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把下面的句子改為“把”字句對的是
兩年前,他被人販子拐賣給一個馬戲班。(。

A、兩年前,他把人販子拐賣給一個馬戲班。
B、兩年前,人販子把他拐賣給一個馬戲班。
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:期中題 題型:寫句子

句子樂園。
1.小明家的房子很小。 
改為夸張句:                                                         
2.頂碗少年在另一位演員身上做出各種各樣令人驚羨的動作。
縮句:                                                                           
3.李輝指著新鞋對我說:“這雙鞋是我叔叔給我買的!
改為轉述句:                                                                    
 4.傣家人把竹樓建在濃綠的竹林中。  
改為“被”字句:                                                                      
5.把下面兩句話合并成一句話。   
     教練指導我們。    我們排練體操。
                                                                                                                        
6.造紙術是我國古代的四大發(fā)明。   
      修改病句:                                                                                           

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
兒子
       兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天,老人都要辦幾樣菜,對著云南方向擺下,灑上幾杯鴨溪(     )酒。這是兒子生前愛喝的,老人一直沒有掉淚;這是典型的山民性格,堅毅,強(     )。     
       每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元,兩年了。最初只有匯款,后來,有一次老人實在忍不住;讓鄰居小剛替他給這個自稱“(    )為民”的同志寫了一封信。“解為民”看了信,知道老人家最大的難處是孤獨,于是老人便月月都又收到一封信,噓寒問暖,也談部隊生活及自己的婚姻,每封信的落款,都端端正正地寫著:“您的兒子!崩先藵M意了;這不是真正的父子關系嗎?老人的心溫暖了。
                       ,這兩個月來,           匯款照樣來,                   中斷了。(匯款上的筆跡也很陌生)老人焦慮不安,他憑直覺感到,一定發(fā)生了意外的事。    
       老人(    )上積(    )起來準備給“兒子”辦彩禮的錢,登上了去云南的火車。部隊首長把他帶到一個松林環(huán)繞的地方,那里并排筑著兩座烈士墓,一座是親生兒子的,一座是“兒子”的。     
1.在文中括號里為畫線的字注音。    
2.解釋下列詞語。
     (1)噓寒問暖:                                                                          
     (2)強悍:                                                                                 
     (3)焦慮:                                                                                  
3.在第3自然段的“        ”上填人的恰當?shù)年P聯(lián)詞是
[     ]
      A.雖然   然而   但   卻    B.于是   雖然   卻   但  
      C.可是   雖然   但   卻    D.可是   如果   但是   就
 4.標題“兒子”二字是指
[     ]
A.老人的親生兒子                         B.自稱‘懈為民”的同志  
C.老人的親生兒子和“解為民”    D.泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子
5.這篇報告文學的主人翁是
[     ]
                   A.老人    B.兒子    C.“兒子”    D.小剛
6.解釋下列引號的用法。
     (1)“解為民”                                                                                   
     (2)“兒子”                                                                                      
 7.對主人翁的刻畫,文章運用的寫作方法是
[     ]
  A.正面描寫                                B.側面描寫  
  C.正面描寫與側面描寫相結合    D.行動和心理描寫
8.“老人的心溫暖了”是因為                                                                                                            
9.“這不是真正的父子關系嗎?”請把這句話改為陳述句。
                                                                                                                                             
10.你對文中的“兒子”是怎樣評價的?  
                                                                                                                                             

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科目:小學語文 來源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

敬重卑微
       ①我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。   
       ②螞蟻家族和和睦睦,一陋忙碌碌,母蟻生兒,工蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,競活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。     
       ③當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。     
       ④每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊(jí  jǐ )流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
       ⑤(      )沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族(      )會全軍覆滅。     
       ⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內在的精神。     
       ⑦敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
       ⑧世上稱得上偉大的東西,往往(      )體積,(      )精神。千里之堤(tī  dī),潰于蟻穴, 這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。     
1.畫去文中括號內不恰當?shù)钠匆簟?nbsp;   
2.在⑤⑧自然段的括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。     
3.將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子,但意思不變。   
                                                                                                                                                            
4.讀④⑤自然段,按要求回答問題。
      (1)第④自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“                                                ”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
      (2)第⑤自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識,結合短文內容回答)
                                                                                                                                                           
