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拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě),選出寫(xiě)得完全正確的一項(xiàng)
yòu huò  yā yì  dào dé  guī zé  fān yuè  shùn xù
_______________________________________________________

A、誘惑;壓抑;道得;規(guī)則;翻越;順序
B、誘惑;壓抑;道德;規(guī)則;翻越;順序
C、誘惑;壓抑;道德;規(guī)側(cè);翻越;順序
D、誘惑;壓抑;道德;規(guī)則;番越;順序
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:實(shí)驗(yàn)班題庫(kù) 四年級(jí)語(yǔ)文 下(國(guó)標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048

閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。

春(節(jié)選)

  “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在(f2n hu1 n8n y8)當(dāng)中,高興起來(lái)了,(h& p6ng y!n b4n)地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與(q9ng f5ng li* shu!)應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

  雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

1.根據(jù)短文中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

________、________、________

2.給加粗字選擇正確的讀音。

人家屋頂上全l$ng l%ng)著一層b$ b2o)煙。

3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)的意思是________。

4.第2自然段中,作者描寫(xiě)了春雨的特點(diǎn),你認(rèn)為他哪些句子寫(xiě)得好?用“”畫(huà)下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
“生物地毯”讓沙漠不再起沙
  ①我國(guó)現(xiàn)有174.3萬(wàn)平方千米沙漠化土地面積,且沙化土地面積還在不斷擴(kuò)大。目前實(shí)行“喬、灌、草”相結(jié)合的沙漠生態(tài)防護(hù)體系,因?yàn)橥度氩蛔愫退志o缺等原因,難以獲得良好效果。面積4.8萬(wàn)平方千米的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少,中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所發(fā)現(xiàn),這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號(hào)功臣。那么,“生物地毯”到底是什么,又是如何實(shí)現(xiàn)防風(fēng)治沙的呢?
 、谛陆鷳B(tài)與地理研究所專家通過(guò)在1000倍至2000倍的電子顯微鏡下研究觀察,發(fā)現(xiàn)古爾班通古特沙漠細(xì)小的沙粒并不是以單獨(dú)顆粒的形式存在,而是被微生物形成的黏液粘連,或者被藻類、地衣和苔蘚的假根(kǔn)_____綁起來(lái),形成生物結(jié)皮,即我們?cè)谏衬兴芤?jiàn)到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色覆蓋物。
  ③專家認(rèn)為,“生物地毯”的形成使土壤表面明顯不同于松散沙土。地下菌絲和假根黏結(jié)沙粒,有效減少了干旱地區(qū)風(fēng)、水對(duì)地表的侵蝕;一些種類的“生物地毯”對(duì)大氣中氮素的固定作用,能有效改善土壤理化性質(zhì),并增加土壤中有機(jī)質(zhì)含量,從而為植物的定居創(chuàng)造有利條件。同時(shí),“生物地毯”還可生存于極端干旱、高溫(最高可達(dá)70攝氏度)和高pH值環(huán)境。
 、苤锌圃盒陆鷳B(tài)與地理研究所專家介紹,“生物地毯”是最接近細(xì)沙的防護(hù)網(wǎng),它能有效束(fù)_____沙粒流動(dòng),從而起到固沙作用。實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)表明,裸露沙地在風(fēng)速為每秒鐘842米的條件下就能起沙,而全部覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。
 、輰<艺J(rèn)為,荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青,能夠適應(yīng)零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營(yíng)養(yǎng)環(huán)境。選擇它們作為固沙先鋒植物,在大面積流沙中培植,進(jìn)而形成大面積覆蓋沙漠的“生物地毯”,可以補(bǔ)充完善我國(guó)目前采用的“喬、灌、草”相結(jié)合的防風(fēng)固沙生態(tài)體系,尤其適合用于荒漠化地區(qū)實(shí)施重大工程對(duì)地表破壞后的恢復(fù)。
  ⑥但專家也警告,人類放牧等活動(dòng)將“生物地毯”破壞30%后,沙漠地表將不能克服風(fēng)蝕影響,而破壞程度達(dá)到80%后,沙面抗風(fēng)蝕能力則等同于裸沙。
 、邠(jù)悉,目前我國(guó)科研人員正在開(kāi)發(fā)研制生物化學(xué)防沙固沙12種新材料,以在沙漠中形成“生物地毯”。據(jù)估算,其治理成本將比化學(xué)固沙材料成本降低30%。樂(lè)觀估計(jì),未來(lái)3~5年,“生物地毯”治沙技術(shù)將能在我國(guó)大面積推廣。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
(kǔn)____綁    束(fù)____
2.用自己的話概括“生物地毯”是怎樣形成的。(不超過(guò)40字)
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3.第③~⑤自然段從哪些方面說(shuō)明了“生物地毯”的作用?
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4.第④自然段中畫(huà)線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?簡(jiǎn)要分析它的作用。
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5.本文采用了怎樣的說(shuō)明順序?
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6.第①自然段畫(huà)線句在文章中的作用是什么?
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7.第⑦自然段中加著重號(hào)的”據(jù)估算“能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。
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8.從本文中你能了解到為了治沙固沙,我國(guó)正在采用和即將采用哪些具體措施?對(duì)此你有何感想?
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9.請(qǐng)你為我國(guó)的“生物地毯”工程的實(shí)施提出幾條有價(jià)值的建議或設(shè)想。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

