| 給下面的句子選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一組。 1.有位美國(guó)教授緊緊握住華羅庚的手口說(shuō)口先生口您真的要走口 2.口什么口口他的妻子驚喜地叫了起來(lái)口 3.口我們的祖國(guó)解放了口華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙口這一天總算盼到了口 A.1.,,“,?” 2.“?”。 3.“!,“!” B.1.,:“,?” 2.“?”! 3.“!保!” C.1.,:“,?” 2.“?”。 3.“。”,“!” D.1.,:“,?” 2.“?”。 3.“!!埃 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
___________三國(guó)時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過(guò)一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽(yáng)似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒(méi)有水喝,渴得十分難受。
可是這方圓幾百里沒(méi)有一戶人家,上哪找水喝呢?
漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來(lái)越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來(lái)向?qū),悄悄地?wèn):“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭,說(shuō):“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)下雨,恐怕沒(méi)有水源!
曹操見已無(wú)法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來(lái)休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大隊(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來(lái)了。原來(lái),這里是一片荒原,沒(méi)有河流,也沒(méi)有山泉,附近根本找不到水。
曹操?zèng)]有別的辦法 下令就地挖井 疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨 可是 幾口井都挖了一丈多深 還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒(méi)有 曹操想 不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留 必須動(dòng)員大家盡快離開這個(gè)鬼地方 但是 將士們已渴得難以行走 怎么辦呢 他忽然靈機(jī)一動(dòng) 走到一個(gè)高處 高聲喊道 有水啦 有水啦
“水在哪兒?”眾人紛紛問(wèn)。曹操指著前進(jìn)的方向說(shuō):“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅子汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!”將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操終于把隊(duì)伍帶出了荒原。
1
.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。![]()
![]()
2
.用加粗字的另外一個(gè)讀音組詞。率領(lǐng)( 。 ≌當(dāng)( 。
將士( ) 沒(méi)有( 。
難受( 。 空桶( )
3
.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。炎熱( 。 』臎觯ā 。
著急( 。 】峙拢ā 。
4
.聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)。汗流浹背
________垂頭喪氣
________疲憊不堪
________揮汗如雨
________5
.按要求改寫句子。(
1)汗水早已濕透了軍衣。改為把字句:
________改為被字句:
________(
2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。改為把字句:
________________改為被字句:
________________6
.給第五自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7
.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?________________________
8
.用成語(yǔ)概括短文的內(nèi)容并寫在文首。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,按要求答題。
我愛桂花人,都愛美。有的愛美妙的音樂(lè),這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛花,花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡 貽];像我,我愛桂花。八月,許多花兒都已
[雕 凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘!桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重
[采 彩],沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。 桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí),我總愛對(duì)他說(shuō)
買桂花糖
買桂花糖
桂香還可以熏香茶
喝了這種香茶
滿口清香
據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品
它的用途真廣啊![]()
我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。
朋友,你能不愛桂花嗎?
1
.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。2
.寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。________________________________
3
.在第二段中用“——”劃出比喻句。4
.“桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩,沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比?鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量,用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過(guò)。怎么樣,想想吧!]5
.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]________________________________
6
.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?[
]A
.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。B
.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。C
.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。D
.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
三國(guó)時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過(guò)一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽(yáng)似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒(méi)有水喝,渴得十分難受。
可是這方圓幾百里沒(méi)有一戶人家,上哪找水喝呢?
漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來(lái)越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來(lái)向?qū),悄悄地?wèn):“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭, 說(shuō):“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)下雨,恐怕沒(méi)有水源!
曹操見已無(wú)法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來(lái)休息,然后派人分頭各處找水源?墒牵箨(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來(lái)了。原來(lái),這里是一片荒原,沒(méi)有河流,也沒(méi)有山泉,附近根本找不到水。
曹操?zèng)]有別的辦法( )下令就地挖井( )疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨( )可是( )幾口井都挖了一丈多深( )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒(méi)有( )曹操想( )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留( )必須動(dòng)員大家盡快離開這個(gè)鬼地方( )但是( )將士們已渴得難以行走( )怎么辦呢( )他忽然靈機(jī)一動(dòng)( )走到一個(gè)高處( )高聲喊道( )有水啦( )有水啦( )
“水在哪兒?”眾人紛紛問(wèn)。曹操指著前進(jìn)的方向說(shuō):“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅予汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!” 將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操 終于把隊(duì)伍帶出了荒原。
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
濕透 shī( ) sī( ) 忍受 rěn( ) yěn( )
附近 fú( ) fù( ) 水源 yuán ( ) ruán ( )
2.用畫線字的另外一個(gè)讀音組詞。
率領(lǐng)( ) 正當(dāng)( ) 將士( )
沒(méi)有( ) 難受( ) 空桶( )
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
炎熱( ) 荒涼( ) 著急( ) 恐怕( )
4.聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)。
汗流浹背
垂頭喪氣
疲憊不堪
揮汗如雨
5.按要求改寫句子。
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句:
改為被字句:
(2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。
改為把字句:
改為被字句:
6.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?
