科目：小學語文 來源：尖子生 新課堂 小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
松樹的遺書一棵老松樹死了，動植物們都來悼念它。兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書，便大聲讀了起來：
“親愛的朋友們，大家好
!我是一棵9歲的松樹，大家一定以為我是老死的，其實我的死是人類破壞環(huán)境造成的。不然，我依然健在。首先，土壤遭受污染。一千年前，這兒曾是草木茂盛的大草原。但近一兩百年來，人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些土地還打上農(nóng)藥，成了有害土壤。草原大片大片地消失了。樹啊，花啊都別想活了。（ �。┪疑�，（ ）也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠離有害土壤，不然就要送命了。
其次，空氣遭到污染。人類把廢氣排放到空中，天不再藍，鳥類減少。冰箱里的氟利昂導致“臭氧層空洞”日益擴大。強烈的紫外線放肆地照射著大地，動物們會得皮膚癌的。鳥兒們，到臭氧層沒遭受破壞的地方去吧。
最后，水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水沒經(jīng)過處理就進入河道，河水變濁變臭。魚、蝦無法生存。魚弟弟，你要盡快告訴同伴，快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧
!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快。（ �。┠銈冊俨惶�，（ �。⿻䴖]命的!”所有動植物都在收拾東西準備走呢，突然又全停了下來。大家都在思索：“家究竟該往哪兒搬呢
?”（
1）請在（ �。┖停ā 。┨幪钌线m當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。（
2）你會填嗎?答案就在短文里。①首先
土壤污染 告訴植物朋友們 遠離有害土壤�、�其次 空氣污染 ______________ ____________
�、�最后
________ ______________ ____________（
3）我會選。（只填序號）對“家究竟該往哪兒搬呢
?”這句話，我是這樣理解的 （�。�A.可供搬家的地方太多，不知道該怎么選。
B.環(huán)境污染嚴重，可供搬家的地方太少了，一時想不起來該往哪兒搬。
（
4）爭當小小諸葛亮。動植物們究竟是搬還是不搬？請你給出出主意吧
!主意
A：要搬!搬到哪兒去呢?哦!我知道了：要搬到_________________________________主意B：不要搬，動植物們也能有良好的生活環(huán)境。我的辦法是
_______________________（
A與B任選一項回答）科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀理解
呵護世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它�！痹谖铱磥恚@個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。
在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關(guān)愛
?我們是否常常因為自己的________斥責、________怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致?當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。
我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界
!在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。
（
1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。一聲 一氣 一臉 一片
________
斥責 ________怒容（
2）從文中找出恰當詞語填空。例：（呵護）世界 �。ā 。┦澜纭 。ā 。┦澜�
（
3）此文告訴人們_____________的道理，并說明了理由。請你從下面的句子里選出正確的理由將序號寫在括號里。
[
]①世界是美好的，有很多莢的景致；
②我們承受著壓力；
③有人覺得眼前的世界是灰暗的；
④每個人的生活都不容易；
⑤我們生存在這個世界上。
（
4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。_________________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀理解
呵護世界我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”在我看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。
在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關(guān)愛
?我們是否常常因為自己的________斥責、________怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致?當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。
我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界
!在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。
（
1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。一聲 一氣 一臉 一片
________
斥責 ________怒容（
2）從文中找出恰當詞語填空。例：（呵護）世界 �。ā 。┦澜纭 。ā 。┦澜�
（
3）此文告訴人們_____________的道理，并說明了理由。請你從下面的句子里選出正確的理由將序號寫在括號里。
[
]①世界是美好的，有很多莢的景致；
②我們承受著壓力；
③有人覺得眼前的世界是灰暗的；
④每個人的生活都不容易；
⑤我們生存在這個世界上。
（
4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。_________________________________________________
科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習。
松樹的遺書
一棵老松樹死了，動植物們都來悼念它，兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書，便大聲讀起來了：
“親愛的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹，大家一定認為我是老死的，其實我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我
