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將下面的句子改成陳述句,不改變句意的一項是

A.有了危險難道不應該讓別人先出去嗎?
  改寫:有了危險,不應該讓別人先出去。
B.他們怎么可能買到很多很好的禮物呢?
  改寫:他們不可能買到很多很好的禮物。
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:寫句子

將下面的句子改成陳述句,不改變句意。
1.有了危險難道不應該讓別人先出去嗎?
_____________________________________________________________
2.他們怎么可能買到很多很好的禮物呢?
_____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:寫句子

按要求寫句子。
1.縮寫句子:微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
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2.改成”把”字句:黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
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3.把肯定句改成雙重否定句:在南極考察隊員面前,什么困難都能克服。
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4.把直接敘述句改成間接敘述句:貝多芬問盲姑娘:“我再給你彈一首曲子吧!”
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5.寫一個表現母愛的句子,用上”無微不至”。
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6.請以”日出”為內容,分別寫一個比喻句和擬人句。
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7.把下面的肯定句改成否定句,語意不變。
(1)南京路上的人真多。  
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(2)這幢樓房造得高。
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8.革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。(用關聯詞合成一句)
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9.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?(改為陳述句)
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10.北京、上海、天津、重慶是我國四個直轄市之一。(修改病句)
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科目:小學語文 來源:專項題 題型:寫句子

句式變換。 
把字句改成被字句。 
1.我把懷特先生的方法介紹給一位朋友。
                                                                                                                                   
2.我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣。
                                                                                                                                   
被字句改成把字句。 
3.放學鈴響過,同學們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。
                                                                                                                                  
4.我寫下的每一個答案后面,竟然被懷特森先生畫上了一個刺眼的紅叉叉。  
                                                                                                                                   
擴句。 
5.(         )華燈(         )地照耀著(          )的建筑。 
6.(         )的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人(           )的天性。 
7.我們推測情形。
                                                                                                                                       
8.深情銘刻在心上。
                                                                                                                                       
縮句。 
9.往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠!
                                                                                                                                       
10.從這種寬嚴之間,我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的道理。
                                                                                                                                      
改陳述句。  
11.我們播下的種子有什么理由不在自己學生身上開花結果呢?
                                                                                                                                       
12.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎? 
                                                                                                                                       
改雙重否定句。
13.她沒有賣掉一根火柴,沒有掙到一個錢,爸爸一定會打她的。 
                                                                                                                                      
14.正月十五人們必須吃元宵呀!
                                                                                                                                       
改反問句。 
15.我沒有留著像游絲樣的痕跡。
                                                                                                                                      
16.周總理多么勞苦,多么簡樸,你們沒有見過這樣的總理!
                                                                                                                                       
將下列直接引語改為間接引語。 
17.總理站起來對我說:“我要去休息了,上午還要睡一覺,下午還要參加活動,你也回去睡覺吧!” 
                                                                                                                                       
18.蔡林看了看老師,撇撇嘴:“老師,我是差生,沒人提問我的! 
                                                                                                                                      

