| 你能分清下面幾個表示“看”的詞語嗎？ 瞻仰 眺望 張望 瀏覽 1．表示很快地、大略地看一看。（ �。� 2．表示向四周看。（ �。� 3．表示恭敬地看。（ �。� 4．表示從高處往遠處看。（ �。� A．1．瀏覽；2．張望；3．瞻仰；4．眺望 B．1．瀏覽；2．張望；3．眺望；4．瞻仰 C．1．眺望；2．張望；3．瞻仰；4．瀏覽 D．1．瀏覽；2．瞻仰；3．張望；4．眺望 |
科目：小學語文 來源：期中題 題型：填空題
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀文章，完成文后練習。
怪味兒一天中午，我們幾個女生在教室前的紫藤樹下休憩。一個同學拿出了一袋著名品牌的高檔餅干。近旁的同學搶先掏出一塊咬了一口：“嗯，好吃�！边@樣一來，大家的目光不約而同地投向了餅干袋。“給我一塊！”“給我兩塊！”……不一會兒，一袋餅干就去了一大半。每人都拿著餅干，有的急不可待，一下子塞進嘴里；有的捏著餅干慢慢品嘗。大家你看看我，我看看你，非常開心。
就在這時一個同學站起來，說：“不知你們發(fā)覺沒有，餅干里有一股怪味兒……好像是洗衣粉味兒�！甭犓@么一說，我也隱隱感到有股怪味兒，越（ ），怪味兒越顯得濃重�？墒牵@么好的餅干怎么會有怪味兒呢
?再仔細（ �。趾孟駴]有……過了一會兒，有一個同學說：“有！真的有！”
同學們你一言我一語①地議論起來。
“可能是餅干的制造商用了不合格的原料，所以造成了這股味兒。現(xiàn)在的偽劣商品也夠多了。”一個同學說得很有條理②。大家聽了，覺得很有道理，不約而同地點了點頭。
“看看標簽，是不是過期了
?”又一個同學忽然醒悟③似地說。“可能是我把洗衣粉放在餅干旁邊，串了味兒�！蹦贸鲲灨傻耐瑢W滿臉歉意。也真是，請大家吃，還不落好。
“嘿嘿，那不是更好嗎
?可以在飯后清潔一下口腔�！�“是，就是�！蓖瑢W們爭著向前，唯恐落后④地附和著。
這時，起先說餅干有怪味兒的同學放聲笑道：“哈哈，你們真是，這餅干哪有怪味兒
?是我逗你們玩兒呢！哈哈……“剛才大發(fā)議論的同學們都不吭聲了，氣氛尷尬極了。我暗自慶幸，幸虧剛才我沒做聲。唉，怪不得社會上有些事情。一人說風，十人說雨呢！
1
．查字典，理解加粗字，然后說說詞語的意思。偽劣：
________________________________________2
．將“品嘗、品味”分別填入文中的括號內。3
．根據(jù)文中劃線語句的意思，分別寫出合適的四字詞語。①
______________；②______________；③
______________；④______________。4
．文中兩次出現(xiàn)了“不約而同”這個詞。第一次表示我們都被餅干___________；第二次表示我們對一個同學的說法________。5
．聯(lián)系上下文，理解句子的含義。一人說風，十人說雨。
________________________6
．根據(jù)短文，填空。短文記敘了同學之間的一次議論。議論的時間：
_________；地點：____________；人物：_____________；話題：_________。餅干怎么會有怪味呢?大家作了三種推測：①
__________________________________；②
__________________________________；③
__________________________________。最后才知道：
____________________________。7
．按一定順序，用“∥”把短文分成三個部分。8
．下面哪段話概括了短文的主要內容?[
]A
．一天中午，一個同學請我們吃高檔餅干。B
．一個同學請我們吃餅干，大家隨聲附和說餅干有怪味兒。C
．一個同學請我們吃餅干，大家討論餅干有沒有怪味兒。
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，并按要求作答。
李時珍領著弟子龐憲，在安徽、河南、湖北等地采藥，已經(jīng)走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區(qū)。因為貪趕路，錯過了客店，眼看太陽漸漸下山，師徒倆焦急起來。突然，他們發(fā)現(xiàn)前面的樹叢中，隱隱約約露出房屋的輪廓，走近一看，原來是一座破廟。他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。李時珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧！”
暮色蒼茫，夜幕漸漸降臨了，師徒倆搬來些樹枝雜草，生起火來。龐憲取來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧。李時珍笑著問他的徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”
“老師是快五十的人，能挺得住，我二十多歲的人還叫苦嗎？”龐憲說。李時珍動情地說：“長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里是苦多了，但我們修好《本草綱目》，造福萬民，熬點苦也是值得的�！�
月亮出來了，月光透過露天的屋頂，照進屋子里。李時珍看著皎潔的月色說：“龐憲，現(xiàn)在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今天采訪所得記下來吧。”
龐憲從行裝里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子。李時珍把本子攤開，拿起毛筆，邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑清熱。胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷。腸草……”
“龐憲，你把藥包拿來�！崩顣r珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子十分相似，但是藥性不同，怎么區(qū)別它們呢？李時珍端詳了一陣，便各扯下一點放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀�！�
廟外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當空。夜深了，李時珍還在桌邊寫著，寫著……
（
1）在文中找出下列詞語的近義詞。潔白——（ ） 凝視——（ �。�
（
2）在原文中畫出表示時間變化的句子。如“太陽漸漸下山”。（
3）在括號里填入合適的詞。（ �。┑闹┲刖W(wǎng) �。ā 。┑臉鋮�
（ �。┑奈蓓敗 。ā 。┑妮喞�
（
4）“長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里是苦多了，但我們修好《本草綱目》，造福萬民，熬點苦也是值得的�！边@句說明李時珍______________________________。（
5）讀了這篇短文，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀理解
修鞋姑娘凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓（ �。┠莻�來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。
就在昨天，當我脫下左腳上那只后跟開綻（ ）了的皮鞋，要求她納納的時候，我還有點懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用納，釘幾個釘子就行了�！�
我不放心地提醒她要修結實點，花錢多點不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧?”