一朵蒲公英
       上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興,和我一起對(duì)臺(tái)詞。然而盡管在家里背得gǔn guā làn shú____                ,可是一到舞臺(tái)上排練,我就忘得yì gān èr jìng____                  。老師不得不撤換了我的角色。解釋說(shuō)劇中還需要一個(gè)敘述者,讓我去擔(dān)任。老師的話雖然說(shuō)得很委婉,但是仍然使我難過(guò)。特別在看見(jiàn)原來(lái)屬于我的“王子”由另外一個(gè)女同學(xué)扮演時(shí),更是令人傷心!‖    
       那天回家吃午飯時(shí),我并沒(méi)有告訴母親所發(fā)生的一切,可是她已經(jīng)察覺(jué)出我的不快。母親沒(méi)有提出背臺(tái)詞,而是問(wèn)我愿不愿意到院子里去散散步。    
       這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日,架下的玫瑰花葉正在轉(zhuǎn)綠。我們坐在大榆樹(shù)下面,可以看見(jiàn)黃色的蒲公英在草地里一串串地散開(kāi),好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下,提議道:“孩子,我想還是把所有的這些草都拔掉,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們的花園就只留下玫瑰花好了!彼呎f(shuō)邊用力連根拔起一棵蒲公英。
       “可我喜歡蒲公英!蔽曳磳(duì)說(shuō),“媽媽,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!”     
        這時(shí)候,母親臉色嚴(yán)肅地看著我說(shuō):“是的,每一種花草都有各自zhēng qí dòu yàn____            的方式,對(duì)嗎?”她ruò yǒu suǒ sī___                 地問(wèn)我。    我點(diǎn)了點(diǎn)頭,為自己能說(shuō)服她而感到高興。     
        孩子     人何嘗不是如此呢     母親十分動(dòng)情地說(shuō)      并不是每一個(gè)人都可以成為  王子  所以大可不必為此而感到難為情     我眼睛一熱,qíng bú zì jīn____                 地倒在她懷里哭了起來(lái)。    
      “你完全能演好新角色!在戲中,講述者和王子一樣重要。”她鼓勵(lì)道。‖    
       演出的那天晚上,我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。就在戲開(kāi)演前幾分鐘,老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“蘇珊娜,你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你。”     
       這是一朵蒲公英,那樣的金黃漂亮。     
       我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里,一股暖流涌上心頭,頓時(shí)我信心倍增。     
       演出結(jié)束后,我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱,夸獎(jiǎng)我演得好。    
       我隨后將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好,放進(jìn)一本大詞典的兩面紙中間,并壓平!     
       現(xiàn)在,我已經(jīng)成家并且有了孩子,但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英!
1.根據(jù)文中的拼音在橫線上寫(xiě)詞語(yǔ)。 
2.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 
3.文中用“‖”分成四段,請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。 
                                                                                                                                                      
