用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。
這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分。
這次活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。
A、如果這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分，就進(jìn)行得十分順利。
B、即使這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分，也進(jìn)行得十分順利。
C、因?yàn)檫@次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分，所以進(jìn)行得十分順利。
D、因?yàn)檫@次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分，之所以進(jìn)行得十分順利。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：北京期末題
題型：寫(xiě)句子
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。
(1)這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分。
這次活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。
(2)雷鋒叔叔離開(kāi)了我們。
雷鋒叔叔的共產(chǎn)主義精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。
(3)我們平時(shí)嚴(yán)格刻苦訓(xùn)練。
我們能在比賽中取得好成績(jī)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：北京同步題
題型：寫(xiě)句子
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。
1．小伙伴們不給小姑娘輸血。 小姑娘會(huì)因失血過(guò)多而死去。
2．這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分。 這次活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：海淀名卷ABC語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)
題型：022
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。
這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分。
這次活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。
________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
按要求寫(xiě)句子。
1．照樣子用畫(huà)線詞說(shuō)一句話。
例：學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“謝謝老師的教導(dǎo)�。 �
2．選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子連成一句話。
因?yàn)椤浴?nbsp; 如果……就……
（1）就不立刻搶救。
這位傷得最重的小姑娘會(huì)因?yàn)樾菘撕褪а^(guò)多而死去。
（2）這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分。
這次活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：不詳
題型：閱讀理解與欣賞
那是20年前，我還是方濟(jì)各會(huì)的一名修士，派駐新澤西州。我的工作對(duì)象是一些波多黎各移民。他們跑到美國(guó)來(lái)打工，為坎貝爾牌罐頭摘番茄，為鳥(niǎo)眼牌罐頭摘青菜。他們很多人攜家?guī)Э诙鴣?lái)，都?jí)粝胫谐蝗諕辏▃hēng zhèng）足了錢(qián)回波多黎各老家蓋上一所房子�！�
那一年是我來(lái)這個(gè)教區(qū)的頭一年，可沃爾森·詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，行將退休。過(guò)去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他熱愛(ài)那些和他一道工作的人們，大家也同樣愛(ài)戴他。
沃爾森告訴我，當(dāng)?shù)赜幸豁?xiàng)熱鬧的傳統(tǒng)活動(dòng)——“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月份，本教區(qū)的2000個(gè)波多黎各家庭要聚會(huì)一次，每家拿出5美元（約合當(dāng)時(shí)一個(gè)采摘工一天的工錢(qián)），放到一個(gè)罐頭里，再用一張紙條寫(xiě)上自家的姓名。然后，大家選出一個(gè)人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張——被抽中的這家就可以用這筆錢(qián)回波多黎各探親，快快活活地過(guò)上兩個(gè)星期。
你來(lái)看我們抽彩吧 沃爾森向我提議 我會(huì)把你介紹給大家‖
時(shí)至今日，我還記得白鐵皮屋頂下椽子上飄舞的彩帶，仿佛能聞到意大利面食的香氣，聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫(huà)，人們圍著我和沃爾森，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由驚嘆，那真是世界上最美的地方！
