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（1）查出加粗字的讀音，寫(xiě)在（　　）里。

（2）牛頓從小喜歡干什么？請(qǐng)摘抄在下面橫線(xiàn)上。

（3）牛頓怎么制作“太陽(yáng)鐘”的？請(qǐng)摘抄在下面橫線(xiàn)上。

（4）牛頓為什么能成為偉大的科學(xué)家？請(qǐng)選擇正確的說(shuō)法。（　　）

A．因?yàn)榕ｎD從小就十分聰明。

B．因?yàn)榕ｎD喜歡觀察，對(duì)什么都感到新奇。

C．愛(ài)提問(wèn)題，而且喜歡自己想辦法解決問(wèn)題。

考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

趕　　海

　　“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，就想起童年趕海的趣事。

　　那是暑假里的一天，我鬧著要舅（ji)）舅帶我趕海。舅舅答應(yīng)了。趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往回流，只有浪花還不時(shí)回頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃（p2ng）蟹（xi8），有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼……

　　我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。我在海水里摸呀摸呀，嘿（h8i），一只小螃蟹被我抓住了！那邊一個(gè)小伙伴，正低頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒（q0n），正在東逃西竄（cu4n）哩。突然，小伙伴“哎呀”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（2o）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？我低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦是在這我呢。它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕地伸過(guò)手去，只一捏（ni5），這“武將”就成了我的俘（f*）虜（l(），再也神氣不起來(lái)了。

　　太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿(mǎn)載而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著舅舅往回走。

　　海風(fēng)吹拂著　　我感到舒服極了　　我一邊走　　一邊哼起了最?lèi)?ài)唱的歌　　小時(shí)候　　媽媽對(duì)我講　　大海就是我故鄉(xiāng)

1．給短文最后一個(gè)自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2．用“________”畫(huà)出第2自然段中總寫(xiě)沙灘上人們的句子。

3．選擇加粗字的正確讀音，用線(xiàn)連起來(lái)。

4．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。

束手就擒：________________________________

滿(mǎn)載而歸：________________________________

5．寫(xiě)出下列句子中加粗詞語(yǔ)所指的意思。

（1）我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這“武將”就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。

________________________________

（2）我也提著“戰(zhàn)利品”跟著舅舅往回走。

________________________________

6．短文以歌詞開(kāi)頭，又以歌詞結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)這兩處運(yùn)用歌詞的作用。

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閱讀，完成練習(xí)。

　　酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了，川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“傘花”。

　　上班了，從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠(chǎng)、商店、學(xué)�！�…這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮　　打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣　　津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑�粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線(xiàn)飛射出去；傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng)　　飄移）而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里�！�…

　　我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了　　是誰(shuí)繪就這雨中奇景　　是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵　　哦　　是滋潤(rùn)人們心田的春雨　　是這造就色彩的時(shí)代

1．把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。

2．“饒”字是________結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查“________”部，再查_(kāi)_______畫(huà)�！梆垺弊值谌�筆的筆劃名稱(chēng)是________。

“饒”在字典里的解釋?zhuān)孩儇S富；多　�、诹硗馓怼　、垧埶�；寬容　　④姓�！梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選解釋?zhuān)ā　。��?/P>

3．根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

（1）車(chē)來(lái)車(chē)往，像流水一樣連續(xù)不斷。（　�。�

（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。（　�。�

4．根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了四種人的傘。他們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫(xiě)了________的傘。

5．給文章第三自然段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．用“________”劃出表現(xiàn)文章中心的句子。