       (3)螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了                                     這樣兩種精神。
5.回答問題:“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)
                                                                                                                                                       
6.讀了這篇文章,你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面,用簡要的幾句話寫下來。
                                                                                                                                                       

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

鏡子
       有兩件事,我認為可以作為我們生活中的鏡子,其中一件是老外干的,另一件也是老外干的,我把它們分述如下:      
       第一件事:武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房,該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末,即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某天,它的設計者遠隔萬里,給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知:景明 大樓為本事務所在1917年所設計,設計年限為80年,現(xiàn)已超期服役,敬請業(yè)主注意。     
       真是聞所未聞!80年前的樓房,不要說設計者,連當年施工的人,也不會有一個在世了吧?然而,至今竟然還有人為它的安危操心!操這份心的,竟然是它最初的設計者,一個異國的建筑設計事務所!是怎樣一種因素(體制?崗位責任制?金錢的誘惑?鐵的紀律? 敬業(yè)精神?個人品德?還是一種文化傳統(tǒng),一種日常的共同遵守的生活的準則?)使一個人、一群人、一個在時空中更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構,雖經近一個世紀的變遷,仍然守著 一份責任、一個承諾?面對咱們自己的豆腐渣工程,我一時竟不知道該說什么。    
       第二件事:在東北地區(qū)濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂,有一座方方的石碑。那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程進度由于意外沒有按照預定的時間打通時,這位工程師開槍自殺了!她以自殺來抵補自己的失職和恥辱。     
       這種自責方式對我們來說太陌生了。我們太習慣于在失敗面前尋找“客觀原因”了,我們也太習慣于在失誤面前為自己開脫了。一個肩上負有責任的人,出了天大的責任事故, 別說引咎自殺,辭職謝罪的也少有。一位異國女工程師噴灑著鮮血的自責行為,讓我異常分明地看到了我們靈魂中的暗點。     
       以上兩個故事,將是我后半生永不丟棄的鏡子,既照我的言行,也照我的內心,我愿意把這兩面鏡子送給所有有自省精神的人。
1.解釋下列詞語。
        (1)承諾:                                     (2)開脫:                                
        (3)引咎自殺:                              (4)自。                                   
2.第1自然段開頭的一句話,后半部分本可以改為這樣一句:“兩件都是老外干的!弊髡邽槭裁茨菢诱f?他用的什么修辭手法?表達了作者怎樣的思想感情?  
                                                                                                                                                        
3.第2自然段用了許多數(shù)字,都是為了說明什么?  
                                                                                                                                                       
4.文章介紹了                                                       這兩件事例,采用了              的方法。
5.第3自然段及括號中的部分,為什么都用問號?可以改為頓號或者逗號嗎?  
                                                                                                                                                       
6.本文以“鏡子”為題,含義是什么?  
                                                                                                                                                        

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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀短文,然后回答問題。

不死的黃蜂

  一個夏日的下午,我在山間的小路上休息,一邊吃著東西,一邊欣賞著眼前的自然景色。

  這里的自然景色有詩一般的意境。我沉醉在美妙的景色之中。這時有一只黃蜂開始繞著我嗡嗡地飛,真讓我非常(掃興 高興),揮手也轟不走,仍然不停地繞著我飛,似乎一定要降落在我身上不可。同行的人失去了耐性,照著它用力一拍,黃蜂應聲落地,見他毫不憐惜地伸出一只腳,將它碾入泥土中。

  過了一會兒,我吃驚地發(fā)現(xiàn),我前面有一塊泥土忽然爆炸般升騰起來。原來那只被碾入泥土的黃蜂(居然 果然)沒死,拍打著翅膀破土而出。我可不想讓它恢復了元氣再來騷擾我。我馬上站起身,一腳踩住,再次將它碾入泥土。

