| 讀下面的句子,選擇理解正確的一項(xiàng)。 翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起那條小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。 |
A.“飛”“叼”“貼”“飛”這一連串的動(dòng)作都是一瞬間進(jìn)行的,形象地寫出翠鳥捕魚時(shí)貪婪本性。 B.“飛”“叼”“貼”“飛”這一連串的動(dòng)作都是在一瞬間進(jìn)行的,形象地再現(xiàn)了翠鳥捕魚的情形。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
(
1)這段話運(yùn)用了( )手法。A
.比喻 B.?dāng)M人(
2)這樣寫讓我們感受到( 。。A
.白公鵝的傲慢。B
.作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛。C
.白公鵝的霸道。2
.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(
1)這個(gè)比喻句,用( 。﹣肀扔鳎ā 。A
.凈角出場(chǎng) 鵝的步調(diào)B
.鵝的步調(diào) 凈角出場(chǎng)(
2)這句話的意思( 。。A
.顯示了鵝的老爺派頭。B
.不僅寫出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
讀下面的句子,根據(jù)你的理解,選擇正確的答案。
1. 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。
(
1)這段話運(yùn)用了( 。┦址āA
.比喻 B.?dāng)M人(
2)這樣寫讓我們感受到( 。A
.白公鵝的傲慢。B
.作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛。C
.白公鵝的霸道。2
.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(
1)這個(gè)比喻句,用( 。﹣肀扔鳎ā 。。A
.凈角出場(chǎng) 鵝的步調(diào)B
.鵝的步調(diào) 凈角出場(chǎng)(
2)這句話的意思( )。A
.顯示了鵝的老爺派頭。B
.不僅寫出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:山東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
一個(gè)風(fēng)和日麗的初春,我在海南島瓊山碰到海上奇觀。那是漲潮的時(shí)候,一片密密麻麻的紅樹林浸沉在海水里,露出一頂頂青翠的樹冠,浮蕩在海浪之中。一會(huì)兒退潮了,紅樹林帶著海泥芳馨的枝干和婀娜的身姿重新回到海灘上。剎那間,我的眼前出現(xiàn)了一片絢麗多姿的世界。海風(fēng)吹來,綠浪翻滾,浪聲里又夾著紅樹林的濤聲,歡迎我這來自北國的遠(yuǎn)客。
我乘著小船,慢慢劃進(jìn)紅樹林深處。這簡直是一個(gè)海上的世外桃源,一個(gè)神秘的植物天地。一株株紅樹縱橫交錯(cuò),褐紅色的樹干彎彎曲曲,盤根錯(cuò)節(jié),形成一座座立體柵欄,支撐著碩大的樹冠。樹干七上八下,低的二三米,高的十來米,東拉西扯織成一張海上的綠色大網(wǎng)。樹枝上盛開著紅的、白的花朵,微風(fēng)中飄著淡淡的幽香。我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了,好像走進(jìn)了神話里龍宮的大花園。
(
1)給加粗字選擇正確的解釋。、倨嬗^
[
]A
.看B
.景象或樣子C
.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法②幽靜
[
]|
A .深遠(yuǎn);僻靜 |
B .隱蔽的 |
C .沉靜 |
。
2)寫出3個(gè)描寫春天的詞語。風(fēng)和日麗、
________________________。
3)比較下面兩組詞語,量詞重復(fù)后意思有什么不同。|
|
|
(
4)在選文找出2句把紅樹林當(dāng)作人來寫的句子。________、________。。
5)從選文第2節(jié)中找出一組近義詞。。ā 。ā 。
。
6)這兩節(jié)課文主要介紹了紅樹林____________________________科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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