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給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。     
1、多么幸福哇(     )1961年的潑水節(jié)(     )    

A、 。!
B、 ,。
C、 ,?
D、 ,!
2、火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了(     )    

A、!
B、? 
C、。 
D、:
3、那天早晨(     )人們敲起象腳鼓(     )從四面八方趕來(lái)了(     )

A、 ,。。
B、 。。。
C、 ,,!
D、 ,,。
4、今天天氣真熱呀(     )

A、!
B、?
C、。
D、……
D,C,D,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 題型:048

閱讀理解

丹麥人喜歡“管閑事”。這是在丹麥工作多年的朋友一個(gè)極深的印象。在公共場(chǎng)所,你的車(chē)子沒(méi)有準(zhǔn)確地停進(jìn)畫(huà)定的位置,或者你停車(chē)后沒(méi)有及時(shí)熄火,從路上走過(guò)的任意一個(gè)人,或是一直在遠(yuǎn)處長(zhǎng)椅上發(fā)著呆的一個(gè)什么人,便會(huì)走到你的身邊來(lái),請(qǐng)你把車(chē)子按規(guī)矩停好,或是請(qǐng)你讓車(chē)子安靜下來(lái),停止排氣。你在釣魚(yú),一些毫不相干的人會(huì)走過(guò)來(lái)。你以為他來(lái)給你助興,他其實(shí)是來(lái)看你的魚(yú)桶。如果你釣的魚(yú)不符合法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),他就會(huì)要求你把這些魚(yú)放回到你釣魚(yú)的水里去。并且,提出這些要求的時(shí)候,他們不只是提醒一下,說(shuō)說(shuō)而已,而是一直要在旁邊監(jiān)督著,直到你完全滿足了他們的要求,他們才很欣然地跟你道一聲謝謝,然后繼續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。鄰里之間也更是管得寬。哪家的房子油漆好久沒(méi)刷了,屋頂上的草發(fā)黃了,別人就會(huì)來(lái)敲你的門(mén):“你的房子該修修了,要不要幫忙?”你如果說(shuō)眼下沒(méi)有工夫,或是要出門(mén)旅行,別人就會(huì)幫你請(qǐng)來(lái)油漆工或檢修工。等你回來(lái),把賬單給你,你如數(shù)付賬就是了。

1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞

準(zhǔn)確  安靜  開(kāi)放

2.聯(lián)系上下文,理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,再任意選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。

毫不相干:________________

欣然:________________

我寫(xiě)的一句話:________________

3.丹麥人喜歡“管閑事”,文中舉了哪些例子?

________________________________

4.你認(rèn)為這是在管閑事嗎?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

________________________________

5.你喜歡這些愛(ài)“管閑事”的人嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

________________________________

6.給文章加個(gè)合適的題目吧!

________________________________

7.讀過(guò)上面這篇文章,你一定有很多想法和感受。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)你的所思、所想、所感。寫(xiě)完后要多讀幾遍,不滿意的地方可以用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       西門(mén)豹說(shuō)(   )把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看(    )巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)(    )西門(mén)豹一看(    )女孩滿臉淚水(    )他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)(    )不行(    )這個(gè)姑娘不漂亮(    )河伯不會(huì)滿意的(    )麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲(    )說(shuō)我要選個(gè)漂亮的(    )過(guò)幾天就送去(    )說(shuō)完(    )他叫衛(wèi)士抱起巫婆(    )把她投進(jìn)了漳河(    )
1.給本段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
2.在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     裝扮(     )   美麗(     ) 打擾(     )  挑(     ) 
3.抓住句中你認(rèn)為重要的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解畫(huà)“——”的句子。     
    “不漂亮”不是指這個(gè)姑娘真的___________________,而是借此使姑娘___________________  ;“不漂亮”、“選個(gè)漂亮的”不是真的要_______________________,而是以此為借口,________________________。  “麻煩”只是表面上_______________,實(shí)質(zhì)上_________________,這樣就是為了______________________,說(shuō)明西門(mén)豹一心要_______________________________________________ 。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年三年級(jí)語(yǔ)文(下) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀片段,完成練習(xí)。

王勃邊看邊想,突然回轉(zhuǎn)身來(lái),胸有成竹地說(shuō):“讓我來(lái)試試吧!”他文思如泉,筆走如飛,不一會(huì)兒就寫(xiě)成了。當(dāng)那位都督聽(tīng)人讀到________ ________這句時(shí) 竟忍不住地拍案叫絕 奇才 真是奇才

1、________在滕王閣參加宴會(huì)時(shí)即興寫(xiě)的文章題目是________。在短文橫線上填上令都督拍案叫絕的句子。這句詩(shī)描繪了這樣一片迷人的秋景:________________________________

2、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、從哪些地方可以看出王勃是一個(gè)才華橫溢、才智過(guò)人的人?用“——”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

4、你知道“初唐四杰”指哪四人?

