| 填一填,讀一讀,正確的是 聽(tīng)到消息后,居民們________走出家門,_________料峭的春寒,_________滿天飛舞的大雪,___________凍得堅(jiān)硬的山路,_________尋找凍僵的燕子。 A、紛紛;冒著;踏著;頂著;四處 B、紛紛;頂著;冒著;踏著;四處 C、紛紛;冒著;頂著;踏著;四處 D、冒著;紛紛;頂著;四處;踏著 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解。
用腦想,用心記。宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書看得特別快。一目十行,囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本,花(廢、費(fèi))了很多時(shí)間和精力,可是沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦(腦、惱)。疑心自(已,己)是不是記憶力不好。
有一次,他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后,給了他一番忠告,說(shuō):“以后讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想、用心記。”
聽(tīng)了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過(guò)的書所以記不住,不是因?yàn)橛洃浟Σ缓,而是讀書的目的不明確,方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,這樣匆忙草率地讀書,( 。┎荒芟瘯械膬(nèi)容,( 。┎荒苤攸c(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此讀書的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段書講了什么,有幾個(gè)要點(diǎn),并留心把重點(diǎn)的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。
1
.把第一句自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。2
.結(jié)合上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。①囫圇吞棗:
_________________________________②日積月累:
_________________________________3
.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……
4
.概括第三、四兩個(gè)自然段的段意。_______________________________________________
_______________________________________________
5
.讀了本文,你受到什么啟示?_______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解。
用腦想,用心記。宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書看得特別快。一目十行,囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本,花(廢、費(fèi))了很多時(shí)間和精力,可是沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦(腦、惱)。疑心自(已,己)是不是記憶力不好。
有一次,他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后,給了他一番忠告,說(shuō):“以后讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想、用心記。”
聽(tīng)了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過(guò)的書所以記不住,不是因?yàn)橛洃浟Σ缓,而是讀書的目的不明確,方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,這樣匆忙草率地讀書,( )不能消化書中的內(nèi)容,( 。┎荒苤攸c(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此讀書的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段書講了什么,有幾個(gè)要點(diǎn),并留心把重點(diǎn)的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。
1
.把第一句自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。2
.結(jié)合上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。①囫圇吞棗:
_________________________________②日積月累:
_________________________________3
.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……
4
.概括第三、四兩個(gè)自然段的段意。_______________________________________________
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.讀了本文,你受到什么啟示?_______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間2005年8月29日,颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄,遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。
颶風(fēng)雖猙獰可怕,但人們的愛(ài)并沒(méi)有退縮,愛(ài)心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。
颶風(fēng)襲來(lái)時(shí),有
6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái),他們是剛剛對(duì)(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災(zāi)難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩下。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí),連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒(méi)有把手的橋墩的6個(gè)人,隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦?危急時(shí)刻,一個(gè)聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果,颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的6個(gè)人無(wú)可奈何,6個(gè)人逃過(guò)了一劫。強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi),路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面,