我正要掏兜付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要納一納，你看，線都斷了�！闭f著，刺啦刺啦納起來。
借著她干活的機會，我看了看這個不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風霜艱辛。我決計不管她要多少錢，決不還價。
姑娘把鞋納好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒壞。她說：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天�！闭f著，就把我的鞋脫下去納起來。
忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我連價錢都沒問，她要多向我要可怎么辦?
鞋納好了，我斷定她會漫天要價的，誰知她只要六角錢�？磥�，她不是我想象的那種人。
我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因為買布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣然一笑，說：“你不怕我跑了嗎
?”“不，我相信你�！贝藭r，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待（ �。┲饝�。她卻笑了笑說：“我也相信你，這錢足夠了�！�
“不，這只有三角錢啊
!”我告訴她。“是的，不過你還給了我別的�！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我。“別的
?我給了你什么?”我納悶地問。“誠實、信任呀
!”她坦然地回答。我真慚愧。是她誠實，還是我誠實
?是她信任我，還是我信任她呢?我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信，不過為三角錢值得嗎
?再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊!”是的，這樣大的縣城，到哪兒去找啊
!然而，我還在找，走遍長街，望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪兒
?（
1）結合上下文解釋詞語。無地自容：
____________________________________坦然：
_______________________________________難堪：
_______________________________________（
2）在文中的括號里寫出加粗詞語的近義詞。（
3）把文章分為三大段，在段首用“△”表示。（
4）結合文章內容按要求填空。①“我斷定她會漫天要價的，誰知她只要六角錢�？磥恚皇俏蚁胂蟮哪欠N人”中“斷定”的意思是
__________________，“那種人”指的是_______________________________。②“是的，不過你還給了我別的”中，“別的”指的是
_________________________。③“我”慚愧的是
________________________。（
5）簡要回答：“我”為什么要尋找修鞋姑娘?________________________________________
（
6）選擇。這篇文章是按（ ）記敘的。①事情發(fā)展順序
②按不同地點
③倒敘的方法
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
雨花
科目：小學語文 來源：北京期末題 題型：閱讀理解與欣賞
在腳下多墊些磚頭
科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀理解
________________是在
1972年的5月，我清清楚楚記得那個日子，那一次學校舉辦紅五月征文比賽。我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的文章。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈�！蔽液芘d奮，即刻就想去看看。卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶瑥念^到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
九十八個！多好的數(shù)字。深思之中，這仿佛是對我誘導的一種信息，對我命運的一種昭示，對我生命密碼的一種解讀。
帶著雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這里，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上�？h辦刊物又送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我說：“既有一，何不能有二？”我想想也是，就接著往下“折騰”，后來發(fā)表了很多小說，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝
_________________________________________（
1）文中有幾個字詞你們沒有學過，查查工具書，填表。
（
2）簡要地寫出短文的主要內容。_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
3）讀下面的句子，聯(lián)系短文內容，解答括號里的問題。①既有一，何不能有二？（這是什么句子？將它改寫成陳述句。）
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_____________________________________________________
②我想想也是，就接著往下“折騰”。“折騰”的正確意思是：
[
]A
心里翻騰，不知所措；B繼續(xù)寫作；C受啟發(fā)，思緒萬千。③“沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”（句中“當年作文上的九十八個紅雙圈”僅僅是指老師在《補考》那篇作文中畫的紅雙圈嗎？你認為指的是什么？）
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_____________________________________________________
（
4）給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。（
5）用“永遠感謝……”寫排比句，給短文補寫一個結尾段。科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
感受優(yōu)雅
前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。
那次演示會中間有個休息，百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個集市。
這時，一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人（對不起，又是一個外國人）出現(xiàn)在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了進來。
他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意，如果誰在前面擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習慣的那樣分開眾人。
蕞后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個大彎之后，他向我站的大門口走來，我側身，讓開通道。他看見我后，點了點頭，經(jīng)過我身邊的時候，還輕聲說了一句“Thank you”。
這個洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
我真的服了。
這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動作，比如在宴會上拉拉小提琴。科目：小學語文 來源：一元三次練程 語文三年級上冊 題型：048
閱讀短文，回答問題。
無名花我的故鄉(xiāng)是個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無名花”。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風中頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……
無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，
昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……
�。銓崯o華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。
1．照樣子從文中找出結構相似的詞語。
一簇簇 ________ ________ ________
2．找出描寫下列景物的詞語，填在（ ）里。
（ �。�、（ �。┑拇迩f
（ �。ⅲā 。┑臒o名花
（ �。�、（ �。┑幕ㄆ�
3．給文中內選擇一個合適的詞語[方法提示：這四個答案中都有“然”字，但表達的意思卻截然不同，請你聯(lián)系整個句子的意思選擇合適的詞語。]，應是
[ ]
4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來描寫無名花？請舉例說明。[方法提示：常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，仔細讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]
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5．文章是從哪些方面寫出無名花的特點的？重點是什么？[方法提示：請你認真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無名花的什么特點？哪為詳寫，哪是略寫。]
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6．作者為什么要贊美無名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無名花一樣默默無聞，但又樂于奉獻的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]
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