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將描寫語句、特點感受、描寫方法用線連接起來正確的一項是
1．同情善良　�、佟氨淘�，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬�！薄　　　　．神態(tài)描寫
2．為國爭光　�、谑帜笠槐摬�，向一匹猹盡力地刺去�！　　　　　　　　．內(nèi)心描寫
3．助人為樂　�、圻@是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。　　c．語言描寫
4．勇敢能干　�、軡O夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！　　　　　　　　．動作描寫

A．1——④——a；2——③——b；3——①——c；4——②——d
B．1——④——a；2——③——b；3——②——c；4——①——d
C．1——④——b；2——③——a；3——①——c；4——②——d
D．1——④——a；2——③——b；3——①——d；4——②——c
A
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相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：期末題 題型：連線題

將描寫語句、特點感受、描寫方法用線連接起來。
1．同情善良　�、佟氨淘�，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬。”　　　　　A．神態(tài)描寫
2．為國爭光　�、谑帜笠槐摬妫蛞黄モM力地刺去�！　　　　　　　　．內(nèi)心描寫
3．助人為樂　　③這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好�！　．語言描寫
4．勇敢能干　　④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！　　　　　　　　．動作描寫

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習。   
　　1915年10月，一個虎頭虎腦的男娃娃“投生”到這個清貧之家，這就是我。大伙兒見我胖乎乎挺逗人喜歡，便起了個小名叫“獅仔”。莫看名字威風凜凜，不知怎的，學話比一般孩子晚多了，直到三周歲口齒才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行當中。    
　　我們年紀很小，父親便教我們讀書識字。他的舊學功底很深，教的是《四書五經(jīng)》。他的視力在年輕的時候就壞了，看東西很吃力，常拿出一疊學生作文，喚著我的小名：    
　　“獅仔，念念!”    
　　我便“咿咿呀呀”照本宣科地讀了起來。他一聽就記住，聽到妙處，往往露出欣慰的微笑，甚至出聲叫好。    
　　我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯別字，他就沉下臉來，低聲但卻是嚴厲地叫： 獅仔!”于是，我只好乖乖地伸出手，讓他打手心。且不論這種教育方法得當與否，挨打的滋味總是不好受的，這倒使我養(yǎng)成了從小就認認真真做事的習慣。童年吟詩、聯(lián)對子、背古文……就是沒想到將來要跟什么“物質(zhì)”、“分子”打交道。我至今十分感謝父親的嚴格要求，為我打下了良好的語文基礎(chǔ)，使后來的學習和研究順利多了。
1．第 1 自然段寫出了“我”在學習方面有什么特點？
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2．“我”為什么怕父親檢查作業(yè)？
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3．文中加粗詞“乖乖”，原指順從，在這里表示什么意思？
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4．從文中摘出最生動的描寫句。
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5．第5自然段的中心句是哪一句？
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科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
聽雨
　�、俾犛晔且环N享受——心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
　　②有雨的日子，我就聽雨。
　�、勐牬河甑腳____，聽夏雨的_____，聽秋雨的_____，聽冬雨的_____，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
　�、堋疤旖中∮隄櫲缢��！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊！一種甘潤如酥、“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨聲��！一種無聲似有聲，有聲更似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
　�、荽河晔侨崆椋挠晔呛婪哦痪幸桓�。
　　⑥它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨�！环N淋漓盡致無所畏懼的雨！
　�、呗犞挠辏呕腥惑@覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！
　　⑧秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
　　⑨”哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長�！扒镆箽垷魷�，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂�。∫褂昵么凹�，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨��！淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！
　�、馇镉暌琅f，年代卻已不再，我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢？
　　“質(zhì)本潔來還潔去。”伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。
　　哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
　　聽雨，是一種享受——享受自然與我！
1．文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第_____自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季節(jié)雨的特點的詞語，閱讀第③自然段，選擇恰當?shù)脑~語，將其填在橫線上。
A．豪放　　　　B．婉約　　　　C．溫柔　　　　D．深沉
3．第③自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽……”還可以聽雨的什么？請你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。
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4．作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你用“____”在文中畫出，并選擇一句，寫寫它的意思。
詩句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照應，突出中心，強調(diào)“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中運用了多種修辭手法。請摘出兩句，并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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