科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀沖浪。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子
一個(gè)喜歡彈琴想當(dāng)音樂家一個(gè)愛好繪畫想當(dāng)美術(shù)家不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕、埋怨命運(yùn)的不公平。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。
________耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，藝術(shù)超凡，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓絕，譽(yù)滿天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的�！�
（
1）給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（
2）根據(jù)意思在文中找出該詞，并寫在括號(hào)里。①名譽(yù)天下的人都知道，形容非常有名。（ �。�
②具有特殊的、超乎一般的表演藝術(shù)。（ �。�
（
3）文章______處應(yīng)填的詞語為[
]|
A ．因?yàn)?/FONT> |
B ．所以 |
|
C ．果然 |
D ．確實(shí) |
（
4）填表格。
（
5）這篇文章告訴我們[
]A
．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另?xiàng)条道|返摹?/P>B
．眼睛瞎了、耳朵聾了，也無關(guān)緊要。C
．人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。（
6）給多音字組詞。|
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
一個(gè)風(fēng)和日麗的初春，我在海南島瓊山碰到海上奇觀。那是漲潮的時(shí)候，一片密密麻麻的紅樹林浸沉在海水里，露出一頂頂青翠的樹冠，浮蕩在海浪之中。一會(huì)兒退潮了，紅樹林帶著海泥芳馨的枝干和婀娜的身姿重新回到海灘上。剎那間，我的眼前出現(xiàn)了一片絢麗多姿的世界。海風(fēng)吹來，綠浪翻滾，浪聲里又夾著紅樹林的濤聲，歡迎我這來自北國的遠(yuǎn)客。
我乘著小船，慢慢劃進(jìn)紅樹林深處。這簡直是一個(gè)海上的世外桃源，一個(gè)神秘的植物天地。一株株紅樹縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹干彎彎曲曲，盤根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹冠。樹干七上八下，低的二三米，高的十來米，東拉西扯織成一張海上的綠色大網(wǎng)。樹枝上盛開著紅的、白的花朵，微風(fēng)中飄著淡淡的幽香。我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了，好像走進(jìn)了神話里龍宮的大花園。
（
1）給加粗字選擇正確的解釋。①奇觀
[
]A
．看B
．景象或樣子C
．對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法�、谟撵o
[
]|
A ．深遠(yuǎn)；僻靜 |
B ．隱蔽的 |
C ．沉靜 |
（
2）寫出3個(gè)描寫春天的詞語。風(fēng)和日麗、
________________________�。�
3）比較下面兩組詞語，量詞重復(fù)后意思有什么不同。|
|
|
�。�
4）在選文找出2句把紅樹林當(dāng)作人來寫的句子。________、________。�。�
5）從選文第2節(jié)中找出一組近義詞。（ �。ā 。�
�。�
6）這兩節(jié)課文主要介紹了紅樹林____________________________科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀文章，完成文后練習(xí)。
悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大！”大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎
?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在
6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)�！�“不，我最清楚，
6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒有遺憾�！彼f。我不禁對(duì)他肅然起敬。
1
．同音字組詞。|
l@ |
x) |
y2 |
w3n |
|
經(jīng)（歷） |
繼（續(xù)） |
生（涯） |
（惋）惜 |
|
鼓（ �。� |
棉（ ） |
懸（ �。� |
（ ）救 |
|
（ �。┲� |
儲(chǔ)（ �。� |
發(fā)（ �。� |
（ �。┺D(zhuǎn) |
2
．解釋加粗字的意思：至死（ ） 體力不支（ �。�3
．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i l8i）臺(tái) 有幸（x@ng x@n）4
．從文中找出下列詞語的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找。〕贊揚(yáng)——（ �。┓艞墶ā 。M足——（ �。�
5
．不改變句意，把下面的句子換一種說法你為何不再堅(jiān)持一下呢
?_________________________________________________
6
．填空。短文中寫到兩個(gè)事例：青蛙在比“大”比賽中，為了
__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。7
．分別用一個(gè)合適的詞語表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。對(duì)青蛙：
____________對(duì)登山隊(duì)員：_____________8
．用“∥”給短文分段，并寫出段意。____________________________________________
9
．選擇。作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是
[
]A
．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。B
．他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。C
．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，能正確地對(duì)待自己。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀理解
天 路
清晨我站在青青的牧場(chǎng)，
看到神鷹披著那霞光，
像一片祥云飛過藍(lán)天，
為藏家兒女帶來吉祥。
那是一條神奇的天路，
把人間的溫暖送到邊疆，
從此山不再高、路不再漫長，
各族兒女歡聚一堂。
黃昏我站在高高的山岡，
看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，
一條巨龍翻山越嶺，
為雪域高原送來安康。
那是一條神奇的天路，
帶我們走進(jìn)人間天堂，
青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜，
幸福的歌聲傳遍四方。
（1）寫出反義詞。
（2）比一比，組詞。
（3）填空。
①第1節(jié)中的“神鷹”就是________。
②這首詩寫了兩條通向青藏高原的“天路”，一條是___________，一條是____________________。
（4）第1節(jié)中，為什么說有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長”?_____________________________________________
（5）選擇朗讀節(jié)奏正確的一句
[ ]
A．青稞酒/酥油茶/會(huì)更加香甜
B．青稞/酒酥/油茶/會(huì)更加香甜
（6）這首詩中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫下來。
“清晨我站在青青的牧場(chǎng)”對(duì)（ �。�
“為藏家兒女帶來吉祥”對(duì)（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
天 路
清晨我站在青青的牧場(chǎng)，
看到神鷹披著那霞光，
像一片祥云飛過藍(lán)天，
為藏家兒女帶來吉祥。
那是一條神奇的天路，
把人間的溫暖送到邊疆，
從此山不再高、路不再漫長，
各族兒女歡聚一堂。
黃昏我站在高高的山岡，
看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，
一條巨龍翻山越嶺，
為雪域高原送來安康。
那是一條神奇的天路，
帶我們走進(jìn)人間天堂，
青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜，
幸福的歌聲傳遍四方。
（
1）寫出反義詞。（
2）比一比，組詞。（
3）填空。�、俚�
1節(jié)中的“神鷹”就是________。�、谶@首詩寫了兩條通向青藏高原的“天路”，一條是
___________，一條是____________________。（
4）第1節(jié)中，為什么說有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長”?_____________________________________________（
5）選擇朗讀節(jié)奏正確的一句[
]A
．青稞酒/酥油茶/會(huì)更加香甜B
．青稞/酒酥/油茶/會(huì)更加香甜（
6）這首詩中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫下來。“清晨我站在青青的牧場(chǎng)”對(duì)（ �。�
“為藏家兒女帶來吉祥”對(duì)（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀短文，按要求答題。
我愛桂花人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡 貽]；像我，我愛桂花。八月，許多花兒都已
[雕 凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊！桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重
[采 彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。 桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對(duì)他說
買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊
我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。
朋友，你能不愛桂花嗎？
1
．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。2
．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。________________________________
3
．在第二段中用“——”劃出比喻句。4
．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]5
．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]________________________________
6
．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？[
]A
．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。B
．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。C
．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。D
．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
玫瑰樹根
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