8.用成語(yǔ)概括短文的內(nèi)容并寫在文首。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題。
難忘的小學(xué)生活時(shí)間如流水,一去不復(fù)(反 返)
___。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對(duì)即將分離的那一刻 面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師 面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友 我卻怎么也說(shuō)不出 再見 這兩個(gè)字 幸福的腳步總是那么短 我時(shí)常想可不可以賴著不走 但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng) 我不得不離開生活了六年的學(xué)!《粝碌闹挥忻篮玫幕貞忘不了,盡職盡責(zé)的李老師。記得一個(gè)星期六,老師被摩托車碰了,沒(méi)來(lái)上課,整整一上午,同學(xué)們都很擔(dān)心,都在想老師傷得重不重……星期一,一個(gè)熟悉的身影映入我們的眼簾——是李老師。原來(lái)他怕耽誤我們的課程,(竟 競(jìng))
___然忍著疼痛來(lái)上課。李老師一瘸一拐地走上講臺(tái)的那一幕,至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課,同學(xué)們都聽得很認(rèn)真。李老師嗓子不好,要做手術(shù),我原以為他早就做了手術(shù),一次偶然的機(jī)會(huì),我聽到了老師們的談話,才知道他并沒(méi)有做手術(shù),醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)要休息4個(gè)月,我們即將畢業(yè),老師放心不下我們,便準(zhǔn)備把我們這一屆帶出來(lái)(再 在)___去做手術(shù)。這件事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。忘不了,曾經(jīng)鼓(勵(lì) 歷)
___我的白老師。一次期中考試,我語(yǔ)文才考了90分。我對(duì)自己很失望,一點(diǎn)信心都沒(méi)了,學(xué)習(xí)越來(lái)越退步了。這時(shí),白老師說(shuō):“這次你沒(méi)考好,一定是不細(xì)心,失誤了,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,下次努力。”這雖是簡(jiǎn)短而普通的一句話,卻深深地打動(dòng)了我的心,使我對(duì)自己又充滿了自信。從此,我努力學(xué)習(xí),終于取得了好成績(jī)。我當(dāng)然也忘不了六年中最好的朋友——吉悅悅。記得有一次,我們鬧矛盾了,誰(shuí)都不理誰(shuí),我心里很難受。后來(lái)我覺得自己不對(duì),畢竟當(dāng)我有困難時(shí),總是吉悅悅幫助我,當(dāng)我傷心時(shí),也是她第一個(gè)安慰我。那段時(shí)間學(xué)校正在整理圖書,我正好和吉悅悅在一個(gè)小組,我向她道了歉,我們又成了好朋友。
六年中發(fā)生的事說(shuō)也說(shuō)不完,那一件件往事已被我裝進(jìn)腦海中的一只只小船上,它們將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋邊。
1
.選擇括號(hào)里正確的字,寫在文中的橫線上。2
.給文中第一自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3
.畫線的句子用了哪種修辭方法?_____________________________________________________
4
.讀了這篇短文,你一定也想起六年來(lái)很多令自己難忘的人和事,簡(jiǎn)要地寫一寫吧!_____________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀美文,完成練習(xí)。
蘆 葦 贊
沒(méi)有到過(guò)白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。
其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒(méi)在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。
看著這千里“綠野”,你會(huì)覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬(wàn)頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國(guó)的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!
古往今來(lái)□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動(dòng)過(guò)多少詩(shī)人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩(shī)句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩(shī)文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無(wú)華的蘆葦□是很值得人們贊美的□
盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)。它們臨風(fēng)搖動(dòng),婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說(shuō)是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無(wú)力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢(shì)磅礴的壯觀景象。
蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來(lái)源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬(wàn)人。它易生易長(zhǎng),即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場(chǎng)春雨,它就又會(huì)發(fā)筍冒尖,長(zhǎng)出新的蘆葦。
蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬(wàn)古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來(lái);它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……
我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長(zhǎng),只要各盡其才,對(duì)人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……
1
.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。|
廣廈( sh4 xi4) |
隱沒(méi)( m^ m6i) |
|
濃妝淡抹( m% m1) |
曾 (c6ng z5ng)經(jīng) |
|
屏 (p0ng b!ng)障 |
2
.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3
.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。|
贊揚(yáng)( ) |
渺。ā 。 |
|
脆弱( 。 |
戰(zhàn)爭(zhēng)( ) |
4
.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。|
( )的甘蔗田 |
( 。┑牟菰 |
|
( 。┑那嗉啂 |
( 。┑膮擦 |
|
( 。┑拇蠛 |
( )的蘆葦蕩 |
5
.作者體會(huì)到:任何一個(gè)人________,只要_________,對(duì)________就有貢獻(xiàn);只要________就_________。“我”體會(huì)到了:_________。國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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