80%的城區(qū)都被洪水淹沒(méi),有8個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐到一條小船上逃生。但小船還沒(méi)有走多遠(yuǎn),就因?yàn)樨?fù)載(z4i z3i)太重,在水里直打轉(zhuǎn),并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。就在這時(shí),一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō):“讓我跳下去,大家就得救了
!”聽(tīng)了他的話,其他的幾個(gè)人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō),誰(shuí)也別爭(zhēng),跳下去的必須是我,因?yàn)槲沂撬腥死镒钪氐摹Uf(shuō)完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開(kāi)始上浮,船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi),都失聲痛哭起來(lái)。這是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認(rèn),災(zāi)難常常令人類狼狽不堪,災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰(
h2i hu2n)的毀滅,但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)肅考驗(yàn),就在這些考驗(yàn)中,我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。(
1)在文中的括號(hào)里選擇正確的答案。(
2)照樣子寫詞語(yǔ)。(最少寫3個(gè))例:動(dòng)靜 恩仇
_________________________________可歌可泣
___________________________________(
3)根據(jù)意思從文中抄出詞語(yǔ)。①形容非常困難、窘迫的樣子。
__________________________________________________
②事已至此,沒(méi)有辦法再去挽回。
__________________________________________________
(
4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。①
2005年8月29日發(fā)生在美國(guó)密西西比州的颶風(fēng)名字是__________________。②颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間指的是:
A.________________________,B._________________________________。(
5)用概括的語(yǔ)言寫出人們看到的2個(gè)故事。①
____________________________________________②
____________________________________________(
6)在颶風(fēng)中,躲在立交橋下的6個(gè)人為什么能逃過(guò)一劫?(從多角度思考)___________________________________
(
7)“就在這些考驗(yàn)中,我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性!边@句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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樂(lè)山大佛樂(lè)山大佛名聞海內(nèi)外,令人神往,是中國(guó),也是世界上最大的石佛像。它坐落在四川省樂(lè)山市東郊凌云西壁,唐開(kāi)元元年,由著名和尚海通清石匠開(kāi)鑿,工程進(jìn)行了
90年才完成。大佛頭與山齊,腳踏青衣江。頭頂可以放一張吃飯桌,耳朵中間可以并立兩個(gè)人,腳上可以圍坐一百余人。有人比喻“佛是一座山,山是一尊佛!1
.你知道下面的句子中加粗的字詞是什么意思嗎?請(qǐng)?jiān)谡_的解釋后填“T”。(
1)樂(lè)山大佛名聞海內(nèi)外[
]A
.聽(tīng)見(jiàn)B
.聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息。C
.聽(tīng)到名聲、有名、有名望的D
.用箅子嗅。(
2)它坐落在四川省樂(lè)山市東郊凌云西壁。[
]A
.固定的某個(gè)地方。B
.土地或建筑物位置。C
.供人坐的地方。D
.背對(duì)著某一方向。2
.先按短文內(nèi)容填空,再仿例寫兩句話。樂(lè)山大佛的頭頂可以
______________________________。耳朵中間可以
_____________________________________。腳上可以
_________________________________________。3
.你還游覽過(guò)哪些著名的景點(diǎn)呢?寫下來(lái)告訴同學(xué)們。__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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樂(lè)山大佛樂(lè)山大佛名聞海內(nèi)外,令人神往,是中國(guó),也是世界上最大的石佛像。它坐落在四川省樂(lè)山市東郊凌云西壁,唐開(kāi)元元年,由著名和尚海通清石匠開(kāi)鑿,工程進(jìn)行了
90年才完成。大佛頭與山齊,腳踏青衣江。頭頂可以放一張吃飯桌,耳朵中間可以并立兩個(gè)人,腳上可以圍坐一百余人。有人比喻“佛是一座山,山是一尊佛。”1
.你知道下面的句子中加粗的字詞是什么意思嗎?請(qǐng)?jiān)谡_的解釋后填“T”。(
1)樂(lè)山大佛名聞海內(nèi)外[
]A
.聽(tīng)見(jiàn)B
.聽(tīng)見(jiàn)的事情、消息。C
.聽(tīng)到名聲、有名、有名望的D
.用箅子嗅。(
2)它坐落在四川省樂(lè)山市東郊凌云西壁。[
]A
.固定的某個(gè)地方。B
.土地或建筑物位置。C
.供人坐的地方。D
.背對(duì)著某一方向。2
.先按短文內(nèi)容填空,再仿例寫兩句話。樂(lè)山大佛的頭頂可以
______________________________。耳朵中間可以
_____________________________________。腳上可以
_________________________________________。3
.你還游覽過(guò)哪些著名的景點(diǎn)呢?寫下來(lái)告訴同學(xué)們。__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
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有一只小兔,長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài),狠心的狼一心想吃掉它。
狼讓狐貍來(lái)幫忙,說(shuō):“你去把小兔騙來(lái)!
狐貍找到小兔,一本正經(jīng)地說(shuō):“告訴你一個(gè)好消息,狼死啦,它再也不會(huì)害你了。”
小兔不相信,就走到狼那里,從窗口望去,只見(jiàn)狼躺在床上,眼睛和嘴巴閉著,真像死了一樣。
小兔想了想,故意把頭伸進(jìn)窗口,自言自語(yǔ)地說(shuō):“狐貍說(shuō)狼死了,我看它沒(méi)有死,死狼的嘴巴總是張著的!崩锹(tīng)了,馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。
小兔知道狼在裝死,就大聲喊道:“牛伯伯、馬叔叔、山羊哥哥,大家快來(lái)呀!狼死了,我們把它扔到河里去吧!”