  我坐下來,繼續(xù)吃著東西。幾分鐘后,我看見一小塊泥土又動彈起來,不一會兒,一只嚴重傷殘卻依然活著的黃蜂虛弱地出現(xiàn)在我的眼前。

  這時我已經被黃蜂表現(xiàn)出的頑強的生命力所吸引。我俯下身子,(觀看 觀察)它的傷情。它的右翼相對完好,但左翼變得像一張揉皺了的紙。然而,它不停地活動雙翅,好像在(評估 評價)自己的傷勢,同時,它還開始拂拭起被泥土包裹的胸部和腹部。接著,它蹬腿扇翅,看得出它是想重新飛起來。哦,可憐的家伙!我估計它是徒勞的。那左翼變得像一張揉皺了的紙,怎么飛得起來呢?這黃蜂繼續(xù)撲扇著翅膀。過了一會兒,它好像是獲得了力量與自信,準備飛行了。隨著一陣嗡嗡聲,它真的升上了空中,但很快就重重栽到地上。

  可是,黃蜂并不放棄,還在拼命扭動。此時,我不再憎恨它,非常關注它的生命,一個讓我無法不肅然起敬的生命。終于,它又一次升上了空中,這一次它飛出了好遠的距離,但還是撞了樹摔下來。顯然,它已經恢復了部分展翅騰飛的能力。就像一名試飛的飛行員,還需要對陌生的飛機有進一步的了解,何況這還是一架破敗的飛機呢!

  在雙翼多次撲打之后,它再一次騰飛起來。這一次它避開了幾棵樹,繞著一個小土丘轉了一圈,然后貼著湖面緩緩飛行,仿佛在欣賞著自己的倒影。直到它飛遠了,不見了蹤影,我才發(fā)現(xiàn)自己在地上已經跪了好久。

(1)請畫去括號內不恰當?shù)脑~語。

(2)請你提煉出文中的要素。

時間:________

地點:________

起因:________

經過:________

結果:________

(3)黃蜂受到了幾次傷害?分別是什么?請簡要概括。

________________________________

(4)改寫下面兩句話。

①這時我已經被黃蜂表現(xiàn)出的頑強的生命力所吸引。

改為“把”字句:________________

②那左翼變得像一張揉皺了的紙,怎么飛得起來呢?

改為陳述句:________________

(5)文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?這樣寫的好處是什么?

________________________________

(6)文章結尾說:“我才發(fā)現(xiàn)自己在地上已經跪了好久。”這句話有著深刻的含義,你認為表達了作者的什么感情?

________________________________

(7)從這篇文章中,你受到了哪些啟發(fā)?

________________________________

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科目:小學語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

天使給予的生命

       走過小巷的時候,他看到的是一個自發(fā)組織起來的集貿市場。有賣菜的、賣早餐的,還有一些賣廉價衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布,把出售的商品堆在上面,任憑感興趣的人翻來翻去地挑選。    
       作為一個成功的企業(yè)家,如果不是要來找那個孩子,他也許根本不會再到這種與自己身份不符的地方來。就在這個時候,他看到路邊有一個小小的、白色塑料布鋪成的攤位,上面擺著一些從一個模具里面用石膏做出來的天使,攤主正在熟練地把石膏灌入到模具中去,等待著新的作品成型。     
       有孩子要買,家長同意了,問了價格,兩元錢。攤主拿了刻刀,說可以在天使的像上刻上孩子的名字,那個孩子看著攤主認真地刻著,嘴角露出了無邪的笑容。他馬上想起了自己的孩子還躺在醫(yī)院里,因為化療,頭上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏,孩子很少笑過,他知道那是因為化療的副作用帶來的痛苦。他心里一動,買了一個天使,準備給孩子帶回去,然后當面把他的名字刻上去。    
       他的孩子幸運地找到了與自己符合的配型,但捐獻者是個18歲的殘疾孩子,生下來就雙腿扭曲得像兩根麻花。當初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響,但現(xiàn)在找到他后,他卻冷漠地拒絕了,錢已經加到了50萬,可這個殘疾的孩子對錢似乎沒什么概念。    
       他這次來是做最后一次努力,他想給那個殘疾孩子100萬——對,用100萬的代價來拯救自己孩子的生命。他把那個天使拿在手里,向著那個幾次被拒絕的小屋走去。 
       小屋還是那樣潮濕、陰暗,那個殘疾孩子坐在輪椅里,一副有氣無力的樣子,他頭發(fā)蓬亂,瘦小的身體讓腦袋顯得很大,這對脖子來說顯然是個負擔。他慢慢地抬頭,看了一眼企業(yè)家。     
      “這是你給我?guī)У膯幔俊睔埣埠⒆拥难劬鋈涣亮似饋,他指著那個造型粗糙、不怎么美觀的天使問。     
       企業(yè)家點了點頭。他想:把這個天使送給他,也許會讓他改變一些主意!懊總孩子都是一個天使!逼髽I(yè)家用談判時的手法說。他在屋子里找到了一把放在窗臺上的剪刀。 然后開始認真地在天使的雕像上刻這個殘疾孩子的名字。     
       孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖著,他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過去的時候,他一把抓在手里,眼睛瞬間明亮起來,似乎拿著的是一件無價之寶。     
       這個殘疾孩子的造血干細胞挽救了企業(yè)家孩子的性命。企業(yè)家?guī)е⒆雍湾X再次來到殘疾孩子家里,想表示對他的感謝。殘疾孩子把那個天使放在了家里最明亮的窗臺上,旁邊還放著塊濕布,他每天都把他抹得干干凈凈!澳闼徒o我這個就夠了!彼煅柿艘幌陆又f,“除父母外,你是第一個把我當成天使的人!”   
1.說說你對“天使給予的生命”這個標題含義的理解。
                                                                                                                                     