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:寫句子

按照要求完成下列的句子。
1.用關聯詞語將下面兩個句子合并成一句話,意思不變。    
我的成績在全班排第一,我一點兒也不驕傲。
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2.大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。(改寫成“被”字句) 
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3.把陳述句改寫成反問句。  
對破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。
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4.縮句。
受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團。
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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章《垂柳》,并回答問題。
垂柳
  在北方廣大地區(qū),感受春意最早的喬木是垂柳。你看,在那冰雪初消的時候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數樹木久睡剛醒,而垂柳已經將粒粒柳芽,抽成萬條柳絲,給人們送來春天的氣息,所以,詩人寫道:“春色先以柳芽歸”,“春風楊柳萬千條”!
  柳樹( 。┦亲钤绲膱蟠菏拐,( 。┦墙洕鷥r值較高的樹木。
  柳樹枝干堅韌,耐水濕,不怕風吹雨打,所以,是十分理想的防浪護岸樹種。
  柳樹木質輕柔,色澤褐紅,紋理順直,是農具、家具和農家小型建筑的優(yōu)良木材。
  柳樹還有其他用途。它到了化學家手中,能煉出火藥;在醫(yī)學家手中,可做接骨夾板材料。
  柳樹枝( 。├w細,( 。┖苡许g性,在農村老人、婦女手中,它又會變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛,如柳絮可做枕芯,也可做鞋墊。
  柳樹性喜潮濕,適應力強,在我國南方,( 。┦翘吝吅影,( 。┦乔鹆晟降兀唤浨ぃ╭iān)插,它都能扎根生長。在一般情況下,十年左右,它就能長成高達十幾米,胸徑二三米的濃蔭大樹。所以人們說“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培,它生長更快,對人的報答也更多。
1.請把下列三個關聯詞語,分別填入原文括號里。
“雖然……但是……”“無論……還……”“不但……而且……”
2.短文是從( 。ā 。ā 。┤齻方面介紹垂柳的。
3.文中畫加粗的句子用的是什么說明方法?在所選的答案后面的括號里畫“√”。
A.列數字(  )B.打比方( 。〤.舉例子( 。
4.文中畫“______”的句子是( 。┚洌堰@個句子改為陳述句。
陳述句:__________________________________________________________
5.柳樹用途很廣,請簡要列舉它的四個不同方面的用途。
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
(4)_____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  我喜歡霧。
  我喜歡那使世界呈現出(méng lóng_________)之美的霧,我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
  有人說過:落霧的時候,世界整個的變成了一間白色的屋子,而這屋子[  ]沒有門,[  ]沒有窗,你既無從進去,也無從出去,只有在那一片白色的氤(yīn)氳(yūn)中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
  古今詩人吟霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀就曾經寫過這樣的句子“霧失樓臺,月迷津渡”,這八個字在紙上展現出那一片微茫的境界。
  美國一位現代詩人桑得堡也曾寫過:霧來了,附在小貓的足上。
  他的(xiǎng xiàng________)的確非常豐富,還有什么比貓的足更能表現出那輕而軟、落地無聲的霧呢?
  在霧中,一個(fù lì táng huáng________)的世界隱去了,我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠、含蓄(shēn hòu________)的詩,其妙處只可意會。你在霧中一步步地向前挪移時,正如將詩中妙句一字一字地仔細默詠。當你隔著一片濃霧,忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,絕不是陽光高照時所能體會得到的。
  我喜歡霧靄(ǎi)煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰日翳(yì)的微雨天氣。薄霧與輕陰(lǒng zhào________)下的世界,[  ]是那樣迷離恍惚,使人有無處不凄涼之感,[  ]霏霧弄晴的光景,不是給予人無限的希望嗎?
  濃霧微陰之后,必能看到更燦美的陽光。
1.閱讀文中括號里的拼音,在其后面寫出詞語。
2.填空。
(1)填量詞。
一(  )詩人  一( 。╇硽琛 ∫唬ā 。┪葑印 ∫唬ā 。┱f法
一( 。忪F  一( 。┦澜纭 ∫唬ā 。┚辰纭 ∫唬ā 。┰姼
(2)摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語:
_________________________________________________________________________
3.選擇正確的關聯詞語填在方括號里。
①不但……而且…… 、诩取病 、垭m然……但是……
4.作者把霧中的世界比作____________,把在霧中一步步地向前挪移時的感覺比作____________。
5.改寫句子。
他的想象的確非常豐富,還有什么比貓足更能表現出那輕而軟、落地無聲的霧呢?
改為陳述句:_____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:實驗班題庫 四年級語文 下(國標北師大版) 北師大版 題型:048

精彩再現。閱讀后回答問題。

  有這么一個傳說:古時候,天上有十個太陽,曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了,就找了一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了。其實,太陽離我們有三萬萬里遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這么遠,箭哪能射得到呢?

  我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有盤子那么大。

  太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有六千度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

1.將下面的句子改為陳述句。

這么遠,箭哪能射得到呢?