________生命力強，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠離有害土壤，不然就要送命了。其次，天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒有以前那樣藍，天上的小鳥、大雁也少了許多�，F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器，里面的氟利昂，導致天空中的臭氧層遭受破壞，“臭氧層空洞”日益擴大，強烈的紫外線照到我們身上會得病的，何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們，你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后，水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水，沒經(jīng)處理就倒進河里，河水變濁、變臭，魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，
________你們再不逃，到那時候________會沒命的�！�它們收拾東西，正準備走，突然又停下了。它們在思索：“家該往哪兒搬呢？”
1
．請把下面用得不恰當?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號里。|
費氣（ �。� |
導置（ �。� |
|
大燕（ ） |
強列（ �。� |
2
．寫出下列詞的近義詞。|
認為——（ ） |
突然——（ �。� |
何況——（ ） |
3
．在括號里填上恰當?shù)牧吭~。|
一（ ）遺書 |
一（ �。┧蓸� |
|
一（ �。┩恋� |
一（ �。┬▲B |
|
一（ �。╇姳� |
一（ ）小魚 |
4
．請你給文中畫橫線部分選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。|
因為……所以…… |
如果……就…… |
|
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5
．請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。
6
．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是[
]A.可以搬家的地方太多，木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少，不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴重，已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習。
松樹的遺書
一棵老松樹死了，動植物們都來悼念它，兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹枝上有一封遺書，便大聲讀起來了：
“親愛的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹，大家一定認為我是老死的，其實我的死是人類破壞環(huán)境一手造成的。
首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我
________生命力強，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠離有害土壤，不然就要送命了。其次，天空中的空氣遭到污染。人類把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒有以前那樣藍，天上的小鳥、大雁也少了許多�，F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器，里面的氟利昂，導致天空中的臭氧層遭受破壞，“臭氧層空洞”日益擴大，強烈的紫外線照到我們身上會得病的，何況你們飛行的鳥類。鳥類朋友們，你們要到臭氧層沒有遭受破壞的地方去。
最后，水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水，沒經(jīng)處理就倒進河里，河水變濁、變臭，魚、蝦無法生存。魚弟弟你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。
你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，
________你們再不逃，到那時候________會沒命的�！�它們收拾東西，正準備走，突然又停下了。它們在思索：“家該往哪兒搬呢？”
1
．請把下面用得不恰當?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號里。|
費氣（ �。� |
導置（ ） |
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大燕（ �。� |
強列（ �。� |
2
．寫出下列詞的近義詞。|
認為——（ ） |
突然——（ �。� |
何況——（ ） |
3
．在括號里填上恰當?shù)牧吭~。|
一（ �。┻z書 |
一（ �。┧蓸� |
|
一（ ）土地 |
一（ �。┬▲B |
|
一（ ）電冰箱 |
一（ �。┬◆~ |
4
．請你給文中畫橫線部分選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。|
因為……所以…… |
如果……就…… |
|
不僅……而且…… |
雖然……但是…… |
5
．請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。
6
．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是[
]A.可以搬家的地方太多，木知道該怎么選擇。
B.可以搬家的地方太少，不知道該怎么選擇。
C.環(huán)境污染太嚴重，已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。
科目：小學語文 來源：2008年六年級語文（下）練習 蘇教版 蘇教版 題型：048
閱讀短文，回答問題。
________________當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲“再見”！
但每當我看見兒童捉迷藏 跳房子 辦家家酒 我的血就加快了流速 全身微微發(fā)熱 心里格外興奮 每當我和兒童一起玩的時候 唱歌 踢毽子 跳繩 我就忘了我已是個20多歲的人
我盼望成天和他們一起。終于在一起了！
�。�難忘啊，——我們在一起在蔚藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；
我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；
我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）
這些聲音常常掀開我童年的窗簾——
那時，我是一個饑餓的孩子。