2.企業(yè)家開始為什么要買天使?企業(yè)家后來又為什么改變了主意?  
                                                                                                                                      
3.賞析下列句子中畫線的詞語。
   (1)當初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響,但現(xiàn)在找到他后,他卻冷漠地拒絕了。
                                                                                                                                        
   (2)等企業(yè)家把雕像遞過去的時候,他一把抓在手里,眼睛瞬間明亮起來,似乎拿著的是一件無價之寶。
                                                                                                                                      
4.“每個孩子都是一個天使”,對這句話你是怎樣理解的?  
                                                                                                                                           
5.那個殘疾孩子寧可選擇一個粗糙的天使塑像,而不愿接受巨款,給了你怎樣的啟示?  
                                                                                                                                        

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①提起書包,沒有一個人會不動心的,因為它曾經伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是,眼下孩子對書包卻有一種畏懼感。據說有人稱過中學生的書包,大都在10公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的脊梁,也壓痛了父母的心。    
       ②有沒有解決問題的辦法?別急,在E時代,已經問世的電子書包將舒展父母的眉頭。據了解,人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當于16開本書本大小,厚度約1厘米,重量僅700克,內存1MB。第一批準備試用的200臺電子書包,分4個班,將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。    
       ③這些書包如果做得秀氣些,它完全可以放在口袋里。雖然不起眼,卻可以從小學用到大學畢業(yè),讀研、讀博還都可以用,一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。想要更新內容,只要拿張盤往里一輸就成。這樣,課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本,連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了,一本16開本的電子書包將代替這一切。   
       ④在新加坡,電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置,上面設有若干電子卡插槽,學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等, 還能與互聯(lián)網連接收發(fā)電子郵件,可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然, 電子書包的出現(xiàn),預示著一場全球性的教育革命。     
       ⑤但要普及這種產品,還不是一朝一夕的事。嚴格地說,就技術而言,它比掌上電腦還簡單,并非什么高精尖產品。它唯一的缺點是價格還嫌太貴,現(xiàn)在的售價在1500至1600 元,相當于一個學生高中三年的書費,還難以在全國推廣普及,要把它的價格降到1000元 以下,也并非什么難事。手機剛出來不也是一兩萬元嗎?現(xiàn)在也不過千把元了。    
       ⑥另一方面,傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2億,如果平均每個學生的課本為20本,每年達到128億冊,而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課程按6 本計算,將達到240億冊,課本和作業(yè)本加起來將達到360億冊。這是一個多么驚人的數(shù)字!為此每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現(xiàn)將改變這種狀況,為我們多留下幾片森林,為子孫多留下一些綠色。    
       ⑦秤砣雖小壓千斤。別看電子書包小,其產生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革,還會對社會的很多方面產生巨大的影響。     
1.選文說明的對象是什么?     
     _________________________________________________________________________________
2.由第②③自然段我們可以看出,其“神奇”的特點具體體現(xiàn)在哪些方面?寫出三個來。   (每個特點請用三個字概括)     
     ①_____________    ②____________    ③_____________     
3.請分析第②自然段“重量僅700克”一句中“僅”的表達作用。    
     ______________________________________________________________________________________
4.第④自然段中說“電子書包的出現(xiàn),預示著一場全球性的教育革命”的原因是什么? (請用文中的話回答)     
     ______________________________________________________________________________________
     ______________________________________________________________________________________
5.從第⑤自然段看,電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是_________________________,電子書包必將被普及的原因是_________________________________________________。(兩處空白均用文中的話回答)   
6.結合選文,選出不屬于電子書包的使用意義的一項。  