下午3點(diǎn)的時(shí)候，各家的5元錢(qián)都湊齊了，但在抽彩之前，主持人叫起沃爾森，當(dāng)眾送給他一塊匾，紀(jì)念他在這兒的（辛苦 辛勤）工作， 并表達(dá)大家的謝意，感謝他多年來(lái)給(gěi jǐ)予大家的關(guān)懷和友愛(ài)。眾人熱烈鼓掌。隨后，人們請(qǐng)我來(lái)抽出這個(gè)幸運(yùn)的家庭。
我被蒙上雙眼，領(lǐng)到一只大鼓旁。我把手伸進(jìn)去，抓到一大把紙條，最后只留下一張?jiān)谑掷铩?nbsp;
我取下眼罩，大聲念道：“沃爾森·詹森！”
歡呼聲震耳欲聾。人們簇?fù)碇譅柹�，向他道喜，同他熱烈擁抱�！?BR> 喧鬧還在（連續(xù) 繼續(xù)）。我漫不經(jīng)心地把手又伸進(jìn)那只鼓，抓出一把紙條。只見(jiàn)每張紙條都以不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字——沃爾森·詹森。‖
1、畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語(yǔ)。
2、補(bǔ)充文中所缺的標(biāo)點(diǎn)。
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
簇?fù)恚?U>
漫不經(jīng)心：
4、文中已用“‖”分成四段，寫(xiě)出第三段的段意。
5、“回鄉(xiāng)之旅”是怎樣一項(xiàng)活動(dòng)？用“ ”畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容。
6、 “只見(jiàn)每張紙條都以不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字——沃爾森·詹森。”這句話說(shuō)明了什么？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀步步高。
1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，鄧亞萍以英語(yǔ)專業(yè)本科生的身份初進(jìn)清華時(shí)，英文幾乎是一張白紙。
“懷著興奮又忐忑的心情邁進(jìn)清華大學(xué)。老師想看看我的水平——你寫(xiě)出26個(gè)英文字母看看。我費(fèi)了一陣心思總算寫(xiě)了出來(lái)，看著一會(huì)兒大寫(xiě)，一會(huì)兒小寫(xiě)的字母，我有些不好意思——老師，就這個(gè)樣子了，但請(qǐng)放心，我一定努力！”
“上英語(yǔ)課時(shí)老師的講述對(duì)我而言無(wú)異于天書(shū)，我只能盡力一字不漏地聽(tīng)著、記著，回到宿舍，再一點(diǎn)點(diǎn)翻字典，一點(diǎn)點(diǎn)硬啃硬記。我給自己制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃：一切從零開(kāi)始，堅(jiān)持三個(gè)第一①——從課本第一頁(yè)學(xué)起；從第一個(gè)字母、第一個(gè)單詞背起；一天必須保證14個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，讀音標(biāo)、背單詞、練聽(tīng)力，直到正式上課；晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到12點(diǎn)。”
由于全身心地投入學(xué)習(xí)，鄧亞萍幾乎完全取消了與朋友的聚會(huì)及無(wú)關(guān)緊要的社會(huì)活動(dòng)，就連給父母打電話的次數(shù)也大大減少。為了提高自己的聽(tīng)力和會(huì)話能力，她除了定期光顧語(yǔ)音室，還買來(lái)多功能復(fù)讀機(jī)。由于總是一邊聽(tīng)磁帶，一邊跟著讀，同學(xué)們常跟她開(kāi)玩笑：“亞萍，你成天讀個(gè)不停，當(dāng)心嘴唇磨出繭子呀！”“但我相信：沒(méi)有超人的付出，就不會(huì)有超人的成績(jī)。這也是我多年闖蕩賽場(chǎng)的切身體驗(yàn)�！�
學(xué)習(xí)是緊張的，每天的課程都排得滿滿的。除學(xué)習(xí)之外，鄧亞萍每周還要三次往返幾十里路到國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練基地訓(xùn)練，疲勞程度可想而知。
“每天清晨起床時(shí)，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)枕頭上有許多頭發(fā)，梳頭的時(shí)候也會(huì)有不少頭發(fā)脫落下來(lái)。對(duì)此我并不太在意，倒是教練和隊(duì)友見(jiàn)到我十分驚訝：‘小鄧，你怎么了？’我說(shuō)：‘沒(méi)什么，可能是學(xué)習(xí)的用腦和打球的用腦不一樣吧�！�
“雖然都是一個(gè)‘苦’字，但此時(shí)的我卻有不一樣的感受：以前當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練累得實(shí)在動(dòng)不了，只要一聽(tīng)到加油聲，一咬牙就挺過(guò)來(lái)了，遇到了難題、關(guān)坎，教練一點(diǎn)撥，就通了；但讀書(shū)呢，常常要二個(gè)人孤零零面壁苦思，那種清苦、孤獨(dú)是另一種折磨，沒(méi)意志、沒(méi)恒心是堅(jiān)持不下去的�！�
為了更快地掌握英語(yǔ)，幾位英語(yǔ)老師建議鄧亞萍到國(guó)外去學(xué)習(xí)一段時(shí)間。在他們的熱心幫助下，經(jīng)清華大學(xué)和國(guó)家體育總局批準(zhǔn)，1998年初，剛在清華讀了幾個(gè)月的鄧亞萍作為交換生被送到英國(guó)劍橋大學(xué)突擊英語(yǔ)。
1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
