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修辭小專家。（選擇下面句子所采用的修辭手法）
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間二十幾年過去了。（　�。�

A、比喻　　　
B、夸張　　　
C、擬人　　　
D、排比
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：填空題

修辭小專家。（選擇下列句子所采用的修辭手法）
比喻　　　夸張　　　擬人　　　排比
1．時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間二十幾年過去了。（　　）
2．爬山虎的每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（　　）
3．有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。（　�。�
4．魚兒在水里歡快地玩耍。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

                        

       傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來一陣陣襲人的茉莉花香。小珍起身到花壇邊，見到滿枝潔白的茉莉花兒。有的張著花瓣，有的打著苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業(yè)本被茉莉花枝戳破了。     
       小珍忽然想起教語文的張老師：他身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。一 次，他牙疼，連續(xù)三個(gè)晚上徹夜未眠，但每天還照常給學(xué)生上課，同學(xué)們真是又心疼又感激。 想到這些，小珍不由自主地摘起茉莉花來。不一會(huì)兒，就摘了許多，她用心愛的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，決定送給張老師。     
       到了學(xué)校，辦公室亮著燈。張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪?yán)蠋煟洼p手輕腳地走近窗臺(tái)，踮起腳把茉莉花放在窗臺(tái)上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹底下。 張老師似乎聞到花香，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小珍看到 這情景，心里十分高興。   
       回到家，小珍浮想聯(lián)翩：老師不正是辛勤的園丁嗎？他們用汗水培育了祖國的花朵，一 旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊！她決心不辜負(fù)老師的期望，要做一個(gè)對(duì)建設(shè)祖國有用的人才。 
1．給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（須用上“茉莉花”一詞） 
2．用自己的話寫出短文主要內(nèi)容。
                                                                                                                                 
3．最后一個(gè)自然段是描寫“小珍”的                          �！靶燎诘膱@丁”“祖國的花朵”用的是                 的修辭手法。
4．說說文章中畫線的句子所表達(dá)的含義。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。
　　天快亮的時(shí)候，沉重的云塊低低地掠過大地上空，雷聲隆隆，像是在開大炮。這時(shí)有人挺神氣地用拳頭敲門，嘭嘭嘭，敲得整間小房子都震動(dòng)起來了。
　　三顆紐扣把門一打開，只見門外是……
　　“讓我的馬進(jìn)房子。”這陌生人吩咐說。
　　他身上的整件長袍濕透了，頭上的王冠卻閃閃發(fā)光，不用說，這是國王！
　　“待得下十二個(gè)人，就待得下十三個(gè)人，”三顆紐扣鞠著躬嘟囔說，“待得下國王，就待得下國王的馬�！�
　　國王進(jìn)了房子，就著閃電的亮光向四下里看了看。
　　“從外面看，你的房子好像很小�！�
　　“我是給我一個(gè)人做的�！�
　　“用什么木？”
　　“用栗木，國王陛下�！�
　　“栗木不會(huì)像橡皮那樣伸縮啊。我真有點(diǎn)不明白了。”
　　“我也弄不明白，我這么間小房子怎么待得下這么多人？”三顆紐扣沉思地說。
　　國王陛下也沉思起來。
　　“看來問題不在于小房子，而在于心�！彼詈笳f。
1．給加粗字選擇正確的讀音。
王冠 guān（�。ゞuàn（�。�
待得下 dāi（�。ヾài（　）
2．三顆紐扣的房子里一共待了幾個(gè)人？

[     ]