[     ]

A.有利于環(huán)保    
B.有利于減輕學生負擔    
C.有利于教育方式的改革 
D.有利于掌上電腦的使用和普及    
7.文中第⑥自然段加線句使用了大量的數(shù)字,其目的在于說明什么?
      ______________________________________________________________________________________
      ______________________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀文章,再按要求做。

  山西馬戲團,有個馴猴能手阿丁。不管多么調皮倒亂,不服管教的猴子,在阿丁的馴導下,都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

  阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說:“我的馴法就這么兩手,一手是這個,”他抓起了一把果子,“另一手是這個!彼帜闷鹨桓拮。

  有人問他:“你馴猴子,大家都知道你是能手?赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?

  “能!”阿丁說,“萬物是一理,凡會吃食的,會喘氣的,在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

  第二天,阿丁接受了馴烈馬的任務。他按照馴猴子的方法,先將一把果子送到烈馬嘴下,不想烈馬連看都不看;他試著要跨上馬背,烈馬卻叫了一聲,跳起來,用后腿向后踢。

  阿丁胸有成竹,大大咧咧地說:“不吃香的①,那好辦,咱就讓你吃點辣的②!彼么掷K子把烈馬綁在柱子上,用鞭子在烈馬背上猛抽起來?纯戳荫R老實了,阿丁就停止了鞭打,他又第二次跨上馬背去;已跨到馬背上了,不料烈馬突然來了個雙腿踢,接著,阿丁就來了一個嘴啃地。

  阿丁當然不會認輸,他一次又一次地鞭打,一次又一次地挨摔,結果弄了個兩敗俱傷:烈馬被阿丁打得遍體鱗傷,阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1.給下列加粗字選出正確讀音。

調Ati2o Bdi4o)皮

Azh! Bzh@

A1i B2i)摔

 

2.從前三個自然段中找出四個錯別字,改在下面。

(  )改為( 。

(  )改為( 。

(  )改為( 。

(  )改為( 。

3.把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4.把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5.文中①、②處分別指什么,請寫出。

①處“香的”:__________②處“辣的”:____________

6.請按分好的段落,寫出第一段段意。

_________________________________

7.在阿丁看來“萬物是一理”,這“理”指什么?

____________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀文章,再按要求做。

  山西馬戲團,有個馴猴能手阿丁。不管多么調皮倒亂,不服管教的猴子,在阿丁的馴導下,都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

  阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說:“我的馴法就這么兩手,一手是這個,”他抓起了一把果子,“另一手是這個。”他又拿起一根鞭子。

  有人問他:“你馴猴子,大家都知道你是能手。可你能馴服不讓人騎的列馬嗎?

  “能!”阿丁說,“萬物是一理,凡會吃食的,會喘氣的,在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

  第二天,阿丁接受了馴烈馬的任務。他按照馴猴子的方法,先將一把果子送到烈馬嘴下,不想烈馬連看都不看;他試著要跨上馬背,烈馬卻叫了一聲,跳起來,用后腿向后踢。

  阿丁胸有成竹,大大咧咧地說:“不吃香的①,那好辦,咱就讓你吃點辣的②!彼么掷K子把烈馬綁在柱子上,用鞭子在烈馬背上猛抽起來。看看烈馬老實了,阿丁就停止了鞭打,他又第二次跨上馬背去;已跨到馬背上了,不料烈馬突然來了個雙腿踢,接著,阿丁就來了一個嘴啃地。

