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判斷下面的古詩(shī)詞默寫(xiě)是否正確。

夜宿山寺
危樓摘星辰,手可高百尺。
不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。
望廬山瀑布  
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。


A、正確
B、錯(cuò)誤
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分 語(yǔ)文 二年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

走進(jìn)閱讀聰明屋。

我愛(ài)“勇敢”

  小時(shí)候,我愛(ài)聽(tīng)人家說(shuō)我勇敢。4歲那年,有一次我跌倒了,正想哭,媽媽忙說(shuō):“乖孩子,真勇敢!”我聽(tīng)到“真勇敢”,就沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。

  我5歲時(shí),有一次生病了。媽媽抱我去看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要打針,這下可把我嚇壞了。醫(yī)生說(shuō):“小青,你媽媽不是說(shuō)你很勇敢嗎?現(xiàn)在怎么不勇敢了?”聽(tīng)了這話,我噙(q0n)著淚花點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“伯伯打針吧,我不怕!”醫(yī)生高興地說(shuō):“這才勇敢!”

  我8歲上小學(xué)一年級(jí)。有一次,老師忽然叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。我不知所措(cu^)地站著,傻乎乎地望著黑板發(fā)愣(l8ng),同學(xué)們都笑了。我心里一難過(guò),眼淚撲簌簌(s) s))地掉下來(lái),老師說(shuō):“別緊張,你要學(xué)會(huì)勇敢地回答問(wèn)題!甭(tīng)到“勇敢”二字,我止住了淚水。在老師的鼓勵(lì)下,我終于回答了問(wèn)題,同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。

  “勇敢”伴隨著我的童年,它使我在失敗時(shí)想到了成功,成功時(shí)再接再厲(l@)。

1.根據(jù)你的理解,判斷下面的說(shuō)法,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

(1)“我聽(tīng)到‘真勇敢’,就沒(méi)讓眼淚流出來(lái)!边@是因?yàn)椤拔摇北緛?lái)就不想哭,因此眼淚流不出來(lái)。( 。

(2)“我噙著淚花點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)”這句話中,“噙著淚花”說(shuō)明“我”心里確實(shí)害怕打針。( 。

(3)“我心里一難過(guò),眼淚撲簌簌地掉下來(lái)!薄半y過(guò)”“掉眼淚”是因?yàn)橥瑢W(xué)們笑“我”答不出老師的問(wèn)題,只是“傻乎乎地望著黑板發(fā)愣”。(  )

(4)“同學(xué)們向我投來(lái)贊許的目光”表示同學(xué)們?yōu)槲业倪M(jìn)步而高興。(  )

2.“我”愛(ài)“勇敢”,是因?yàn)開(kāi)_______。

3.讀了短文,你也愛(ài)“勇敢”嗎?像小作者一樣,寫(xiě)一個(gè)你“勇敢”的事例。

________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

激光

  1960年,世界上出現(xiàn)了一種人工制造的光——激光。

  激光究竟是什么呢?它有多大本領(lǐng)?激光是一種最亮的光。它比太陽(yáng)亮100億倍以上。太陽(yáng)與激光相比,好比是一盞小電燈。激光是一種最純的光。平時(shí)我們看到的陽(yáng)光是白色的?墒牵靡恢恍∪忡R對(duì)著陽(yáng)光,卻只能看見(jiàn)一條五光十色的彩帶。原來(lái),陽(yáng)光的色彩并不純,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。而激光,它只是一種顏色,特別純。

1.在內(nèi)容里填上合適的量詞。

一(。┘す

一(。╇姛

一(。┤忡R

一(。┎蕩

一(。╊伾

一( )太陽(yáng)

2.照樣子,再寫(xiě)幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。(至少寫(xiě)三個(gè))

光十______ _____ _____

3.根據(jù)短文,判斷下面的句子,正確的在括號(hào)里打“√”

1)激光是在1960年由人類制造的。

( 。

2)激光是一種最亮的光,一種最美的光。

( 。

3)陽(yáng)光是多色的,激光的純色的。

(  )

4)激光與太陽(yáng)相比,好比是一盞小電燈。

( 。

4.用“____”畫(huà)出描寫(xiě)陽(yáng)光顏色不純的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求做題

雷雨

  夏日的中午,連空氣也發(fā)燙。筆直的大道,無(wú)遮無(wú)蓋地暴曬在陽(yáng)光下。路旁的幾株柳樹(shù)熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地,“吱”的一聲,冒著一道白氣,就沒(méi)有影了。