（1）忐忑：__________________________________________________________________
（2）光顧：__________________________________________________________________
2．文中畫(huà)“_____”線句子前后的關(guān)系是
A．并列 B．轉(zhuǎn)折 C．因果 D．遞進(jìn)
3．文中①處破折號(hào)的作用是______________________。
4．你怎樣理解“沒(méi)有超人的付出，就不會(huì)有超人的成績(jī)”這句話？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：語(yǔ)文教研室
題型：048
閱讀文章，完成文后練習(xí)。
在森林里
森林里經(jīng)�；顒�(dòng)著一些有經(jīng)驗(yàn)、有辦法的人。他們能夠（辯 辨）別各種樹(shù)木的特性。什么樹(shù)會(huì)長(zhǎng)什么菌，什么樹(shù)的汁液可以解（渴 喝），什么樹(shù)的果實(shí)可以充饑，他們?nèi)贾馈?/P>
東北林區(qū)的老獵人敢于帶著極簡(jiǎn)單的工具進(jìn)入森林，（ �。┎怀畎ゐI，（ �。┎慌屡龅矫瞳F。大森林就像一（座 坐）他們可以隨時(shí)伸手取物的倉(cāng)庫(kù)似的。有人告訴我，在張家界林區(qū)，有一次，當(dāng)幾名旅行者因食物供應(yīng)不上而挨（
1i 2i）餓的時(shí)候，他們碰上一個(gè)森林老人。老人問(wèn)清情況，說(shuō)：“________________________”[叫大家不必?fù)?dān)憂，他馬上可以協(xié)助解決。]隨即他返身走進(jìn)森林里，才一會(huì)兒工夫，就捧著一竹籃花花綠綠的鳥(niǎo)蛋出來(lái)了。當(dāng)旅游者面有難（n2n n4n）色，表示吃不慣生鳥(niǎo)蛋的時(shí)候，老人笑嘻嘻地連聲說(shuō)：“有辦法！有辦法！”說(shuō)完他再次走入森林里，不一會(huì)兒，捧著煮熟的熱騰騰的鳥(niǎo)蛋出來(lái)了。原來(lái)森林里什么地方有鳥(niǎo)蛋，什么地方有滾燙的溫泉，他全知道。
森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書(shū)，它的內(nèi)容太豐富多彩了。
1
．劃去括號(hào)里不正確的字。
2
．在括號(hào)里填寫(xiě)適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3
．給文中加粗的字選擇讀音。
4
．摘錄與積累。
（
1）用“________”劃出文中表示時(shí)間很短的詞和短語(yǔ)。
（
2）再寫(xiě)出幾個(gè)表示時(shí)間短的詞：______ ______ ______。
5
．短文是圍繞_______________________這句話寫(xiě)的。
6
．按文中[ ]內(nèi)的意思，把老人的話補(bǔ)寫(xiě)完整。
7
．用“ ”劃出文中的比喻句，句中把_______比作______。
下面這道題為挑戰(zhàn)題，挑戰(zhàn)成功可加附加分！
8
．“森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書(shū)，它的內(nèi)容太豐富多彩了。”這句話你是怎么理解的？
____________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：048
閱讀文章，完成文后練習(xí)。
在森林里
森林里經(jīng)�；顒�(dòng)著一些有經(jīng)驗(yàn)、有辦法的人。他們能夠（辯 辨）別各種樹(shù)木的特性。什么樹(shù)會(huì)長(zhǎng)什么菌，什么樹(shù)的汁液可以解（渴 喝），什么樹(shù)的果實(shí)可以充饑，他們?nèi)贾馈?/P>
東北林區(qū)的老獵人敢于帶著極簡(jiǎn)單的工具進(jìn)入森林，（ �。┎怀畎ゐI，（ �。┎慌屡龅矫瞳F。大森林就像一（座 坐）他們可以隨時(shí)伸手取物的倉(cāng)庫(kù)似的。有人告訴我，在張家界林區(qū)，有一次，當(dāng)幾名旅行者因食物供應(yīng)不上而挨（
1i 2i）餓的時(shí)候，他們碰上一個(gè)森林老人。老人問(wèn)清情況，說(shuō)：“________________________”[叫大家不必?fù)?dān)憂，他馬上可以協(xié)助解決。]隨即他返身走進(jìn)森林里，才一會(huì)兒工夫，就捧著一竹籃花花綠綠的鳥(niǎo)蛋出來(lái)了。當(dāng)旅游者面有難（n2n n4n）色，表示吃不慣生鳥(niǎo)蛋的時(shí)候，老人笑嘻嘻地連聲說(shuō)：“有辦法！有辦法！”說(shuō)完他再次走入森林里，不一會(huì)兒，捧著煮熟的熱騰騰的鳥(niǎo)蛋出來(lái)了。原來(lái)森林里什么地方有鳥(niǎo)蛋，什么地方有滾燙的溫泉，他全知道。
森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書(shū)，它的內(nèi)容太豐富多彩了。
1
．劃去括號(hào)里不正確的字。
2
．在括號(hào)里填寫(xiě)適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3
．給文中加粗的字選擇讀音。
4
．摘錄與積累。
（
1）用“________”劃出文中表示時(shí)間很短的詞和短語(yǔ)。
（
2）再寫(xiě)出幾個(gè)表示時(shí)間短的詞：______ ______ ______。
5
．短文是圍繞_______________________這句話寫(xiě)的。
6
．按文中[ ]內(nèi)的意思，把老人的話補(bǔ)寫(xiě)完整。
7
．用“ ”劃出文中的比喻句，句中把_______比作______。
下面這道題為挑戰(zhàn)題，挑戰(zhàn)成功可加附加分！
8