4.“老師的話雖然說(shuō)得很委婉,但是仍然使我難過(guò)!笔裁词率埂拔摇彪y過(guò)?從哪里看出老師的話很“委婉”?
                                                                                                                                                       
5.“我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英!薄拔摇睘槭裁粗两襁珍藏著那朵小蒲公英?
                                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

 自然之道

       一天傍晚,在加拉巴哥群島最南端的海島上,我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)啬贻p人做向?qū),沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí),我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。 
       小海龜大多在四五月份時(shí)出世,然后拼命地爬向大海,否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時(shí),如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走,就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái),作一番偵察,試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。   
       我恰好碰到一個(gè)很大的、碗形的巢穴,一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí),我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響,只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。反舌鳥(niǎo)一步一步走近巢穴的開(kāi)口處,開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。   
       伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸都加重了!澳銈兏蓡釤o(wú)動(dòng)于衷?”一個(gè)人喊道。  
       向?qū)в檬謮鹤∷淖齑,說(shuō):“這是自然之道!   
     “我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生!”一位和善的美國(guó)人提出了抗議。
     “你為什么不聽(tīng)他的?”我替那位向?qū)мq護(hù)道,“我們不該干預(yù)它們! 
     “既然你們不干,那就看我的吧!”另一個(gè)人打算去幫小海龜。  
       我們的_________把那只反舌鳥(niǎo)驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái),幫助它向大海爬去。  
       然而,隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都________________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙奔向安全的大海,無(wú)數(shù)的幼龜由于收到了一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào),都從巢穴中涌了出來(lái),涉水向那高高的潮頭奔去。    
       我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量地涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光,因此,它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。   
       剎那間,空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。   
      “噢,上帝!”我聽(tīng)到身后一個(gè)人____地叫道,“我們都干了些什么!”  
        對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果,抓起一頂壘球帽,把小海龜裝在帽子里,費(fèi)力地走進(jìn)海水里,將小海龜放掉,然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子,驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)……    
       屠殺之后,空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得____了。這肅靜也許包含著一種沉思。   
1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),依次將詞語(yǔ)寫(xiě)到橫線上。    
      驚呆    沉默    爭(zhēng)吵    懊悔   
2.小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”?用“ ______”在文中畫(huà)出對(duì)這一現(xiàn)象做出完整的解釋的一句話。  
3.文中的“空中捕食者”.指的是______、______、____、____、____五種鳥(niǎo)。  
4.小海龜出世后為什么“拼命地爬向大海”?  

[     ]
A.小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海。    
B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。    
C.小海龜不拼命地逃走就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。    
D.小海龜為了在回歸大海的途中逃避捕食者的侵犯,求得生存。  
5.“這肅靜也許包含著一種沉思!蹦阏J(rèn)為那些人在“沉思”些什么?  
     _____________________________________________________________________________________
6.生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“____________________,______________________。” 這也是一種“自然之道”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并完成練習(xí)。
兩只螞蟻
  雷陣雨過(guò)后,兩只螞蟻從樹(shù)縫中爬了出來(lái),它們呼吸著的空氣,沐浴著__________的陽(yáng)光, 欣賞著雨后__________的景色。它們覺(jué)得山更青了,草更綠了,花更艷了,大自然中的一切顯得更加美麗、迷人。忽然,一陣大風(fēng)吹來(lái),不幸的事情發(fā)生了,兩只螞蟻被風(fēng)吹了下來(lái),正好掉在樹(shù)下的大水坑里。         
  一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng),僵直地伸著它的足和觸角,連呼救的勇氣也沒(méi)有。它感到自己的身體正在慢慢地往下沉,它想:“我不行了,我完了……”         
  另一只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼,但是它想:“我怎能就這樣的死去呢?哪怕有萬(wàn)分之一的生存希望,我也要盡百分之百的努力!  如果不與逆境抗?fàn),就只有死路一條!”于是,它拼命地掙 (zhá   zá)著,用 (jín   jìn)全身的力氣蹬著、劃著……         
  第二天清晨,只有一只螞蟻從樹(shù)縫里 (zhuān   zuān)出來(lái)曬太陽(yáng),仔細(xì)一看,正是昨天在大水坑里掙扎的那只。     
1.用“√”在文中的括號(hào)里選出加粗字的正確讀音。     
2.在第1自然段的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。     
3.把“我怎能就這樣的死去呢?”這句話換一種說(shuō)法,不能改變句子的原意。       
________________________________________________________________
4.同是螞蟻,為什么第二天只有一只螞蟻從樹(shù)縫里鉆出來(lái)曬太陽(yáng)?    
___________________________________________________________________   
5.讀了這篇短文之后,請(qǐng)寫(xiě)下你的感受。  
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