  空氣men m8n)得人發(fā)慌……

  “熱死了,熱死了……”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓子高叫著。

  方才還是烈日炎炎,萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹(shù)吹得東倒西歪。“沙沙沙”,一些小砂子平地飛起。zhu4ng chu4ng)到窗子的玻璃上,發(fā)著聲響。不知誰(shuí)的草帽,被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的,一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái),半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點(diǎn)擦著高樓頂,不一會(huì)兒就連成了一片,像塊大墨布似的遮著天空,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái),壓下來(lái)……

  “嚓!”閃電s@ sh@)乎看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

  “轟隆隆!”雷公公似乎也看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

  不一會(huì)兒,“達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)”,豆大的雨點(diǎn)急速落下來(lái)了。它敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙的水霧。接著,一絲清涼濕潤(rùn)的空氣便浸入人的肺腑。

  閃電不那么刺眼了,雷聲不那么震耳了,雨幕不那么密集了……僅僅半個(gè)鐘頭,就雨過(guò)天晴了。

  這一陣雨,把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù),伸展著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么精神啊!

1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”表示。

2.寫(xiě)出近義詞。

驟然(  )    方才( 。

3.填空。

(1)雷雨前天氣悶熱,一轉(zhuǎn)眼( 。┖魢[,( 。┌迪聛(lái),( 。〾合聛(lái)。

(2)雷雨中開(kāi)始是電閃,接著是( 。,而后是( 。。

(3)夏天雷雨的特點(diǎn)是來(lái)得( 。,下得( 。瑫r(shí)間( 。,晴得( 。。

4.讀下面的句子,哪句話運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法,畫(huà)“√”表示。

①路旁的柳樹(shù)熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。( 。

②狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹(shù)吹得東倒西歪。( 。

③你再看路邊那幾株柳樹(shù),伸著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么有精神。。ā 。

5.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。

這篇短文通過(guò)對(duì)夏日雷雨的描寫(xiě),說(shuō)明了:

(1)夏天的雷雨來(lái)得快,下得猛,時(shí)間短。( 。

(2)雷雨前天氣很悶熱( 。

(3)這場(chǎng)雨很及時(shí),作者很高興。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

先按原文填空,再做習(xí)題。    
       梁國(guó)楊氏子九歲,                           ?拙                            ,父不在,乃                       。為設(shè)果,果有楊梅?                曰:“此是                      !眱簯(yīng)聲答曰:“                            ! 
1.填空。
2.聯(lián)系上下文填空。
      ①                            設(shè)果。
      ②孔指                 以示兒曰……
3.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。   
     ①“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。(    )   
     ②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。(    )   
     ③本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。(    ) 
4.文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物特點(diǎn),在文中起到             作用。 
5.楊氏之子的回答妙在哪里?

[     ]

     A.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
     B.他沒(méi)有生硬地直接說(shuō):“孔雀是夫子家禽”,而是采用否定的方式,婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo),楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思,使孔君平無(wú)言以對(duì)。
6.楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子?
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的詩(shī)歌,完成練習(xí)。
太陽(yáng)的話
打開(kāi)你們的窗子吧
打開(kāi)你們的板門吧 
讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去
進(jìn)到你們的小屋里
我?guī)е瘘S的花束
我?guī)е珠g的香氣 
我?guī)е凉夂蜏嘏?BR>我?guī)е鴿M身的露水
快起來(lái),快起來(lái)
快從枕頭里抬起頭來(lái)
睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)
讓你們的心像小小的木板房
打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子
讓我把花束,把香氣,把亮光,
溫暖和露水撒滿你們心的空間。 
1.聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容,填空。
(1)詩(shī)中的“你們”指____________,“我”指____________。
(2)詩(shī)的第二小節(jié)用________句式寫(xiě)出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物,這些都是人們生存必不可少的,其中________可以滋潤(rùn)萬(wàn)物,________和________能使人神清氣爽,________能讓人感受到光明,________可以為人驅(qū)除寒冷。
2.用“____”畫(huà)出詩(shī)中的比喻句。
3.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的打上“√”。
(1)在這首詩(shī)中,詩(shī)人用擬人的手法,賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想。( 。
(2)“讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去”是祈使句,要讀出命令的語(yǔ)氣。( 。
(3)作者寫(xiě)這首詩(shī),其實(shí)是借太陽(yáng)之口,表達(dá)熱愛(ài)光明、追求新生活的心聲。(  )
4.從“月亮、風(fēng)兒、小鳥(niǎo)”中選一個(gè),以它的語(yǔ)氣仿照第四小節(jié)寫(xiě)幾句。
讓你們的心像________________
打開(kāi)它們的________________
讓我把________,把________,把________
撒滿你們心的空間

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同步練習(xí)冊(cè)答案