________ ________ ________ ________

5、你能把下面的詩(shī)句填完整嗎?

海內(nèi)存知己,______________________。

況屬高風(fēng)晚,______________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔、堤坡,遇到田老師拄杖散步,仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝他在我那幼小的心田上,播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭口說(shuō)口這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰啊口     
       十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。   
1.這段文字記敘的是劉紹棠成年之后回鄉(xiāng),在          、___  _____,再遇田老師的事。作者對(duì)老師的“深深感謝”表現(xiàn)在行動(dòng)上,是“                        ”。   
2.在上文的“口”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。   
3.給下面正確的說(shuō)法打“√”,錯(cuò)的打“×”  。
   (1)劉紹棠四十年前向老師行禮,是出于對(duì)老師的“恭敬”,而四十年后行禮,除了“恭敬” 外,更增加了敬意和感激之情。    (    )     
(2)田老師說(shuō)“無(wú)心插柳柳成陰”是出于謙虛,不想把作者文學(xué)方面的成就歸功于自己,反映了田老師高尚的人格。    (    )     
(3)“我……仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮!薄八谖夷怯仔〉男奶锷,播下文學(xué)的種子!边@兩句都是比喻句。    (    )
4.最后一句在文中所起的作用是                                                    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
奇特的樹(shù)
  世界上有各種各樣的樹(shù)___你聽(tīng)說(shuō)過(guò)能產(chǎn)面粉___結(jié)面條___長(zhǎng)面包的樹(shù)嗎___ 
     老撾(wō)有一種“面粉樹(shù)”。把它的樹(shù)皮剝下來(lái),曬干磨成粉,就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹(shù),它結(jié)的果實(shí)是條形的,最長(zhǎng)的有二米,人們叫它“須果”!绊毠背墒旌,放在水里煮熟,撈起來(lái)加進(jìn)調(diào)味品,就成為味道鮮關(guān)的面條啦!人們稱它“面條樹(shù)”。還有一種熱帶海島的“面包樹(shù)”,結(jié)的果實(shí)圓圓的,大的像西瓜,小的像柑橘,營(yíng)養(yǎng)很豐富。熱帶居民把它當(dāng)作主要的食品。
1.給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.課文給我們介紹了三種奇特的樹(shù),它們_______、_______、_______分別生長(zhǎng)在_______、_______和_______。
3.短文共有_____個(gè)自然段,其中第二自然段寫(xiě)了__________。
4.“面條樹(shù)”名字有什么來(lái)歷?
_____________________________________
5.用“ _______”畫(huà)出短文的比喻句,這個(gè)句子是把_________比作_________和_________。
6.修改病句。   
(1)把“面粉樹(shù)”的樹(shù)皮曬干磨成粉,剝下來(lái),就成了面粉。
______________________________________
(2)“面包樹(shù)”的營(yíng)養(yǎng)十分豐富美麗。
______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
  我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花;丶視r(shí),總要捧一大袋桂花給母親?墒悄赣H說(shuō)□□這里的桂花再香□也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花□□
  于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的□搖花樂(lè)□□還有那搖落的陣陣桂花雨。
1.在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.填空。
  家鄉(xiāng)的桂花的作用是___________、___________和___________。杭州的桂花___________。相比之下,___________香。
3.給下列多音字注音并組詞。
挑______( 。  ∨輄_____( 。
 ______( 。   _____( 。
4.判斷下面句子的修辭方法。
(1)杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。( 。
(2)于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的□搖花樂(lè)□□還有那搖落的陣陣桂花雨。( 。
5.母親為什么說(shuō)“這里的桂花再香□也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”呢?
__________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

  我喜歡太陽(yáng)花,它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。

  太陽(yáng)花的莖有紅色的,有綠色的。那根莖很嫩,似乎用手一掐,就會(huì)冒出水來(lái)。

  太陽(yáng)花的葉子很特別,小而厚。葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟,光潔細(xì)膩。而那粉紅的花像抹了一層淡淡的胭脂。花朵并不大,多層的花瓣自然嬌艷,單層的花瓣更俏麗,真討人喜歡。

  我喜歡太陽(yáng)花,不只在于它顏色鮮艷,更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。它不怕日曬 風(fēng)吹 雨打 那樣子總是蓬蓬勃勃的 只要掐一枝小小的莖,插在泥土里,不久就會(huì)生根開(kāi)花。

