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根據(jù)課文，判斷下面的說(shuō)法是否正確。
1．爹爹接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，因?yàn)樗怯杏玫�，不是偉大、好看的東西�！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人”這篇文章的中心句是人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人。

A．正確
B．錯(cuò)誤
2．《拾穗》這幅油畫(huà)，是19世紀(jì)法國(guó)畫(huà)家米勒的作品。他出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。童年就和家人到田里勞動(dòng)，可能也撿拾過(guò)麥穗。由于對(duì)農(nóng)民的辛苦有切身感受，因此，《拾穗》這幅油畫(huà)十分逼真，充滿(mǎn)了對(duì)農(nóng)民的理解和同情。

A．正確
B．錯(cuò)誤
A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“T”，錯(cuò)誤的“F”。

1．課文主要是贊揚(yáng)保羅助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

(　　)

2．男孩驚嘆地說(shuō)：“哇！我希望……”，小男孩希望也有一個(gè)像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(　　)

3．小男孩請(qǐng)保羅把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口，是想在小朋友面前炫耀一番。

(　　)

4．保羅面對(duì)素不相識(shí)的小男孩，竟發(fā)出了請(qǐng)他坐車(chē)兜風(fēng)的邀請(qǐng)。說(shuō)明保羅被小男孩的語(yǔ)言所感動(dòng)，被小男孩的精神所感染。

(　　)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“T”，錯(cuò)誤的“F”。

1．課文主要是贊揚(yáng)保羅助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

(　　)

2．男孩驚嘆地說(shuō)：“哇！我希望……”，小男孩希望也有一個(gè)像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(　　)

3．小男孩請(qǐng)保羅把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口，是想在小朋友面前炫耀一番。

(　　)

4．保羅面對(duì)素不相識(shí)的小男孩，竟發(fā)出了請(qǐng)他坐車(chē)兜風(fēng)的邀請(qǐng)。說(shuō)明保羅被小男孩的語(yǔ)言所感動(dòng)，被小男孩的精神所感染。

(　　)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，是正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“×”。
1．灰塵的主要來(lái)源是土壤和巖石。（　　）
2．灰塵能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光。（　�。�
3．“調(diào)節(jié)氣候”和“單調(diào)”這兩個(gè)詞語(yǔ)中的“調(diào)”的讀音不同。（　�。�
4．空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上，才凝結(jié)成小水滴。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“√”，不對(duì)的打“×”。
1．《丑公主》是一篇戲劇作品，它主要通過(guò)人物的對(duì)話(huà)和動(dòng)作展開(kāi)矛盾沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達(dá)作者情感。（　�。�
2．西蒙王子是一個(gè)勇敢、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)、謙遜的人。（　�。�
3．課文可分為“王子、公主相見(jiàn)前”、“王子、公主相見(jiàn)時(shí)”和“王子、公主相見(jiàn)后”三個(gè)層次。（　�。�
4．戲劇按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇、正劇；按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的請(qǐng)打“√”，不正確的打“×”。
1．本課的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫。(    )
2．本課由《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片斷組成。(    )
3．梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫(xiě)了湯姆的四次歷險(xiǎn)。(     )
4．課文中幾次歷險(xiǎn)純粹是孩子的游戲。(    )
5．精彩片斷講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。(    )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：008

根據(jù)課文的內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確

1．“人類(lèi)活動(dòng)的范圍”“很小很小”是因?yàn)槿祟?lèi)生活的陸地只占地球表面積的五分之一，而地球在宇宙中只像一葉扁舟。

(　　)

2．如果地球被破壞了，“我們別無(wú)去處”是因?yàn)閯e的星球不接納我們。

(　　)

3．“如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少”是因?yàn)榈厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源是有限的。其中的某些資源本來(lái)可以不斷再生，但目前某些地方濫用化學(xué)品使它們不能再生了。而人類(lèi)本身需求繼續(xù)增長(zhǎng)，造成地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。

(　　)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文《夜鶯之歌》，判斷下面的說(shuō)法是否正確，在正確的說(shuō)法后面打“√”。
1．夜鶯的歌聲是貫穿全文的一條線(xiàn)索。（　　）
2．課文表現(xiàn)了蘇聯(lián)兒童機(jī)智勇敢的品質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（　　）
3．“燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰�！边@是一個(gè)比喻句。（　�。�
4．“孩子突然轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆進(jìn)樹(shù)林深處，不見(jiàn)了�！边@句話(huà)傳神地寫(xiě)出r孩子機(jī)智、靈巧的特點(diǎn)。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：022

根據(jù)課文判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，在正確句子后的（　�。├锎颉癟”。

（1）燕子到南方去過(guò)冬�！　　　　　　　　　　� （　�。�

（2）黃鸝把窩墊得暖暖和和的過(guò)冬。　　　　　　 （　�。�

（3）小螞蟻準(zhǔn)備糧食在家里過(guò)冬�！　　　　　　� （　�。�

（4）喜鵲把窩墊得暖暖和和的過(guò)冬。　　　　　　�。ā　。�

（5）青蛙在洞里過(guò)冬�！　　　　　　　　　　　　。ā　。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：第七冊(cè) 四年級(jí)上學(xué)期 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法是否正確

1．南郭所以能濫竽充數(shù)騙過(guò)齊宣王，并“廩食以數(shù)百人”是因?yàn)樗佬跸矚g聽(tīng)竽并且“必三百人”。

(　　)

2．百獸是因?yàn)楹ε潞偠宰叩摹?/P>

(　　)

3．《濫竽充數(shù)》這則寓言是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/P>

(　　)

4．《狐假虎威》這則寓言是按事情發(fā)展順序連段成篇的。

(　　)

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法是否正確

1．南郭所以能濫竽充數(shù)騙過(guò)齊宣王，并“廩食以數(shù)百人”是因?yàn)樗佬跸矚g聽(tīng)竽并且“必三百人”。

(　　)

2．百獸是因?yàn)楹ε潞偠宰叩摹?/P>

(　　)

3．《濫竽充數(shù)》這則寓言是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/P>

(　　)

4．《狐假虎威》這則寓言是按事情發(fā)展順序連段成篇的。

(　　)

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