  阿丁當然不會認輸,他一次又一次地鞭打,一次又一次地挨摔,結果弄了個兩敗俱傷:烈馬被阿丁打得遍體鱗傷,阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1.給下列加粗字選出正確讀音。

調Ati2o Bdi4o)皮

Azh! Bzh@

A1i B2i)摔

 

2.從前三個自然段中找出四個錯別字,改在下面。

( 。└臑椋ā 。

(  )改為( 。

(  )改為( 。

(  )改為( 。

3.把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4.把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5.文中①、②處分別指什么,請寫出。

①處“香的”:__________②處“辣的”:____________

6.請按分好的段落,寫出第一段段意。

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7.在阿丁看來“萬物是一理”,這“理”指什么?

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

走進天堂的門票

       有一對孿生兄弟,同時進入高考考場。結果,哥哥收到了大學錄取通知書,弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長相酷似,性格各異:哥哥忠誠敦厚,弟弟活潑機靈;哥哥拙于言詞,弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧痛交加的父母默默無語,弟弟關在房里不吃不喝,長吁短嘆“天公無眼識良才”。 
       哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中,并在弟弟耳旁說了這么一句話:“這不是走進天堂的門票,別把太多的希望放在它的上面!
       弟弟不解,問:“那你說這是什么?”
       哥哥答:“一張吸水紙,專吸汗水的紙!  
       弟弟搖著頭,笑哥哥盡說傻話。
       開學了,弟弟背著行囊走進了大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病,自己頂上,站在碎石機旁,拿起了沉重的鋼釬……   
       碎石機,有斑斑血跡。這臺機子上,曾有多名工人軋斷了手指。哥哥打走上這個崗位的第一天起,就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間,對機身進行了技術改造,既提高了碎石質量,又提高了安全系數(shù)。廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天,不少人得了矽肺病。他同幾個技術骨干一起,殫精竭慮,苦心鉆研,改善了車間的環(huán)保設施。廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室,他博覽群書,多次到名廠求經問道,反復實驗,提煉新的化學元素,經過一次又一次的創(chuàng)新實驗,使水泥質量大大提高,為廠里打出了新的品牌產品,水泥暢銷華南幾省。再之后,他便成為全市建材工業(yè)界的名人…… 
       弟弟進入大學以后,第一年還像讀書的樣子,也寫過幾封信問老爸的病;第二 年認識了個大款的女兒,就雙雙墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包,整整兩年他沒向家人要過一分錢,卻通身脫土變洋,“帥呆”“酷斃”了。進入 大四后,那女孩跟他“拜拜”了,他便整個兒陷入“青春苦悶期”,泡吧,上網,無心讀書,考試靠作弊混得了大學畢業(yè)文憑。像一只蒼蠅飛了一個圈子,又回到家鄉(xiāng)所在市求職,他還有那么一點羞恥感,不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹,他到一家響當當?shù)慕ú闹破饭緫,好不容易闖過了三關,最后在公司老總的辦公室里答辯。輪到他答辯時,老總遲遲不露面。最后秘書來了,告訴他已被錄用,不過,必須先到燒成車間當工人。
       他感到委屈,要求一定要見老總。秘書遞給他一張紙條,他展開一看,上書八個大字:“欲上天堂,先下地獄!彼惶ь^,猛見哥哥走了進來,端坐在老總的椅子上,他的臉頓時燒灼得發(fā)痛。
1.給加橫線的字注音。
      孿生兄弟(       )                        斑血跡(       )
2.文中的“天堂”指                                    ,“地獄”指                                    ,你認為“走進  天堂
     的門票”是指:                                。
3.哥哥為什么說那張大學錄取通知書是“一張吸水紙,專吸汗水的紙”?
                                                                                                                                                         
4.“哥哥打走上這個崗位的第一天起,就在做一個美麗的夢”,聯(lián)系上下文說說“美麗的夢”指的是什
     么。
                                                                                                                                                         
5.下面和“欲上天堂,先下地獄”觀點一致的一句話是

 [    ]

A.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
B.失敗并不可怕,可怕的是你不能正視它。
C.月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全。
D.如果你希望成功,當以恒心為良友,以經驗為參謀,以信心為兄弟,以希望為哨兵。

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