________________________________

2.這一段在介紹太陽的特點時,運用了________、________、________、________、________等方法,把太陽________、________、________三個方面的知識說得具體、通俗,具有很強的說服力,給人留下深刻的印象。

3.請把引用“傳說”部分的句子用“”畫出來。

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

蒲公英

 、俅猴L徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面的嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮!蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞?矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢!我使沒有味道的春風變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個個春天添色增香。綠葉子,你的本領有我大嗎?”
 、诰G葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,實行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經不起風吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領最大!”
 、劬G葉正滔滔不絕地自我標榜,埋在地下的根須說話了:“這是誰在上面自吹自擂啊?如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們在地上只有三寸高,而我呢,卻埋在地下三尺長,我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
 、芨毎鸦ê途G葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。”這句話運用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現出它們________________________。
2.寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問句改成陳述句。
綠葉子,你的本領有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說法,對的在括號里面畫上“√”,不對的畫上“×”。
(1)“春風徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 (  )
(2)第③段最后的省略號表示引文中省略的部分。 (  ) 
(3)“它們在沉默中思索、覺醒!钡囊馑际牵鼈冋J真思考根須 的話,認識到自己的錯誤。(  )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯認錯的精神。(  )

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科目:小學語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標本  四年級語文(下) 題型:048

讀語段,做習題。

  戰(zhàn)國時代,齊國的國王齊莊公(名光)被相國崔杼殺了。

  崔杼串通幾個人立齊莊公的兄弟為國君,自己獨攬大權。崔杼叫太史伯記錄這件事,說:“你要這樣寫:先君是害病死的。”太史伯聽了崔杼的話,嚴肅地說:“按照事實寫歷史,是太史的本分,哪能捏造事實,顛倒是非呢?崔杼沒想到一個史官,無權無勢,只憑著一枝筆,卻敢和自己作對,就生氣地問:“那你打算怎么寫呢?”太史伯說:“我寫給你看吧。”

  崔杼等他寫好,拿過竹簡一看,上面寫著:“夏五月,崔杼謀殺國君光!贝掼檀笈瑢μ凡f:“你長著幾個腦袋,敢這么寫?”太史伯說:“我只有一個腦袋,如果你叫我顛倒是非,我情愿不要這個腦袋!贝掼桃慌掳烟凡畾⒘。

1.將文中畫線的句子改寫成意思不變的陳述句。

____________________________

2.文中“本分”的意思是(  ),太史伯的本分是(    ),用詞概括為(    )。

3.太史伯臨死前說了什么?請用“”在文中畫出。

4.請用幾個四字詞語概括太史伯的高尚品質。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。

在宇宙醫(yī)院里

  我是太陽,宇宙醫(yī)院的主治醫(yī)生。這天,我正坐在“宇宙醫(yī)院主治醫(yī)生辦公室”里看報紙,忽然,走過來一個黑糊糊的滿身冒著臭氣的病人,我趕緊放下手中的報紙,請病人坐下。我打量了好半天,才認出原來是地球妹妹——人類的母親。
  我迷惑了:“地球妹妹,幾年不見,你怎么變成這樣了?”
  地球妹妹傷心地痛哭起來:“哎,別提了。孩子們的科學發(fā)達了,經濟、文化生活水平提高了,可是,他們也越來越不知道照顧他們的媽媽了。他們大量地砍伐樹木,獵取珍稀動物,肆意破壞生態(tài)平衡和生態(tài)環(huán)境,F在,有好多動物都瀕臨滅絕,風沙洪水等災難也紛紛肆虐,白色垃圾隨處可見,我的皮膚到處發(fā)炎,連我的血液也遭到污染而生了病。太陽大哥,快救救我吧!”
  我聽了,不禁替地球妹妹難過,她盡可能地為人類——她的孩子們提供著他們所需要的資源,傾注著全部的愛,從未向孩子們要過什么,難道換來的就是這些嗎?
  我極力安慰地球妹妹,并給她開了一張?zhí)幏健厍颍?6億歲。病因:身體嚴重污染,生態(tài)環(huán)境被破壞。藥方:人類要合理利用自然資源,保護環(huán)境和生態(tài)平衡。
  我對地球妹妹說:“拿給你們的孩子們看!”地球妹妹顫抖地接過處方,一瘸一拐地走了。
  望著地球妹妹遠去的背影,我不禁感慨道:“人類呀人類,地球不行的那天,將是你們滅絕的一天,你們怎能如此不珍愛你們的母親呢?”
1.“難道換來的就是這些嗎?”是________句,把它改成陳述句是________________________________________。
2.“地球妹妹”得了什么?
______________________________________________________________________________
3.這篇文章是用___________手法寫的,體會下面詞語的意思。
“孩子們”指__________________________________________________________________。
“皮膚”指____________________________________________________________________。
“血液”指____________________________________________________________________。
4.讀了本文,你從中受到什么啟示?
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同步練習冊答案