A．12人    
B．13人 
3．用恰當(dāng)?shù)脑~語形容三顆紐扣的心。
三顆紐扣的心：________________ 
4．讀了短文，你認(rèn)為國王是個(gè)怎樣的人？
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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
奇跡
       朱莉亞望著襁褓①中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她聽到爸爸媽媽在隔壁房間里說話：“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來�！边@是爸爸的聲音。媽媽回答：“上帝保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了�！�
       茱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�(gè)來？”她跑進(jìn)房間， 從存錢罐里道出了唯一的一塊硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們在排隊(duì)付賬，好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便變下腰微笑著問道：“小妹妹，你買什么？”  
     “謝謝，我要買個(gè)奇跡�！�    
     “什么？對(duì)不起，你要買什么？”    
     “嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買個(gè)奇跡。”   
       收銀員一頭霧水。于是對(duì)周圍的人說：“誰能幫助這個(gè)小孩？我們沒賣過什么奇跡��！” 
     “我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)�！贝┲w面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？朱莉亞說：“一塊錢�！�   
       他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿�，也許我有你需要的那個(gè)奇跡�！�   
       幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的爸爸媽媽和那位穿著體面的先生交談。原來他是一位知名的醫(yī)生。朱莉亞媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰付的，您說是位不愿透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢�！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的帳單拿給她看，好設(shè)法籌錢支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快把賬單寄來。 
       幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫著：“全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下，那就是一塊錢和一個(gè)小女孩的一顆愛心�！�  
   ①每個(gè)人都是被媽媽歷盡辛苦，從裰褓中撫育長大的。襁褓是包裹嬰兒的被子和帶子。
1．“朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克”一句話中的“望”還可以換成哪些詞語，請你寫在下面，知道幾個(gè)寫幾個(gè)。     
                                                                                                                                                 
2．照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 
     例：他(飛快地)跑過來。   
     (1)朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在(         )玩耍。  
    (2)她的爸爸媽媽和那位穿著體面的先生(         )交談。 
3．下面的句子是從哪方面來描寫人物的，選擇答案填在括號(hào)里。   
           動(dòng)作    語言    表情    心理   
    (1)“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來。”這是爸爸的聲音。(        )  
    (2)朱莉亞感到疑惑：奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋�(gè)來？(        )  
    (3)朱莉亞跑到街對(duì)面的超市，把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。(        )
4．你喜歡短文中的朱莉亞嗎？你想和她說點(diǎn)什么？先想一想再寫下來。
                                                                                                                                      
                                                                                                                                       
5．你心中的朱莉亞是什么樣子的？動(dòng)筆把她畫下來，試一試。    
                                                                                                                                     



                          

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀沖浪。

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　　別看螞蟻個(gè)子小，它們的身體對(duì)天氣的變化卻是相當(dāng)敏感的。
　　當(dāng)天氣悶熱、溫度升高的時(shí)候，小小的螞蟻就會(huì)感到渾身不舒服了。
　　天陰得黑沉沉的，快要下雨了，小螞蟻們便東奔西跑，成群結(jié)隊(duì)到處找食。
　　為了防止雨水灌進(jìn)洞口，它們還把洞口周圍的土壘得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
　　如果天要下小雨，螞蟻只把洞口壘一壘；要下大雨，螞蟻會(huì)把洞口壘得像拳頭那樣高。
　　有種細(xì)腰、身穿黃絲褂的螞蟻，一看天要下雨了，它們就要搬家。它們把原來儲(chǔ)存的糧食，從一處搬到另一處，或從低洼的地方搬到高崗上去。搬得越高，預(yù)示著雨下得越大。如果它們成群由東往西搬，那么，這一天的雨就是從東邊先下；如果它們由南往北，那么，雨就從南往北下。
　　經(jīng)過人們長期的觀察，證明螞蟻預(yù)報(bào)天氣是很準(zhǔn)確的，所以，人們稱螞蟻是“預(yù)報(bào)天氣的小專家”。
1．給短文擬一個(gè)題目，寫在文前的“____”上。
2．寫反義詞。
涼爽——（　�。　‰y受——（　　）
3．如果要下雨了，螞蟻們_________，還要_________。
4．小螞蟻是靠_________來了解天氣變化的。
5．如果螞蟻由東往西搬家，那么雨就從_________邊先下。
6．螞蟻預(yù)報(bào)天氣準(zhǔn)確，這是___________________________。

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同步練習(xí)冊答案