1)把短文分成三段,并寫(xiě)作段意。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)給文中劃出橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3)短文介紹了太陽(yáng)花的( 。ⅲā 。┖停ā 。。

4)作者寫(xiě)太陽(yáng)花時(shí),寫(xiě)出了莖的( 。~的( 。┒ā 。┑奶攸c(diǎn)。

5)寫(xiě)兩句話來(lái)贊美太陽(yáng)花。

__________________________________________________________________________________________________________

6)摘抄出文中的一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_______

  十字路口紅黃綠三種顏色的信號(hào)燈(指揮 指示 指導(dǎo))著來(lái)往的車(chē)輛為什么要用這三種顏色呢 這里邊還有點(diǎn)科學(xué)道理呢

  紅色的光透過(guò)雪雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng),司機(jī)在(兇惡 惡劣 險(xiǎn)惡)的天氣里,老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號(hào)引起(重視 注意 警惕)。所以,紅燈光用來(lái)(阻攔 禁止 阻止)通行。黃光的亮度大,在陰雨天和霧天,透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時(shí),黃燈一亮,就是告訴司機(jī):“注意啦,準(zhǔn)備停車(chē)!”“注意啦,準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)!”綠色,是大自然中花草、樹(shù)木的顏色,看了以后會(huì)使人感到舒服、愉快,象征著平安。所以,把綠色作為通行信號(hào)。

1.給第1段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.用斜線畫(huà)去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~。

3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

平安——( 。
醒目——(  )
舒暢——( 。

4.用“  ”、“_____”、“  ”分別畫(huà)出寫(xiě)紅、黃、綠燈特點(diǎn)和作用的句子。

5.給短文加個(gè)題目,寫(xiě)在文前橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
  當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí),我已餓(的 地 得)饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢(qián)該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿(支持 支撐)著,有時(shí)又靠在書(shū)柜旁,以求暫時(shí)的休息。
  當(dāng)書(shū)店的日光燈忽(的 地 得)亮了起來(lái),我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū),(yè  yān  yàn)了一口唾沫,好像把所有的(智力 智慧)都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
  我低著頭走出書(shū)店,腳站得有些麻木,我卻(hún  hùn)身輕松。這時(shí)□我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話□□記住□你們是吃飯長(zhǎng)大的□也是讀書(shū)長(zhǎng)大的□
1.請(qǐng)用“√”選擇括號(hào)里正確的字、詞和加粗字的讀音。
2.給下面的字換偏旁組成新字并組詞。
饑( 。______  暫(  )_______  柜( 。______  飄(  )_______
3.請(qǐng)給第三段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)句填上標(biāo)點(diǎn)。
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
當(dāng)“我”“饑腸轆轆”時(shí),“我”______________。
當(dāng)“我”“腿真酸”時(shí),“我”________________。
仿照上面的句子寫(xiě)兩個(gè)語(yǔ)句。
當(dāng)我___________時(shí),我_______________________。
當(dāng)我___________時(shí),我_______________________。
5.對(duì)于文中畫(huà)線的句子,你是如何理解的?把你的感受、理解用幾句話寫(xiě)出來(lái)。
_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園。
鄭板橋
  鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。他一生最杰出的成就是在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟,堪稱“詩(shī)、書(shū)、畫(huà)”三絕。
  他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)、來(lái)自生活,言之有物,讀起來(lái)妙趣橫生。
  他寫(xiě)的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路。但是給人一種特別的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。至今還有不少人模仿他的書(shū)法呢。
  他的畫(huà)也聞名于世□他特別喜歡畫(huà)蘭□竹□石□他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝□竹子百節(jié)長(zhǎng)青□石頭萬(wàn)古不移□是值得歌頌的□
  鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí),因那里鬧災(zāi)荒,他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此,他回家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。他賣(mài)書(shū)畫(huà)所得到的錢(qián),大多數(shù)給了窮人。他經(jīng)常身背一個(gè)長(zhǎng)口袋,賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了。
  鄭板橋活到73歲,他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富,永遠(yuǎn)值得我們懷念。
1.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.按意思與相應(yīng)的詞語(yǔ)連一連。
(1)洋溢著美妙意趣!         〗艹
(2)才能和成就出眾!         ÷劽谑
(3)在世上很有名!          ∶钊M生
(4)自己獨(dú)創(chuàng)的,別人所沒(méi)有的!    —(dú)樹(shù)一幟
3.用“~~”畫(huà)出文中的比喻句。
4.此文贊美的是
[     ]
①鄭板橋在讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)方面的成就。
②鄭板橋偉大的藝術(shù)成就及同情、關(guān)愛(ài)勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案