片斷(一)

  程昱(y))觀望良久,對(duì)曹操道:“來(lái)船可疑,不可讓其近(zh4i_______!辈懿賳(wèn):“有何可疑?”程昱道:“糧在船中,船身必定穩(wěn)重,來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊,不可不防!

  曹操x!ng sh7ng)悟,急忙命人去阻攔,卻還哪里攔得。≈灰(jiàn)黃蓋用刀一招,前船一齊點(diǎn)火。火趁風(fēng)勢(shì),風(fēng)助火勢(shì),二十只火船,撞入水寨,曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住,無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響,四下火船齊到,只見(jiàn)江面上火光沖天,一片通紅。

片斷(二)

  那妖精第二次脫了身,一邊好生佩服悟空的眼力,一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公,一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了,十分高興,贊嘆道:“真是西方圣地,老公公連路都走不穩(wěn),還不斷念佛呢!”八戒y1 y4)低聲音說(shuō):“(hu^______事了,老公公找女兒和老伴來(lái)了!蔽蚩瞻呀鸸堪舨卦谏砗螅先(duì)著“老公公”冷笑道:“你個(gè)妖精,騙得了別人,卻騙不了俺老孫!蹦茄珖樀脝】跓o(wú)言。好大圣,一邊念動(dòng)咒語(yǔ),叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng),防止妖精逃跑,一邊從背后抽棒便打,一下子結(jié)果了妖精的性命。

  唐僧嚇得臉色發(fā)白,氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前,叫道:“師父別念,你先看看那妖精m$ m*)樣!碧粕锨耙豢,卻是一堆白骨,脊(liang______上還寫(xiě)著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥:“師父,猴哥又使障眼法騙人了!碧粕宦(tīng),不由得心頭發(fā)熱,念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心,跪在地上直叫:“師父別念了,有話好好說(shuō)!”唐僧說(shuō):“沒(méi)什么好說(shuō)的,你這根性頑li8 l{8)、屢教不改的家伙,我怎能再認(rèn)你為徒?”說(shuō)完便寫(xiě)了一紙貶書(shū),也不管沙僧、八戒的勸告,要將苦苦哀求的悟空逐出師門。

1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫(xiě)漢字。

2.用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音。

3.寫(xiě)近義詞和反義詞。

近義詞:勸告(    )
省悟    (    )
反義詞:穩(wěn)重(    )
啞口無(wú)言(    )

4.第一個(gè)故事選自_______,故事的題目是_____________。

第二個(gè)故事選自_______,故事的題目是_______________。

5.故事中的人物分別給你留下了什么印象?

曹操:______________________________

悟空:______________________________

唐僧:______________________________

八戒:______________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

片斷(一)

  程昱(y))觀望良久,對(duì)曹操道:“來(lái)船可疑,不可讓其近(zh4i_______。”曹操問(wèn):“有何可疑?”程昱道:“糧在船中,船身必定穩(wěn)重,來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊,不可不防!