法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥吧！
因為這 病 的緣故 我很小就會拆卸玩具 收音機 安裝小汽船 修手電筒
知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。
因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；
隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。
童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個小朋友的歡快笑聲之中。
童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
1．在文章加線的空白處加上標點。
2．在文中找出下列詞語的近義詞。
神奇（ �。≡颍ā 。≌{(diào)皮（ �。√骄浚ā 。�
3．選擇填空。（把序號填在橫線上）
（1）文中用“（ �。崩ㄗ〉膬�(nèi)容寫的是________的事。
A、現(xiàn)在 B、童年 C、將來
（2）文章中的“饑餓”指的是：________。
4．仔細讀文章，回答問題。
（1）讀了全文，你認為作者的職業(yè)是________，他最突出的個性是________，他沒有和童年說“再見”的原因是________，他覺得留住童年就可以________。
（2）這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代________，接著寫現(xiàn)在________，再回憶________，最后抒寫自己現(xiàn)在的________。
（3）從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。
5．文中加粗句子在文中起________作用。
6．用“
”畫出文中的排比句，讀一讀，并仿寫一句。
________________
7．你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。
________________
科目：小學語文 來源：碩維新課標·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型：048
閱讀短文，回答問題。
引路人一個星期天下午，我從姑媽家回來。走到半路，突然天空烏云滾滾，一會兒就下起了傾盆大雨，我撐著雨傘，頂著大風，艱難地向前走著。
透過朦朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并作兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著紅白相間的拐杖，雨水順著他的臉龐流下來，衣服都被淋濕了。他一步一滑摸索著前進。這一切告訴我，這位叔叔是個盲人�！笆迨澹夏膬喝グ�？”雨中，我大聲地問。“回家�！薄澳俏宜湍丶野�！”我說完，沒等盲人叔叔開口，便攙著他，撐著傘，和他一起向前走去。雨真大啊！路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔，把傘盡量往他那邊打，盡量找水淺的地方走。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個陰溝蓋被打開了，沒設(shè)標志，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流入洞內(nèi)。我便攙著盲人叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么似的，他微笑著對我說：“小同學，我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒�？”我回答說：“那兒的陰溝蓋被人打開了，從那兒走危險。”“哦……”盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然，他對我說：“你把我?guī)У疥帨仙w那兒去。”“干什么呀？”我迷惑不解地問�！白屛覀儼殃帨仙w蓋起來！”盲人叔叔堅定地說。我說：“我們今天又不從這兒走了。再說，雨又這么大，就別去管這事了�！泵と耸迨逭f：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌下去，是多么危險�。 �
聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐杖遞給我拿著，摸索著抓住了陰溝蓋的一角，用力地將陰溝蓋抬了起來，慢慢地向敞開的一面移動。水珠從他臉上流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。
看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬陰溝蓋子。我倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用腳使勁地在陰溝蓋上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好了�！�
我被眼前這一切感動了 那無神的雙眼 那顫抖的雙手 那掛滿了汗水 雨水的臉頰 一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難 但是 他時刻想到的是別人 而不想自己 淚水從我的眼眶里涌了出來
雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路��！
1．給文章第6自然段加上標點。
2．寫近義詞。
摸索
（ ） 堅定（ �。 ∶曰�（ �。 ∧橗�（ �。�
3．根據(jù)給出的意思，從文中選擇詞語填空。
（1）疑惑，不明白。（ �。�
（2）形容走路時不穩(wěn)。（ �。�
（3）抑制不住自己的感情。（ �。�
（4）自己和自己說話。（ �。�
4．用“________”畫出盲人說的最能表現(xiàn)他品質(zhì)的話。
5．用“~~~~”畫出直接寫盲人蓋陰溝蓋動作的語句。
6．用“=”畫出一個比喻句。
7．仔細體會文章結(jié)尾一段“我”想的一段話的意思。想一想，為什么說生活的道路上，他
一個盲人卻是“我”的引路人？
________________________________________
8．總結(jié)文章的中心思想。
________________________________________
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。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難
。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么
，完全是勤快人的事情。
，而不美的卻總是那么
呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好��！對于它的存在，我卻不再關(guān)心。
，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……”
。