狼嚇得趕快爬起來(lái),飛也似的逃走了。
1
.聯(lián)系上下文,寫出下面詞語(yǔ)的意思。自言自語(yǔ):
_________________________________________飛也似的:
_________________________________________2
.下面的字各指誰(shuí)?它:
________ 你:________ 你:________ 它:________3
.選擇正確的答案,在括號(hào)里填上序號(hào)。這則故事主要說(shuō):
[
]科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
有一只小兔,長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài),狠心的狼一心想吃掉它。
狼讓狐貍來(lái)幫忙,說(shuō):“你去把小兔騙來(lái)!
狐貍找到小兔,一本正經(jīng)地說(shuō):“告訴你一個(gè)好消息,狼死了,它再也不會(huì)害你了!
小兔不相信,就走到狼那里,從窗口望去,只見(jiàn)狼躺在床上,眼睛和嘴巴閉著,真像死了一樣。
小兔想了想,故意把頭伸進(jìn)窗口,自言自語(yǔ)地說(shuō):“狐貍說(shuō)狼死了,我看它沒(méi)有死,死狼的嘴巴總是張著的。”狼聽(tīng)了,馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。
小兔知道狼在裝死,就大聲喊道:“牛伯伯,馬叔叔,山羊哥哥,大家快來(lái)呀!狼死了,我們把它扔到河里去吧!”
狼嚇得趕快爬起來(lái),飛也似地逃走了。
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。
2.聯(lián)系上下文,寫出“一本正經(jīng)”的意思。
________________________________________________
3.選擇正確的答案,在括號(hào)里填上序號(hào)。
這則故事主要說(shuō):
[ ]
A.小兔很聰明
B.狐貍會(huì)騙人
C.狼很兇狠
4.畫出你印象深刻的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。
________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:單元測(cè)試AB卷·二年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
________有一只小兔,長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài),狠心的狼一心想吃掉它。
狼讓狐貍來(lái)幫忙,說(shuō):“你去把小兔騙來(lái)!
狐貍找到小兔,一本正經(jīng)地說(shuō):“告訴你一個(gè)好消息,狼死了,它再也不會(huì)害你了!
小兔不相信,就走到狼那里,從窗口望去,只見(jiàn)狼躺在床上,眼睛和嘴巴閉著,真像死了一樣。
小兔想了想,故意把頭伸進(jìn)窗口,自言自語(yǔ)地說(shuō):“狐貍說(shuō)狼死了,我看它沒(méi)有死,死狼的嘴巴總是張著的!崩锹(tīng)了,馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。
小兔知道狼在裝死,就大聲喊道:“牛伯伯,馬叔叔,山羊哥哥,大家快來(lái)呀!狼死了,我們把它扔到河里去吧!”
狼嚇得趕快爬起來(lái),飛也似地逃走了。
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。
2.聯(lián)系上下文,寫出“一本正經(jīng)”的意思。
________________________________________________
3.選擇正確的答案,在括號(hào)里填上序號(hào)。
這則故事主要說(shuō):
[ ]
A.小兔很聰明
B.狐貍會(huì)騙人
C.狼很兇狠
4.畫出你印象深刻的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
有一只小兔,長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài),狠心的狼一心想吃掉它。
狼讓狐貍來(lái)幫忙,說(shuō):“你去把小兔騙來(lái)!
狐貍找到小兔,一本正經(jīng)地說(shuō):“告訴你一個(gè)好消息,狼死啦,它再也不會(huì)害你了!
小兔不相信,就走到狼那里,從窗口望去,只見(jiàn)狼躺在床上,眼睛和嘴巴閉著,真像死了一樣。
小兔想了想,故意把頭伸進(jìn)窗口,自言自語(yǔ)地說(shuō):“狐貍說(shuō)狼死了,我看它沒(méi)有死,死狼的嘴巴總是張著的!崩锹(tīng)了,馬上把嘴張開(kāi)來(lái)。
小兔知道狼在裝死,就大聲喊道:“牛伯伯、馬叔叔、山羊哥哥,大家快來(lái)呀!狼死了,我們把它扔到河里去吧!”
狼嚇得趕快爬起來(lái),飛也似的逃走了。
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.聯(lián)系上下文,寫出下面詞語(yǔ)的意思。自言自語(yǔ):
_________________________________________飛也似的:
_________________________________________2
.下面的字各指誰(shuí)?它:
________ 你:________ 你:________ 它:________3
.選擇正確的答案,在括號(hào)里填上序號(hào)。這則故事主要說(shuō):
[
]科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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