  曹操x!ng sh7ng)悟,急忙命人去阻攔,卻還哪里攔得住!只見(jiàn)黃蓋用刀一招,前船一齊點(diǎn)火;鸪蔑L(fēng)勢(shì),風(fēng)助火勢(shì),二十只火船,撞入水寨,曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住,無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響,四下火船齊到,只見(jiàn)江面上火光沖天,一片通紅。

片斷(二)

  那妖精第二次脫了身,一邊好生佩服悟空的眼力,一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公,一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了,十分高興,贊嘆道:“真是西方圣地,老公公連路都走不穩(wěn),還不斷念佛呢!”八戒y1 y4)低聲音說(shuō):“(hu^______事了,老公公找女兒和老伴來(lái)了。”悟空把金箍棒藏在身后,迎上去對(duì)著“老公公”冷笑道:“你個(gè)妖精,騙得了別人,卻騙不了俺老孫。”那妖精嚇得啞口無(wú)言。好大圣,一邊念動(dòng)咒語(yǔ),叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng),防止妖精逃跑,一邊從背后抽棒便打,一下子結(jié)果了妖精的性命。

  唐僧嚇得臉色發(fā)白,氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前,叫道:“師父別念,你先看看那妖精m$ m*)樣!碧粕锨耙豢矗瑓s是一堆白骨,脊(liang______上還寫(xiě)著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥:“師父,猴哥又使障眼法騙人了!碧粕宦(tīng),不由得心頭發(fā)熱,念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心,跪在地上直叫:“師父別念了,有話好好說(shuō)!”唐僧說(shuō):“沒(méi)什么好說(shuō)的,你這根性頑li8 l{8)、屢教不改的家伙,我怎能再認(rèn)你為徒?”說(shuō)完便寫(xiě)了一紙貶書(shū),也不管沙僧、八戒的勸告,要將苦苦哀求的悟空逐出師門。

1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫(xiě)漢字。

2.用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音。

3.寫(xiě)近義詞和反義詞。

近義詞:勸告(    )
省悟    (    )
反義詞:穩(wěn)重(    )
啞口無(wú)言(    )

4.第一個(gè)故事選自_______,故事的題目是_____________。

第二個(gè)故事選自_______,故事的題目是_______________

5.故事中的人物分別給你留下了什么印象?

曹操:______________________________

悟空:______________________________

唐僧:______________________________

八戒:______________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

春天的小雨滴滴滴(節(jié)選)

  雨,已經(jīng)下了很久了。

  “丁丁東東”打在蓬頂?shù)牟ɡ税迳稀?/P>

  “滴滴答答”打在樹(shù)林的葉子上。

  “丁丁東東”打在鐵皮的屋頂上。

  雨,不大。

  卻滴滴答答地下個(gè)不停。

  于是,屋子前面的小水溝流動(dòng)起來(lái)了。

  嘩啦嘩啦的水聲,像一股清泉,從地低下涌出來(lái),高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,n! tu9 w% j!( 。┧频。

  打開(kāi)一朵紅色的花傘,走在樹(shù)林里的小路上,聽(tīng)雨滴打在油加利樹(shù)上,打在相思樹(shù)上,打在羊蹄甲樹(shù)上,打在面包樹(shù)上……x9 li x9 li( 。纠才纠,嘩啦啦,嘩啦啦,發(fā)出各種不同的聲音,整坐森林就像一坐音樂(lè)廳一樣。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.文中有三個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)圈出后依次訂正在下面。________

3.比一比再組詞。

4.根據(jù)全文內(nèi)容填空。

  綿綿的春雨,( 。┫聜(gè)不停。雨,打在了( 。ⅲā 。ⅲā 。┖陀图永麡(shù)、相思樹(shù)、羊蹄甲樹(shù)以及( 。┥,發(fā)出了( 。ⅲā 。ⅲā 。、( 。ⅲā 。└鞣N不同的聲音;屋前小水溝的水發(fā)出( 。┑乃,整座森林宛若( 。┮粯。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

春天的小雨滴滴滴(節(jié)選)

  雨,已經(jīng)下了很久了。

  “丁丁東東”打在蓬頂?shù)牟ɡ税迳稀?/P>

  “滴滴答答”打在樹(shù)林的葉子上。

  “丁丁東東”打在鐵皮的屋頂上。

  雨,不大。

  卻滴滴答答地下個(gè)不停。

  于是,屋子前面的小水溝流動(dòng)起來(lái)了。

  嘩啦嘩啦的水聲,像一股清泉,從地低下涌出來(lái),高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,n! tu9 w% j!( 。┧频。

