìn)父親的房間，他床前總是放著一張小茶幾，上面有煙嘴、煙缸和香煙。我取出一支香煙插入短煙嘴里，然后大功告成般地離開，似乎盡到了極大的孝心。每次許媽都急忙地催促我離開，怕我吵醒“大先生”。偶爾，遇到父親已經(jīng)醒了，他只瞇起眼睛看著我，也不表示什么。就這樣，我懷著完成一件了不起的大事一樣的滿足心情上幼稚園去。
1．魯迅先生去世的時(shí)間是______年______月______日。
2．描寫魯迅先生逝世時(shí)情態(tài)的句子是哪一句？請抄寫在下面。
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3．概括第③段的主要意思。
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4．選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。
（1）時(shí)鐘一秒一秒地前進(jìn)，時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，卻帶不走整個(gè)房間里面的愁苦和悲痛……（　　）
①希望時(shí)間能帶走房間里面的愁苦和悲痛。
②用時(shí)間帶不走愁苦和悲痛，這個(gè)說法形象地渲染了當(dāng)時(shí)的悲痛氣氛。
③希望時(shí)間過得快一些，早點(diǎn)將愁苦和悲痛驅(qū)散。
（2）70年過去，這場面在我的腦海里還是很清晰，仿佛可以觸摸。（　　）
①“觸摸”一詞在句中的意思是對(duì)于過去的一些物件“我”還可以觸摸到。
②“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表現(xiàn)了對(duì)父親逝世這個(gè)場面的清晰記憶。
③“觸摸”一詞在句中的意思是形象地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)悲痛心情的刻骨難忘。

A、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。
B、我好像在哪兒見過你。

       窗外下著毛毛細(xì)雨，我被一道題難住了，唉，該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。    
       在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一灘積滿了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)（梢     稍）上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺得。    
      “小弟弟，你在干什么呀？”我（凝   疑）惑地問。    
      “造橋唄。”他連頭也不抬，只將手中的小木頭往水搪里排列開去。    
      “造啥橋呀？”我好[hào    hǎo]奇地又問一句。    
      “造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。    
      “哦，‘大橋’造好啦！大家可以過橋了！”小男孩高興地跳了起來�！芭尽钡囊宦�，一腳踩得泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。    
        男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋�！�    
       我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不禁[jìn   jīn]自問：“難道我不能像他一樣，去解開難題嗎？”    
       我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過頭來，透過蒙蒙雨簾，隱隱約約看見小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢！    
      是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋。    
1．用“＼”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;   
2．用“√”選出[  ]中劃線字的正確讀音。    
3．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。  
     堅(jiān)持不懈：                                                              
     隱隱約約：                                                              
4．用“        ”畫出描寫小男孩堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)“造橋”的句子。 
5．把文中畫“            ”的句子改為不帶問號(hào)的句子，但意思不變。  
                                                                                                                              
6．“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的是                          ；“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”是指                                       。       
7．你認(rèn)為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？