．“森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書(shū)，它的內(nèi)容太豐富多彩了�！边@句話你是怎么理解的？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：048
閱讀理解。
欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引，作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫于是更加傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧
!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，叢山荒蕪。”讓我們生活中多一些欣賞，欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
（
1）為什么說(shuō)“欣賞是一種美德”？在文中用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（
2）文中列舉了哪幾個(gè)例子說(shuō)明了欣賞是一種善良，它可以產(chǎn)生巨大的力量？
______________________________________________________
__________________________________________________________
（
3）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)最后一個(gè)自然段中畫(huà)線句子的理解。
______________________________________________________
__________________________________________________________
（
4）通過(guò)閱讀短文和對(duì)生活的感悟，你認(rèn)為欣賞還是什么？請(qǐng)借鑒例句的寫(xiě)法，寫(xiě)出你對(duì)“欣賞”一詞的感悟。
例：欣賞是一種美德，能給被欣賞者以自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。
欣賞是一種
_____________，_____________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，競(jìng)被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出 茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇，不說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！”’作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢），他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)凡都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。（欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念：被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此．學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 ）
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，林清玄情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行(háng
xíng)都會(huì)有成就的吧！”他萬(wàn)萬(wàn)不曾想到，就是這20年前無(wú)心寫(xiě)的幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō) 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開(kāi)的花朵 漠視者冰結(jié)心城 四海祜竭 叢山荒蕪 讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予（jǐ yǔ gěi yǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
1．用“____”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)、不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填人后面的括號(hào)內(nèi)。
姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
鐘愛(ài)有加：
脫胎換骨：
初出茅廬：
4．給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在開(kāi)頭橫線上。
5．給最后一段畫(huà)線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。
6．仔細(xì)閱讀短文，把最令你感動(dòng)的一個(gè)地方用橫線畫(huà)出來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
7．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第二自然段中畫(huà)括號(hào)的話的理解。
8．文中寫(xiě)了 和 這兩件事，告訴我們：欣賞是 ，我們?cè)谏钪幸?nbsp; 。
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