  打開(kāi)一朵紅色的花傘,走在樹(shù)林里的小路上,聽(tīng)雨滴打在油加利樹(shù)上,打在相思樹(shù)上,打在羊蹄甲樹(shù)上,打在面包樹(shù)上……x9 li x9 li(  ),啪啦啪啦,嘩啦啦,嘩啦啦,發(fā)出各種不同的聲音,整坐森林就像一坐音樂(lè)廳一樣。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.文中有三個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)圈出后依次訂正在下面。________

3.比一比再組詞。

4.根據(jù)全文內(nèi)容填空。

  綿綿的春雨,( 。┫聜(gè)不停。雨,打在了( 。ⅲā 。、( 。┖陀图永麡(shù)、相思樹(shù)、羊蹄甲樹(shù)以及(  )上,發(fā)出了(  )、( 。、( 。、( 。、(  )各種不同的聲音;屋前小水溝的水發(fā)出( 。┑乃,整座森林宛若( 。┮粯印

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       遼闊的太空,有許多人造航天器圍著地球運(yùn)行。有的衛(wèi)星幫助飛機(jī)和輪船確定方位, 有的衛(wèi)星觀測(cè)氣象變化,有的衛(wèi)星維持四面八方的通訊聯(lián)絡(luò)。另外,太空望遠(yuǎn)鏡、空間軌道站日夜不停地探索著宇宙奧秘,進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。   
       這些航天器從設(shè)計(jì)、制造到發(fā)射上天,耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力,運(yùn)行中哪怕出一點(diǎn)小問(wèn)題也會(huì)造成難以估價(jià)的損失?墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時(shí)wēi xié [    ]著它們的運(yùn)行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。     
       太空垃圾是些什么呢?它們有的是完成了任務(wù),已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命極限的報(bào)廢衛(wèi)星,有的是發(fā)射失敗、沒(méi)能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器,還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面的控制,就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛,(héng chōng zhí zhuàng) [     ]。正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們,立刻就會(huì)(zāo yāng)[    ]。太空垃圾的飛行速度很快,破壞力極大。而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄,阻力很小,它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。    
       有沒(méi)有辦法清除掉太空垃圾呢?英國(guó)科學(xué)家研制出了一種專門用來(lái)清除太空垃圾的人造衛(wèi)星,這就是我們所說(shuō)的太空“清潔工”,它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭痛的問(wèn) 題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克,制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大,本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī),能夠搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾,它就立刻靠過(guò)去,然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”,接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度,在重力的作用下降低高度,一起進(jìn)入(chóu mì)[    ]的大氣層, 這時(shí)劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看,就像天空墜落的流星 一樣。假如垃圾的體積太大,來(lái)不及在大氣中完全燒毀,“清潔工”還能控制墜落時(shí)間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,既不會(huì)威脅空中的航天器,也不會(huì)給地上的人們帶來(lái)麻煩。     
       有了太空“清潔工”,外層空間會(huì)干凈許多,航天器的運(yùn)行也安全多了,F(xiàn)在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價(jià)不算太貴,但是清理一件垃圾就得 “犧牲”一個(gè)“清潔工”,還是不合算?茖W(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí),的太空“清潔 工”,使它能夠消滅掉一個(gè)太空垃圾以后,再去尋找別的垃圾,多次完成清理工作。
1.根據(jù)文中的拼音,在[    ]里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。 
2.請(qǐng)為下列畫(huà)線字選擇正確讀音。   
      殘 hé(    )hái(    )    稀báo(    )bó(    )    摩 cā(    )chā(    )  
3.什么是“太空清潔工”? 
      _______________________________________________________________________________
4.為什么要研制“太空清潔工”?
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________  
5.太空垃圾的主要危害是什么?   
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
6.“清潔工”是怎樣清理垃圾的?  
      _______________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________
7.文中畫(huà)“_______”的句子,采用了_______的說(shuō)明方法。
8.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中加引號(hào)的作用。
     (1)“搗蛋鬼”:___________________________ 
     (2)“清潔工”:___________________________ 
     (3)“同歸于盡”:_________________________________ 
     (4)“犧牲”:_____________________________

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